09.02.06高三语文《文言句式》(课件)

文言句式五、其他固定句式1、无以、无从。多译为“没有用来……的办法”。家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》）军中无以为乐，请以剑舞。（《鸿门宴》）不积小流，无以成江海。（《劝学》）2、有以。多译作“有用来……”的办法。袁人大愤，然未有以报也。（《书博鸡者事》）（有用来回报的方法。）杀人以梃与刃，有以异乎？（《孟子·梁惠王上》）（有不同之处吗？）3、有所。译为“有……的”（人、物、事）故患有所不避也。（《鱼我所欲也》）如有所语。（《核舟记》）4、无所。译为“没有……的”（人、物、事）。几无所逃死。（《〈指南录〉后序》女亦无所思，女亦无所忆。（《木兰辞》）5、所以。译为“用来……的”、“……的原因”、“……的方法”。师者，所以传道授业解惑也。（《师说》）吾知所以拒子矣。此世所以不传也。（《石钟山记》）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）6、然则。译为“既然如此，那么”。然则为天下之大害者，君而已矣！然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。（《六国论》）7、有……者。译为“有个……人”邑有成名者，操童子业，久不售。（《促织》）文言语句的翻译方法及能力迁移适当调整语序1、如其言，果得于数里外（调整“得”与“于数里外”的顺序）可译为：按照老水手的话，果然在上游数里外的地方找到了。2、未尝不叹息痛恨于桓灵也（调整“痛恨”与“于桓灵”的顺序）可译为：没有不对桓灵二帝感到痛心遗憾的。3、尝贻余核舟一（调整“一”与“核舟”的顺序）可译为：曾经赠送给我一枚桃核雕刻成的小船。4、会宾客大宴（调整“宾客”与“大宴”的顺序）可译为：适逢有人大请宾客。5、必先苦其心志，劳其筋骨(将“苦”和“劳”调整至“心志”“筋骨”后)可译为：必定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。6、帝感其诚（将“感”调整至“诚”后）可译为：天帝被他的诚意所感动。1、为一说，使与书俱补充后，可译为：（我）写一篇借书说，让（它）与书一起（交给黄生）。补充句中省略成分：2、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。补充后，可译为：（源中人）见到渔人，竟大吃一惊，问（他）从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。3、医之好治不病以为功补充后，可译为：医生喜欢给没有病（的人）治病，把（治好“病”）当作（自己的）功劳。课外语段练习子罕不受玉宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人（玉人：玉工），玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”用现代汉语翻译句子：（1）玉人以为宝也，故敢献之。（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。课外语段练习王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游玩。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。用现代汉语解释句子（1）看道边李树多子折枝（2）取之，信然课外语段练习某恶鼠某恶鼠，破家求良猫。餍（饱食）以腥膏，眠以毡罽（毡、毯）。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫。用现代汉语解释句子（1）鼠以故益暴（2）以为天下无良猫也二十、弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音móu，均等）矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”（选自《宋史·辛弃疾传》）1、下面句子中句式特点不同于其他项的一项是（）A、无不当于心称善也B、养生之具不求于人C、使此诏出于绍兴之前D、而谋动干戈于邦内A下面句子中“是”作判断动词的一项是（）A、身为列卿而贫若此，是廉介之士也B、是以无甚富甚贫之家C、原此理，当是为谷中大水冲激D、今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。C翻译“尝跋绍兴间诏书曰”正确的一项是（）A、他试着在绍兴写跋文告谕其部属说B、他曾在一份绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说C、他试着在绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说D、他曾在绍兴写跋文告谕其部属说B