高中生物必修三知识点总结(详细)

1生物必修3第一章人体的内环境与稳态1、细胞生活的环境细胞内液（细胞质基质、细胞液）（存在于细胞内，约占2/3）、血浆体液细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占1/3）淋巴细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）。其中血细胞的内环境是血浆,淋巴细胞的内环境是淋巴,毛细血管壁的内环境是血浆、组织液，毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液。呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液。单细胞直接与外界环境进行物质交换，多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换。内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆淋巴2、细胞外液的成分（不包括血红蛋白，消化酶和呼吸酶。）水，无机盐（Na+,K+），蛋白质（血浆蛋白）营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等血液运送的物质废物：尿素尿酸乳酸等气体：O2,CO2等激素，抗体，神经递质，维生素组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋。3、理化性质（渗透压，酸碱度，温度）①渗透压指溶质微粒对水的吸引力。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。（高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；）②酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3③温度：恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同。温度主要影响酶的活性。内环境的理化性质处于动态平衡中。4、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。体内细胞可与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。直接参与物质交换的系统有消化，呼吸，循环，泌尿系统等。间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫。人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。组织水肿形成原因：代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞；渗透问题；血浆中蛋白质含量低（1，过敏，毛细血管通2透性增强，蛋白质进入组织液2，营养不良3，肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。）5、内环境稳态的重要性（1）概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态叫做稳态。（2）稳态主要调节机制：神经——体液——免疫调节网络（3）意义：是机体进行正常生命活动的必要条件。实验生物体维持pＨ值稳定的机制本实验采用对对比实验的方法，通过，自来水，缓冲液，生物材料中加入酸和碱溶液引起的ＰＨ不同变化，定性说明人体内液体环境与缓冲液相似而不同于自来水，从而说明生物体ＰＨ相对稳定的机制。777结论：以上三条曲线变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲物质而不同于自来水，说明生物材料内含有酸碱缓冲物质，从而能维持pＨ的相对稳定。第二章动物和人体生命活动的调节1、通过神经系统的调节（1）、神经调节的结构基础：神经系统（2）、神经调节基本方式：反射(是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。)反射的结构基础：反射弧感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器（分析综合作用）（运动神经末梢+肌肉或腺体）反射的条件：有神经系统；有完整的反射弧。非条件反射：先天的，低级的，大脑皮层以下中枢控制，（膝跳反射，眨眼）反射条件反射：后天训练的，高级的，大脑皮层中枢控制的。（望梅止渴）第一信号系统直接刺激（人和动物都有）第二信号系统间接刺激（人类特有的，语言，文字）吃馒头饱（非条件反射），再看到馒头就饱（条件反射中的第一信号系统），同学给你画了一个馒头你就饱了（第二信号系统）。对自来水的处理对缓冲液的处理对生物材料的处理细胞体神经系统的结构功能单位：神经元突起树突轴突神经纤维32、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。（3）兴奋的传导过程：静息状态(未受到刺激时)：兴奋状态(受到刺激后)：静息状态外正内负（K＋外流）外负内正（Ｎa+内流）外正内负局部电流膜外：未兴奋部位兴奋部位膜内：兴奋部位未兴奋部位（与传导方向相同）传导方向：双向3、兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触的结构：突触前膜突触间隙（组织液）突触后膜传递速度：比较慢，因为递质通过是以扩散的方式。（2）兴奋的传递方向兴奋在细胞间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或细胞体。而不能反过来传递。神经递质作用于后膜后就被相应的酶分解。传递过程：突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。（电信号化学信号电信号）因为兴奋通过突触时是单向的，所以兴奋在反射弧上的也是单向的。4、神经系统的分级调节中枢神经系统包括：脑，脊髓，周围神经系统包括：脑和脊髓所发出的神经周围神经系统受到中枢神经系统的调控；位于脊髓的低级中枢受脑中的相应的高级中枢的调控．下丘脑：内分泌腺活动的调节中枢（血糖平衡．肾上腺激素，性激素，甲状腺激素的分泌），体温调节中枢，水平衡（渗透压感受器）脑干：与呼吸中枢和循环中枢有关小脑：维持身体平衡的中枢（运动的力量，快慢，方向等）脊髓：调节身体运动的低级中枢，（膝跳反射，缩手反射，婴儿排尿反射）大脑皮层：高级反射中枢，（所有的条件反射，感觉中枢（痛觉，渴觉，饿觉，温觉，冷觉）躯体运动中枢，）语言，学习，记忆，思维，言语区：Ｗ，Ｖ，Ｓ，Ｈ区学习和记忆相互联系，不可分割，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是海马区有关；长期记忆与新突触的建立有关．5、激素调节的发现（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。4（2）概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。最大的区别液体进入实例内分泌腺无导管直接进入腺体内的毛细血管进入内环境（甲状腺）外分泌腺有导管通过导管排出进入外环境（消化腺）（3）人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌器官激素种类作用激素失调症垂体生长激素促激素（促鱼产卵）催乳素促生长发育促其它腺体发育侏儒症巨人症肢端肥大症甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢(产热)促进生长发育（脑）提高神经兴奋性少年少：呆小症多：甲亢缺碘：甲状腺肿大（大脖子病）肾上腺肾上腺素促进新陈代谢；心跳加速；胰岛胰岛素胰高血糖素降低血糖升血糖糖尿病低血糖相关激素间的协同作用和拮抗作用协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。促新代谢，促产热方面：甲状腺激素与肾上腺激素促升高血糖，升血压方面：胰高血糖素与肾上腺激素促生长发育方面：生长激素与甲状腺激素促进植物的生长，伸长方面：植物生长素与赤霉素促进泌乳方面：催乳素与孕激素拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。胰高血糖素与胰岛素（促进降血糖途径，抑制升血糖途径）（-）关系：胰高血糖素胰岛素（+）6、激素调节的实例：血糖平衡的调节起主要作用的两种激素：胰高血糖素与胰岛素（肾上腺素）正常人的血糖：0.8-1.2g/l（80-120mg/dl）①氧5化分解＝细胞呼吸（细胞内的线粒体及细胞质基质中进行）主要是产热，供能②合成糖原：场所（肝脏细胞及肌肉细胞）③机体内的三大物质可以相互转化饥饿时消耗为：糖脂肪蛋白质④引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是血糖浓度。⑤血糖调节主要是体液调节（激素调节），其次是神经调节（神经－体液调节）反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。实验胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理卫生作用．为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理卫生作用“请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写实验结论１．实验材料和用具：正常实验小白鼠两只，生理盐水，用生理卫生盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等．２．实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不做实验设计要求，给药１h后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液．）３．实验结果表明的预测，解释和结论实验步骤1，确定一只为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液，另一只为对照鼠，腹腔注射等量的生理盐水2，将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖糖定性试剂3，给药1h后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。4将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却持，观察两支试管溶液颜色的变化。实验结果和预测，1号试管中应该出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖，2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。7、激素调节和神经调节的特点及比较比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长两种调节方式的协调关系：一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年是甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。水平衡调节（神经，体液调节）抗利尿激素（保水）：下丘脑分泌，垂体释放下丘脑渗透压感受器，大脑皮层是渴觉中枢，水的平衡由神经系统和激素共同调节体温调节（神经—体液调节）炎热环境下的调节主要通过增加散热来实现，因为机体不产热是不可能的。机体可通过神经调节肌肉收缩增加产热（不自主的颤抖，），还可通过肾上腺素、甲状腺素促进代谢来增加产热；但没有激素参与增加散热的调节。体温调节主要是神经调节起主要作用，体液次之。下丘脑是体温调节中枢，大脑皮层是体温感觉中枢感受器：皮肤中的（冷觉感受器，温觉感受器），及内脏感受器，热量的产生：新陈代谢产热，主要是骨骼肌和肝脏，其次是心脏和脑。67、免疫调节：第一道防线：皮肤、粘膜等（痰，烧伤）非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞（1）免疫特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫（最主要的免疫方式）在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞（T淋巴细胞和B淋巴细胞）（2）免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能（癌症问题）。来源：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，主要是外来物质（如：细菌、病毒、），其次也有自身的物质（人体中坏死、变异的细胞、组织癌细胞，），还有（移殖器官）。抗原本质：蛋白质或糖蛋白特性：异物性（外来物质），大分子性（相对分子质量很大），特异性（只与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合）本质：球蛋白，专门抗击抗原的蛋白质，存在：主要存在于血清中，其它体液中也含有。（特异性）抗体：分类：抗毒素，凝集素，沉淀素，溶解素。功能：抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，从而抑制抗原的繁殖或对人体细胞的黏附（并不能直接杀死抗原）最后被吞噬细胞吞噬消化。淋巴细胞的产生过程：B细胞浆细胞抗体骨髓造血干细胞淋巴器官胸腺T细胞效应T细胞与靶细胞结合神经调节途径体液调节途径传入神经传出神经经神经中枢效应器7（3）体液免疫过程：（抗原没有进入细胞前）吞噬细胞记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时