《最苦与最乐》

《最苦与最乐》教案主备人：胡晓琴次备人：▁▁▁▁▁教学目标：一、知识与能力1.理清本文结构，感受文章严密的论证。2.明确作者的观点，理清文章的脉络。二．过程与方法引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。三．情感态度与价值观理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教学重点：1.学习文章的论证方法：举例论证和道理论证2.领会作者对人生价值的思考，对责任的思考教学难点：苦乐观的深刻内涵，理解责任的含义课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们，冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？二、作者简介梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。著有《中外纪闻》。梁启超一生勤奋，各种著述达一千九百万字，在将近三十六年的政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和有才华。三．文体介绍关于议论文议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。常见论证方法：举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。四．基础知识积累1.展示重点词语读音：如释（shì）重负悲天悯（mǐn）人契（qì）约揽（lǎn）恩惠（huì）卸（xiè）却监督（dū）2.成语积累（1）如释重负：形容因解除重担或摆脱困扰而感到轻松。(2）海阔天空：像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。本文形容轻松自在。(3)悲天悯人：哀叹时事的艰辛，怜悯人民的疾苦。(4)迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。(5)任重道远:比喻责任重大，要经历长期的奋斗。(6)死而后已:已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。(7)仁人志士:现在泛指爱国而为革命事业出力的人。五、整体感知1.用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。___未尽责任____是人生最大的痛苦。____尽责任__是人生最大的快乐。人生当__勇于承担责任_________，而不能___逃避责任_______。2.用最精练的语言概括中心论点：未尽责任最苦，尽责任最乐。3.理清结构:第一部分(第1—3自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。第二部分(第4、5自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分(第6自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。总结：全文是按分——总结构写的，可以让我们感受到作者严谨的论证思路。六六、、研研读读课课文文（（一一））谈谈苦苦11、、根根据据课课文文内内容容填填空空：：在作者笔下，贫而不苦的原因是（知足），失意而不苦的原因是（安分），老、病、死不苦的原因是（达观）。作者认为真正的痛苦源自（责任）2、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?因为受良心责备，无处逃躲。3、作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？从具体的生活情境开始论述，有什么作用？1.个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。2.这是运用了举例论证的方法，从具体的生活情境开始论述，不仅增加了论述的可信度和说服力，而且能激发读者的阅读兴趣。4、作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?（1）对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（2）对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。（3）对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。（4）责任的范围对家庭对社会对国家对自己三个“凡属”：概括所有的责任。（（二二））论论乐乐1、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。（1）俗语——心上一块石头落了地含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。（2）古语——如释重负含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。（3）孔子——无入而不自得含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。作用：形象生动地说明尽了责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。2、作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。快乐之权，操之在己（（三三））担担责责任任1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要说明什么。（1）孟子——君子有终身之忧含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。（2）曾子——任重而道远含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。（3）曾子——死而后已，不亦远乎含义：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？引用名言的作用：证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。3、最后一段说明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？说明了“人生不应当逃避责任”。“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。4、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?最乐——责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。最苦——想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。七七．．拓拓展展延延伸伸1、请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……2、阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。八．铭记责任鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。九九．．赏赏析析语语言言1、文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。2、本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?修辞手法：排比、设问、反问等。好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。十．反馈练习读名言，说含义，举实例。（1）孔子：无入而不自得句义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……（2）孟子：君子有终身之忧。句义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。举例：孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……（3）曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?句义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢?举例：桃园三结义、一诺千金……（4）范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。句义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。举例：屈原等爱国的仁人志士……