鲁科版五上Unit1-Lesson1-She’s-very-kind.

高新区第七小学课时备课活页总（1）课时课题Unit1Lesson1She’sverykind.单元1教学目标（一）知识目标1.能听说认读，并理解本课的六个新单词：card,September,who,young,kind,strict其中card卡片who谁kind和蔼的、善良的为四会单词。。2.能熟练认读课文，并用句子“She’s/He’s…”描述老师的体貌特征。（二）能力目标能用本课所学知识描述自己老师的体貌特征。（三）情感目标通过学习本课，培养学生热爱、尊敬老师的情感。重点难点重点：1.会听、说、读、写以下单词：card,who,kind。2.能熟练运用本课句型“Who’syourfavouriteteacher?She’s/He’s…She’s/He’stall.”进行交流。难点：1.单词的认读与书写。2.准确、流利的描述自己老师的体貌特征。课前准备CAI,CD_ROM,cards教学环节教师活动学生活动Step1Warming-up1.Greetings.Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool.2.Freetalk.1)教师出示日历图片T:Doyouknowthedate?S:It’sSeptember10.(教师引导说出日期,并教学词组)S:It’sTeachers’Day(教师引导说出词组，并教学词组)强调“September10”的发音，让学生多练习，借机回忆复习以前学过的单词“first,second,third”。2).T:WhatdoyouwanttosayonTeachers’Day?S:HappyTeachers’Day!T:Let’ssingasongok?师生共唱HappyTeachers’Daytoyou!Step2Presentation出示情境图，教师引导学生读图。T:TomorrowisTeachers’Day,Whataretheytalkingabout?复习旧知，激活与本堂课重点知识相关的已有知识。师生共唱Let’swatchtheVCD.S:……T:Yes,They’retalkingaboutTeachers’Day.It’sSeptember10CanyoumakeacardforTeachers’Day?Practice:September10Teachers’Day(用卡片练习)2．再听录音，回答问题。T：Listenagain,andtrytoanswer1)Whoisyourfavouriteteacher?S1：It’sMissZhang.2)Canyousaysomethingabouther?S2:She’s______(young)She’s______(tall)She’s______(kind)She’s______(strict)Shehas_____(longhair)(PPT)教学新单词young,kindstrict,同时强调元音在单词中的读音。学习新单词时，可以结合他们的反义词进行操练，加强学生对新词的理解和记忆。3:Listenagainandreadthedialoguewiththetape.Practicethetextinpairs.Checkup.Step3.Let’stalk1)T:Whoisyourfavoriteteacher?Trytosaysomethingabouthimorher.S1：….S2:2）Practiceinpairs.Step4、Let’sdo1：教师出示一幅自己事先画好的最喜欢的老师的图片并描述T:Myfavoriteteacheris….--She’stallandbeautiful.--Shehasbigeyes.--….2:AsktheSstodrawapictureoftheirfavouriteteachers,Trytodescribehimorherasthefollowing.课堂上让学生画出自己喜欢的老师，有些浪费时间，教师可通过听读整体感知课文，并开始学习新单词。先认读，再chant巩固，之后对话运用，达到复习巩固句型的目的。让学生再次巩固和操练句型，并得到一定的扩展练习。听音感知，听音跟读。让学生在欢乐的游戏中再次巩固所学的句型。以给学生出示老师们的照片，让学生练习描述。S1--Myfavoriteteacheris….--She’stallandbeautiful.--Shehasbigeyes.--….在操练和展示的过程中，老师要给予适当的指导和提示，结合以前所学的知识，让学生能够学以致用。Step5．Assessment1听录音，模仿跟读课文。2尝试着用所学的单词和句型描述一下自己的家人和朋友，自带照片，下节课交流。板书设计Lesson1She’sverykind.Who’syourfavouriteteacher?It’s….She’s/He’syoung.教后记