合隆满族乡创建双新素质教育学校工作实施方案(修改版)

1合隆满族乡创建双新素质教育学校实施方案按照中共东港市委组织部文件《关于做好农村基层党建创新课题工作的通知》要求，我乡申请创新课题“创建双新素质教育学校”。现就我乡创建双新素质教育学校工作制定如下实施方案。一、指导思想以党的十七届五中全会精神为指导，为贯彻落实《中共东港市委关于进一步加强和改进党的基层组织建设工作的意见》精神，按照建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设的总体要求，培养有文化、懂技术、会致富的新型党员和农民队伍，切实提高党员、农民素质，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力形成具有特色的农村党建工作新局面，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，为建设“文明、幸福、魅力”新东港提供坚强有力的政治保证。二、运行原则及模式充分利用乡村现有教育资源，不加重村级负担，不搞形式主义，追求过高硬件条件，教学方式灵活简便，内容贴近农村实际，注重实效、实用、实际。采取如下运行模式：乡党委整合现有党员远程教育网络平台、农业技术推广中心、农民党校、计生孕检、五五普法等教育工作资源，邀请“讲师团”巡回免费为广大农民和党员传授政策法规、社会公德、科学文化、民主法制、实用技术、人口与计划生育、环境保护、家庭教育等知识和实用技能。2三、师资组成和教育对象师资组成：邀请市委讲师团教师、乡级法律服务人员、农业专业技术人员、涉农部门干部及各村有致富经验、技术的产业大户、中小学教师组成“讲师团”。教育对象：各村以党总支部为单位设立“双新素质教育学校”，由村党总支书记任校长，各支部书记任班主任，以各村民组为班级，学员不设门槛，可以是本组、本村农民党员及普通群众，也可是外组、外村农民，只要对课程感兴趣都可以参加。四、方法步骤首先成立由乡党委书记张文波为组长的创建双新素质教育学校工作领导小组，根据合隆十个村下设十个小组，各村的包村干部担任联络员。具体方法步骤分宣传启动、知识传授、自主提高和普及推广四个阶段进行，时间为8个月(2011年4月至2011年底)。第一阶段（2011年4月）：宣传启动阶段该阶段主要通过前期系列宣传教育活动引起广大农民党员和普通群众的关注。1、广泛宣传。2009年，工业、农业产业基础较好的齐家堡村作为创建双新素质教育学校试点村开展的教育活动取得巨大成功，在此基础上，广泛宣传，使每名村民都知晓双新教育学校的意义。各村联络员通过宣传板报、口头宣传等方式，将创建双新素质教育学校的各项事宜下达至各村各住户家中，做到家喻户晓，人尽皆知。32、调查了解。吸取延续齐家堡村双新教育的优秀经验，各村联络员采取问卷调查、个别访谈、座谈交流等方式，对各村党员农民和普通群众进行一次调查了解，重点要了解广大党员农民和普通群众最迫切渴望的培训内容有哪些、培训方式是什么以及适合的培训地点在哪里，联络员要认真详细的做好记录，最后做好统计结果的汇总上报工作。3、召集报名，成立学校。由村党总支书记任校长，各支部书记任班主任，以各村民组为班级，学员不设门槛，可以是本组、本村农民党员及普通群众，也可是外组、外村农民，只要对课程感兴趣都可以参加。报名入学，登记造册，建立学员评估档案。第二阶段（2011年5月至2011年9月）：知识传授阶段该阶段按照完善培训制度、设定培训内容、制定培训课程、明确培训要求四个方面入手，详解知识传授阶段具体步骤，确保农民党员和普通群众在双新素质教育学校中得到实惠。1、完善双新素质教育学校培训制度，严格教学规定。制定花名册，设定学分制，根据学员出勤率、测验成绩综合考核打出学分。满学分为10分，及格分为6分。缺席、迟到、测验成绩不及格均适当扣分。学员学分直接与本村年终考核挂钩，按照不及格学员人数相应扣除村党支部书记考核分数。2、根据第一阶段调查结果，设定培训内容。本着“实用、实际、实效”的原则，根据实际需要确定农村党员和普通群众培训的年度计划和目标，按照“缺什么、补什么、用什么、学什么”的原则，制定4出切实可行的教育培训目标。预定可供选择内容有水稻种植技术培训、草莓种植技术培训、甜瓜种植技术培训、农药知识讲座、农作物病虫害防治培训、育肥猪技术培训、电脑知识培训、计划生育知识培训等。3、根据可供选择的内容，制定培训课程。各村根据需要将选择课程报送联络员，联络月根据汇总结果具体设计科学、有针对性的辅导课程。乡党委统一汇总培训课程，每月选择1-2门学科制定统一课程表，根据课程需要选择邀请专家、老师组成“讲师团”安排巡讲。教学时间总体上每月1-3节，每次授课时间2小时，主要利用晚上或农闲的时间来完成。同时不定期对党员、群众进行思想教育，端正学员培训态度，树立正确培训观点，从思想意识上确保培训出效果。4、知识传授从内容、方式、对象和机制四个方面加强要求，确保双新素质教育学校的培训教育工作取得实实在在的效果。培训内容:做到政策理论与实用技能相结合。针对农村经济发展实际和农村党员需要，本着“实用、实际、实效”的原则，创新教育培训内容，既注重党在农村的方针政策、村务管理知识、农村有关法律法规等理论知识学习培训，又统筹安排草莓、洋姑娘、甜瓜和蔬菜种植技术的培训，力争使每名学员都能熟练掌握2门以上农村实用技术。培训方式:做到集中教学与分散讲解相结合。采取灵活的培训方式，改变过去说教的做法，采取课堂提问、当场面授、讨论交流、观看电教片等形式，不断丰富培训内容、活跃培训氛围，激发党员干部5和农民群众的学习兴趣。通过生动、实在的实例讲解，进一步克服了空洞说教、学用脱节等问题。同时，采用了登门讲解，与农民党员“唠家常”方式答疑解惑，深受农民朋友的欢迎，增强了培训效果。培训对象:做到党员干部和群众相结合。既要重视农村党员干部培训，提高他们的政策理论水平和致富技能，增强他们推动农村改革发展带动能力，又加强了农村普通党员的培训，不断提高农村党员带头致富、带领群众致富的“双带”能力，充分发挥农村党员的示范带头作用。同时，还强化了农民群众的教育培训，使广大群众在深入学习党的基本理论和农村实用技能的基础上，充分了解党在农村的方针政策，不断提高发展产业技能，掌握更多的农村适用技术，促进农民增产增收。培训机制:做到形式与效果相结合。为使农村党员和群众培训教育工作不流于形式，参训人员真正有所收获，培训工作不仅注重形式的创新，而且注重抓好学员的管理考核。在培训过程中，严肃学习纪律，把参训情况与评选先进结合起来，进一步增强了农村党员干部和群众的学习意识，提高培训效果。第三阶段（2011年10月至2011年11月）：自主提高阶段该阶段主要是让学员利用两个月的时间，将前段时间学到的内容理解消化，以便于日后应用到实际操作中。从分解整合培训内容、组织学员自主培训实现提高和加强实践操作三方面提出具体规划，实现农民党员和群众学员对自己学习内容的自主提高。61、指导学员分解、整合培训内容，帮助学员理解消化，确保培训取得效果。每堂课传授的知识点如同零碎的材料，要帮助学员把几个月来学到的知识点搭建成真正的大厦，加强问题之间的联系，层层构建，完成对知识的整合，最终形成对知识的整体掌握并形成学员自己的知识体系。2、鼓励学员自主培训实现自我提高。让农村党员和群众根据自己的需要自己对自己进行培训。围绕本村产业结构调整和推广农业新技术新品种的需要，把农村党员中心户、科普示范户、电教中心户等农业生产骨干组织起来，构建起农村实用技术传播的大课堂，大力支持和鼓励农村党员自主培训。3、加强实习操作，实现理论实践相结合。积极争取上级相关部门的支持，加强示范基地建设，为学员提供很高实习实训场所，努力提高学员动手操作能力，使广大学员活学活用，学以致用。第四阶段（2011年12月）：普及推广阶段该阶段主要是继续深化双新素质学校办学理念，在已有的探索中，按照总结经验形成长效机制；创新模式发挥示范作用和整合资源推广培训模式三方面要求，在全乡范围内给予普及推广。1、总结经验，形成长效机制。通过规范有关制度，把农村党员和群众教育培训的各项工作中的好做法、好经验以制度的形式固定下来，促进双新素质学习培训经常化、制度化、规范化，逐步形成了教育培训的长效机制和良好的工作格局。2、创新模式，发挥示范作用。在已取得成绩的基础上，继续整7合教学资源，积极探索更贴近农村、贴近农民、贴近实际的教学形式，建立实践基地课堂。争取挑选有一定文化基础的农村党员作为科技示范户，进行贴息贷款扶持，建立党员科技示范基地和科技示范村，通过这种把课堂搬到田间地头的做法，充分发挥科技示范服务基地的作用。3、整合资源，推广培训模式。运用党员远程教育网络平台、农业技术推广中心、实用技术培训等培训方式，建立起布局合理、分工明确、优势互补的教育培训体系。重点对农村党员、致富能手、入党积极分子、科技示范户等开展培训，充分发挥党员科技示范员、致富能手、农技骨干、乡土科技人才的作用，在全乡范围内将双新素质教育模式普及推广。五、相关要求一是确保培训规模。全乡每年举办培训班30期以上，培训农民党员及农民5000人次以上；乡村两级按照“月月有培训、人人有提高”的要求，落实培训的重点对象和一般对象。二是确保培训内容。培训内容主要以创业就业培训、实用技术培训为重点，依托培训推广新技术，依靠科技推广新品种；培训方式以集中授课为主，印发宣传资料为辅，同时各乡镇要结合本地产业自编适用教材。三是确保培训效果。建立培训档案登记制度，乡和各村对培训对象建好基本情况登记表、培训情况登记表和发展经济情况登记表，定期进行理论和实践考核，考核结果记入培训档案。