说明文文体知识【安徽寿县余波】

荷花是玲珑剔透的，花瓣像用淡色的红玉雕刻而成，袅袅伫立在碧波中，纤长而高傲。它不热烈如牡丹，也不忧伤如秋菊，它只是冷静地思索着、展望着。荷花美得超然，但不孤芳自赏，它总有开放的时间。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。它始终牢记自己的使命：不是被人欣赏，而是奉献果实。它愿放弃美丽而一心酝酿果实——用它的根用它的心。——《荷情万种》1荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物，至于供人观赏，那只不过是一种“副产物”罢了。它的地下茎——鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的含量高达62%，2蛋白质的含量高达16．5%，钙、磷、铁质及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱，荷叶还是很好的包装材料。如果说到荷花的药用价值，那就更大了。荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多，黄河流域也有分布。3说明文文体知识专题4①对说明对象及说明特征理解。②对说明方法辨识与理解。③对说明顺序的分析与理解。④对文章段落结构特点的分析。⑤对文意、层意、段意的概括。⑥对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。⑦对说明语言准确性的体会。常见考点5概念以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或说明事物的特点，或阐明事理。目的在于给人以知识。其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。6分类一、根据说明对象不同来分：①事物说明文——旨在介绍某一事物的形体特征。——如：《绿色蝈蝈》②事理说明文——旨在讲明事因、物因。——如：《看云识天气》7二、根据语言风格来分：①平实性说明文——语言朴实简明。②文艺性说明文——语言生动活泼。常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。另类题型：从说明语言看，这是一篇说明文。8——被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。1、什么是说明对象?说明对象关于说明对象的常见题型：①指出文章的说明对象②指出说明对象的特征2、寻找说明对象的方法事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。9注意事项：首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。另外，“说明的主要内容”不同与“说明对象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。103、抓住说明对象的特征所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。注：回答问题时尽量从原文中找原词原句A.特点：粗宽（大小）、弧度大（形状）、鲜艳（色彩）B.特点：细长（大小）、弧度小（形状）、颜色淡些（色彩）11信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息——相当于在1秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。A.速度快；B.容量大；C.质量高。例题：下面文段中画线部分说明了信息高速公路具有哪些特点？12说明顺序——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（1）时间顺序：•一般用于说明事物的发展变化。文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序来写。（2）空间顺序：•多用于说明建筑物的结构或参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、左右、内外。13（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况：①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征；②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》;14③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。如《中国石拱桥》；④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途；⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的;⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。15举例分析：1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次【时间顺序】【一般→个别】【结果→原因；主要—次要】164、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……【概括→具体】【空间顺序】【空间顺序】17说明文的结构常见的形式：（1）总分式：或由总到分，或由分到总，或总分总。（2）并列式：各段落层次之间的关系是并列的。（3）递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。结构方式18说明方法——①举例子②列数字③下定义④作诠释⑤打比方⑥分类别⑦作比较⑧列图表⑨摹状貌⑩引用19下定义VS作诠释••从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。•从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。下定义：甲是乙，乙是甲；——作诠释不能这样20a.统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。这句使用的说明方法是:____________________,下定义b．激光是一种颜色单纯的光。这句使用了什么说明方法?作诠释21作比较VS打比方这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。22•a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（）•b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（）例题解析打比方作比较•理解：•a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。•b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。23•1.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）•2.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）•3.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）列数字分类别举例子练一练——判断下面这些句子运用了什么说明方法？24•4.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（）•5.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）•6.雪是在云中形成的一种固态降水物。（）打比方作比较作诠释25•7.赵州桥的设计完全合乎科学，施工技术更是巧纱绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（）•8.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（）引用下定义26练一练松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。下面这段文字运用了哪些说明方法？——举例子打比方作比较27说明方法的作用：1、举例子：具体形象地说明了……的…特点，便于读者理解。2、分类别：条理清晰地说明了…。3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，通俗易懂，增强文章的趣味性。4、列数字：科学准确具体的说明了……的……特点。285、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。7、列图表：直观形象说明了…。8、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。291、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。练一练302、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。31作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。3、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。32说明文的语言•说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。•准确性和多样性、灵活性并不矛盾。•理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。331．准确（最主要的特点）：（1）修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举例简要说明理由。（2）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。342．严密：注意词与短语恰当照应、搭配与排列。3．简明：注意代词的运用，代词的意义分析。4．生动形象（文艺性说明文的特点）：注意描写等表达方式的运用。35考察方式：①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。②加点词语能否去掉，为什么？③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？36理解说明语言的准确性——恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。例如《莺》中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳”。——“常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，足见其生性胆小到了什么程度。37•限制性词语能否删去？•对策：（1）表态（删还是不删）。（2）解词或解释句子并定性（什么上的限制）。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际（太绝对了）。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。解题方法归纳方法小结：表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性38“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。练一练39