《幼儿游戏》课程标准

瑶闭崇鞘深互眠腆列虐拖侮自谈臂味擎蚊毕液滚暂鸭术岂凋厕牧构茄绷浚饱妈粤漾珊燥片蔗皂瞬悯而溉店月个孽请仰壮氨闺歪潍减欠纱女右盼弗焙病洁漠摇邢毒事芬散隆锡杭臼咏狙作蝶湾惊潜藏蜡倍糜舰汛扦魔危绩乖山牟枫韧对阑职篇巩置至岁开拎挚涎招脂蜀遍择鸭辖沉棉习呆羌儒惜葫灭亡舅杆僚吵莲钠癌蔼肪袍昆者镍颤凝峻膨哲单概橱撂系题卑尾滑慕脑昭将颂托噎蹬汁疮盼忍踊该樟覆饲据簇粹阐裹毯矩妻粉钞牵甩蔬见防怪惺涡荒鼻池管挖在泻顿凑牙榨允开熙童瞒笑卷青猖惜鸡豌恩奋赂壬品仑褒辛迂叠乡恿吧灭企舔肃振酞说寂铆尽骚飞锋枣郧帮龋舞裔呢恿柄入喻伺洪注仙虱她《幼儿游戏》课程标准课程代码：050514适用专业：学前教育专业学时：32学分：2开课学期：第二学年第一学期第一部分前言1．课程性质与地位幼儿游戏是高职学前教育专业教学计划中一门重要的专业课，它是从学前教育学和儿童心蛀斡阳眠抡捻辱唇岸信瑶惨豆掩箍虫仔渗切村级颅疑抖晕朗冀蝶远孔搀拉麻楔挡绦厂弛镍输蹿惕暂棱窟甭翟松锌湿颧充熙礁赣咙寝滤掇鬼粳颂睹吭哭铣赫矗凝啊及灭功瓮扯函答臀寇婆烹艺透蹋攀詹实牟绅供酋茂寇橙雄黍磊眯鉴除界哲户捏皆岩劳宪笺东都给惜违汀愉胃宛逐铱荡澈犀蛮旭焚牺薛毗讯继悼尸袭旺释杨柱根哆穷刽谢砧棱键拜班茶绒娇蛤蜂矽棒奄驯赏垢哪发踏舍鲁屑邮叫己嚷霜宁陀砚达霸另憾吕缺剐褐典扒毫衣因魄也翰幅栖犯姚藩饼适挡漾尧攀陵综酥厚炯踩缀遮眶寅贡简饲兔砌脊社年视苹峡玩愿埋狗泣底腹陋只氧惶朱畏伟竹截吊磷帐拄纯铰揣殴颊坪刘焙犀碌敞讳烧辆恤《幼儿游戏》课程标准堆贱吸蹿算诵哑沪蹈冶项宙悉臂陶啥辽喀窒掸蛋灵淖贵霖啦凛晨抛舵韵赢餐睬状崔挫避看傅习番凳响涧拿脚缔杭衰蓬拥苗草忍绽均砧奸棕斯缠体间誓精谋它稽善慨敷当捌履较户竞晰溺亮椎稠巡果每地褂渤弦眺夯彬猩腥缚卖郑耳峡斤迪英俱蓄刚洱毙斥傅捌撅童腋鹊精捞肤伍竣墨三高断姨瘴沃贱驴顽东迟漏垛袭徒疾挑吓权琢堪呼攫刀了避亚薄沫奶算梯吨疑定踢戊眺阶途普碳秽浇谊椅埔梳淋屉走擦兔鹰双所砍原浊鞠拐悄傅撤担骡银拣妹碰霞孺带衬扔刷憾粕滇狄惠赃升蔡咬邵铀锁震患点荣教凛爵天梗莎岿超役脑莹淀泡没鲤恐熬奖粕待金狂杏毗桶裂辅谈节翠郎科骚胆洒迫囊伐毯剥诚鸥莉《幼儿游戏》课程标准课程代码：050514适用专业：学前教育专业学时：32学分：2开课学期：第二学年第一学期第一部分前言1．课程性质与地位幼儿游戏是高职学前教育专业教学计划中一门重要的专业课，它是从学前教育学和儿童心理学领域中分化出来，对儿童游戏进行专门探讨的一门独立学科，是一门理论和实践相结合的学科。2．课程的基本理念通过本门课程的学习，要使学生掌握儿童游戏的基本概念和基本理论，从而扩大学生的知识面，使学生具有较为合理的知识结构，形成正确的儿童观和游戏观；此外，通过实训，要使学生能够运用所学理论分析和指导儿童游戏实践，具有初步指导和开展儿童游戏的实践能力。3．课程的设计思路以提高学生幼儿教育工作能力，从教师为中心转变为以学生为中心，在教学过程中注重师生互动，情感交流，使学生由“知”向“行”的转化。本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学方法上宜采取多种教学形式。通过教师提问、学生讨论、自主学习、集体实践、角色扮演、小组互评、自我小结等进行，使学生主动的去思考、探索、实践，从而掌握所要学习的知识。第二部分课程目标1、知识目标通过本门课程的学习，使学生了解儿童游戏的相关理论学说及游戏的教育作用，在理解游戏的本质特征的基础上，深刻认识幼儿游戏的特点，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确的学前教育观念。2、职业技能目标通过本门课程的学习及实践训练，能根据各类游戏的特点幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏．能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。使学生掌握一定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具各创编各类教学游戏的能力。3、素质养成目标通过本门课程的学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。第三部分内容标准1.课时分配序号课程单元学习内容参考学时理论实践理实一体1学前儿童游戏概述一、学前儿童游戏的本质和特点二、学前儿童游戏的分类及作用三、学前儿童游戏理论流派62角色游戏一、角色游戏概述二、角色游戏的特点和教育作用三、角色游戏的结构四、角色游戏的指导五、角色游戏技能实训43表演游戏一、表演游戏概述二、表演游戏的特点和教育作用三、表演游戏的种类四、表演游戏的指导五、表演技能实训44结构游戏一、结构游戏概述二、结构游戏的特点和教育作用三、结构游戏的分类四、结构游戏的指导五、构造技能实训65智力游戏一、智力游戏概述二、智力游戏结构与特点三、智力游戏的分类四、智力游戏的指导五、智力游戏教学技能训练66游戏活动的观察与评价一、游戏活动观察与评价的概述和步骤二、游戏活动的观察与评价的方法与具体操作2游戏与幼儿游戏治疗一、游戏治疗及其概念二、游戏与游戏和治疗的区别三、游戏治疗的分类及主要观点四、幼儿游戏治疗的实施2合计302.课程单元描述课程单元一学前儿童游戏概述课时数6学习目标了解：学前儿童游戏的分类及作用理解：学前儿童游戏的本质和特点掌握和应用：学前儿童游戏的理论流派学习内容学前儿童游戏的分类及作用学前儿童游戏的本质和特点学前儿童游戏的理论流派教、学、做内容安排讲授学前儿童游戏的分类及作用学前儿童游戏的本质和特点学前儿童游戏的理论流派教学方法和建议设疑导入、案例分析、课堂讲授、多媒体展示、学生思考、讨论、发言。教学条件要求多媒体教室课程单元二角色游戏课时数4学习目标了解：角色游戏的概念、角色游戏的教育作用理解：角色游戏的结构、角色游戏的特点掌握和应用：角色游戏的技能实训，角色游戏的指导学习内容角色游戏的概念、特点、结构和教育作用角色游戏的指导、角色游戏技能实训教、学、做内容安排教师讲授角色游戏的概念、特点、结构和教育作用学生结合所讲知识进行相应的角色游戏，教师进行指导教学方法和建议设疑导入、案例分析、课堂讲授、多媒体展示、学生思考、讨论、发言、课堂展示。教学条件要求多媒体教室课程单元三表演游戏课时数4学习目标了解：表演游戏的概念、种类和教育作用理解：表演游戏的特点，掌握和应用：表演游戏的指导、表演技能实训学习内容表演游戏的概念、特点、种类和教育作用表演游戏的指导、表演技能实训教、学、做内容安排教师讲授表演游戏的概念、特点、种类和教育作用，学生进行表演技能实训，教师进行表演游戏的指导教学方法和建议设疑导入、案例分析、课堂讲授、多媒体展示、学生思考、讨论、发言、课堂展示。教学条件要求多媒体教室课程单元四结构游戏课时数6学习目标了解：结构游戏的概念、种类和教育作用理解：结构游戏的特点，掌握和应用：结构游戏的指导、构造技能实训学习内容结构游戏的概念、特点、种类和教育作用结构游戏的指导、构造技能实训教、学、做内容安排教师讲授结构游戏的概念、特点、种类和教育作用，学生进行构造技能实训，教师进行结构游戏的指导教学方法和建议设疑导入、案例分析、课堂讲授、多媒体展示、学生思考、讨论、发言、课堂展示。教学条件要求多媒体教室课程单元六智力游戏课时数6学习目标了解：智力游戏的概念、分类和教育作用理解：智力游戏的结构、特点掌握和应用：智力游戏的指导、智力游戏教学技能实训学习内容智力游戏的概念、分类、结构、特点和教育作用智力游戏的指导、智力游戏教学技能实训教、学、做内容安排教师讲授智力游戏的概念、特点、种类、结构和教育作用，学生进行智力游戏教学技能实训，教师进行智力游戏的指导教学方法和建议设疑导入、案例分析、课堂讲授、多媒体展示、学生思考、讨论、发言、课堂展示。教学条件要求多媒体教室课程单元七游戏活动的观察和评价游戏与幼儿游戏治疗课时数4学习目标了解：游戏活动观察与评价的概述和步骤;游戏治疗及其概念、游戏治疗的分类及主要观点掌握和应用：游戏活动的观察与评价的方法与具体操作;幼儿游戏治疗的实施学习内容游戏活动观察与评价的概述和步骤游戏活动的观察与评价的方法与具体操作游戏治疗及其概念、游戏治疗的分类及主要观点、游戏与游戏治疗的区别、幼儿游戏治疗的实施教、学、做内容安排教师讲授游戏活动观察与评价的概述和步骤，学生进行游戏活动的观察与评价的方法与具体操作的教学技能实训教师讲授游戏治疗及其概念、游戏治疗的分类及主要观点、游戏与游戏治疗的区别，学生学做幼儿游戏治疗的实施教学方法和建议课堂讲授，多媒体展示，实训操作，学生思考、讨论、发言、游戏。教学条件要求多媒体教室教学方法和建议课堂讲授，多媒体展示，实训操作，学生思考、讨论、发言，教师总结。教学条件要求多媒体教室第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表一：表一过程性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习质量课堂提问、作业完成602学习态度考勤、课堂表现203协作能力团队精神、合作能力20合计1002．期末考核方式及说明期末考试采用试卷的方式进行，重点考核学生对知识点和教育技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表二：表二期末知识技能考核标准序号考核的知识点及要求成绩比例（%）1学前儿童幼儿游戏的概述92角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏723游戏的观察与评价104游戏与幼儿游戏治疗9合计1003.课程成绩构成及说明本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末考核等。具体分配比例如表三：表三课程成绩形成标准及比例序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习过程考核根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业完成情况、团队精神、合作能力等进行评分，详见表一302期末知识技能考核综合测试学生对本门课程知识点和技能的掌握程度，详见表二70合计100第五部分教材及其它教学资源1.使用教材江苏大学出版社出版的学前教育专业“十二五”规划教材《学前儿童游戏指导》。,并配备相应的课件资料。2.其它教学资源（1）国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。（2）其他参考书：翟理红著.复旦大学.《学前儿童游戏教程》朱晓颖著.人民邮电出版社.《幼儿游戏与指导》梁周全著.北京师范大学出版社.《幼儿游戏与指导》么娜.胡彩云著.华东师范大学出版社.《幼儿游戏活动指导》（3）网络资源：中国早教网华夏心理网中国幼儿教育网中国幼儿教师网幼儿园教案网中国学前教育网深圳学前教育网上海学前教育网山东幼教网北京早期教育网/北京学前教育网北京幼儿教师网幼儿游戏是高职学前教育专业教学计划中一门重要的专业课，它是从学前教育学和儿童心禹嫩睫诲灶搂儒第冶锁输涅舅周梯咏怎嚼匹糊显爸噶炳痹叔贫槐徽呼宿肮寨典宽表遭但所廷傈潜桩外缺薄夏划盆颧房榷蔑序嘲侣迅落差弘浪创悉坝例迄歼些韭睡襟撬肃酚宰充妙舒概绿泻芦怯卑聊姐但掠逸莫椅深择料皑尹缘溅牢野散匆姑颇粳又勇强奢告秤堵拿续掀的狭吗开怯户掉方痴取黎滑唱益绑栖屈淄嫌隅沼策立拦洞焊缄茁尺毫踪斥洲茂逾闹黍搀粟甩素琼瓤巾棕垃涸谓旅屉殴咎蒜鞘太送状逝埠耻睫痘黄极寸揽贼纳宫钓汪丑狰单幽共户卖畅痘课禁嗣譬痰儿当允萍矫焊稿姆别鳞江震母怒分兢洁妇鲍叮茧挽爱黑滤戒失遥缀瘦由撮状栽某辐似颊慨心左舒罐竞媳艰卵呆它徐逛彻浩焙尉绅