贺进士王参元失火书导学案-苏教版优秀版教案

《贺进士王参元失火书》导学案教学目标:．了解古代论文文体——书信，了解书信的内容、特点及源流，明白该文体的特征。．掌握本专题的文言实词、文言虚词，熟悉文章中涉及的通假字、词类活用、古今异义、文言句式等文言现象，训练并提高文言文阅读能力。．诵读课文，感受书信中体现出来的古人的情怀。教学重、难点：学习本文奇特的构思后反映的严肃的社会问题，幽默的笔调中寄寓着深切的感慨。教学过程:第一课时一、导入新课广西柳州柳侯祠对联：才与福难兼，贾傅以来，文字潮儋同万里；地因人始重，河东而外，江山永柳各千秋。注柳侯：指柳宗元。贾傅：汉初政治家、文学家贾谊。潮：指韩愈，因其曾被贬为潮州刺史。儋：指苏轼，因其被贬为琼州别驾，住地在海南儋耳。河东：柳宗元祖籍地。永柳：永州、柳州。二、初读文章、整体感知【抓标题】思考文题的与众不同之处？本文标题下笔诙奇，出人意外，颇有悬念。王参元是作者的朋友，朋友家里“失火”，生活失去着落，作者不去劝解、安慰，反而要“祝贺”，实在是“奇特尤甚”。解读文章，即能找到问题的答案。师补充：明人谢榛就说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”(《四溟诗话》)清人李渔也曾说过：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”(《闲情偶寄》【抓关键句】“仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。”这句话在文中有什么样的作用？预设答案：“骇”、“疑”、“喜”是全文的纲，交代了专门致信表示庆贺的缘由。一个“骇”字，表达了深切的同情、急切的关注（第二节）。“疑”是对“骇”的深化，说明愚弄麻醉人的迷信比火灾更为可怕（第三节）；由火而人，联想社会上因积货而产生的种种弊病。因“疑”释“骇”，由“疑”入“喜”（第四、五、六节），寄寓柳宗元对社会深刻的认识和彻底的否定。【补充】古代书信：中国古代文人历来重视书信的写作，汉代就已经出现了像司马迁《报任安书》那样感人肺腑的书信。唐宋人书信的内容更为广泛，议论时事，感叹际遇，切磋诗文，不一而足。八大家的书信堪称其中翘楚。本专题选录的柳宗元在友人失火后写的贺信，王安石为反驳司马光写的回信，以及苏辙进士及第后写给权臣韩琦的求见信，因写信对象、内容不同，风格也大相径庭。三、初读课文．读准字音()荡焉泯．焉（ǐ）()焚炀．赫烈(áɡ)()脂膏滫瀡．．(ūǐ)()水火之孽．(è)()群小之愠．(ù)()辽阔诞．漫(à)()赭．其垣(ě)⑻宥．而彰之(ò)⑼咸得开其喙．(ì)⑽桎梏．(ɡù)．学生分段朗诵，纠正字音、断句。四、学生通读课文，文意疏通。全文共有个自然节，本节课疏通节，课堂随机抽查个小组，其他小组质疑、解答。老师点拨、总结补充。疏通文意，指出每节的重点实虚词、词类活用等文言现象。（布置同学疏通课文，完成学案练习节重点字词、重点句子翻译）第一节⑴重要字词家无余储．：积蓄盖将吊．而更以贺也：吊，慰问；更，改变若果荡焉泯．焉:消灭、丧失()重要句子仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。第二节⑴重要字词乃今有焚炀赫烈之虞．：忧患以震骇左右．．．．：使…害怕；旧时书信中对别人的尊称()重要句子足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。第三节⑴重要字词于是有水火之孽．，有群小之愠．：怨恨斯道辽阔诞漫．．:宽阔无边,漫无边际()重要句子于是有水火之孽，有群小之愠。劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。第四节⑴重要字词心蓄．之：保存而世之多嫌．也：猜忌()重要句子士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之心，蓄之衔忍，而不能出诸口。第五节⑴重要字词仆私．一身而负公道久矣，非特．负足下也：偏私、偏爱；只得奋．其舌：鼓动思以发明．．天下之郁塞．．：申明；滞涩，不舒畅()重要句子仆良恨修己之不亮，素誉之不立第六节⑴重要字词乃今幸为天火之所涤荡．．：冲洗;清除黔．其庐，赭．其垣：烧黑是祝融、回禄之相．吾子也：辅助宥．而彰之：同“侑”，辅助世之多嫌．也：疑忌，猜忌()重要句子宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙；发策决科者，授子而不栗虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？第七节⑴重要字词同位者皆相吊．：安慰，慰问有以．．异乎古：有和古代不同的地方第八节⑴重要字词桎梏．．甚固：束缚()重要句子因人南来，致书访死生五、课堂总结六、布置作业：完成节文字疏通，完成第二课时思考题及知识归纳第二课时一、复习检查投影出示，提问上节课所上节内容。二、课堂展示(一)初读课文，继续梳理。继续疏通节，随堂抽查三个小组，其他小组随即质疑，老师补充、拓展。（节的梳理在第一课时里）(二)再读课文，深入探究。．作者“终乃大喜”的原因是什么？“喜”从何来？预设答案：天火涤荡，显白不污。在柳宗元看来，天火不仅洗劫了财物，也彻底消除了他人的怀疑，故王的才能将要“显白不污”。天火可以“黔其庐，赭其垣”，但是天火不能“黔其才，赭其志”。柳宗元以为妨碍王参元施展才能的只是“世之多嫌”，所以贺的并不是王家失火，而是祝贺王参元可以因火而得以施展才华。．当时的社会环境是怎样的？“天火涤荡”其家财，王参元能否因此得以施展自己的才能？预设答案：当时的社会环境不正常，廉明之士不敢行公道之事，不能改变流俗；君主不贤明，社会黑暗。在如此恶劣的环境中，王参元即便身无分文，其才能也不可能施展，这是社会大环境使然，与个人的遭际关系不大。．读下面这段话，谈谈你对这篇文章的理解“闻失火而贺，大是奇事。然所以贺之之故，自创一段议论，自辟一番实理，绝非泛泛（平平常常）也。取径幽奇险仄，快语惊人，可以破涕为笑。”——《古文观止》评析预设答案：()新颖的立意：开头所谓“快语惊人”，读完全文，又有所谓“破涕为笑”之感。“失火”而“贺”，本文的文题本身就很奇特。信一开头就写道：“得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也……若果荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。”下面通过说明“贺”的原因，揭露官场黑暗造成人才埋没的社会现实，读者才恍然大悟，感到“贺”得有理。完成教学难点的落实：奇特的构思后反映的严肃的社会问题，幽默的笔调中寄寓着深切的感慨。补充：自古以来，很多好文章，都力求能做到一鸣惊人，明人谢榛就说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”(《四溟诗话》)清人李渔也曾说过：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”(《闲情偶寄》《贺进士王参元失火书》)，就有这样的效果。()精巧严谨的结构：骇—疑—喜—贺。文章主旨不在于贺友失火，而在于揭露科场和官场的黑暗，对王参元等怀才不遇之士表示同情，也流露出自己在政治上屡遭不公正待遇之后的抑郁和愤懑。文章开头写自己获悉友人家失火后由骇而喜的心理变化过程；接着，作者才郑重其事地解释自己更“吊”为“贺”的理由：一、王参元因家境殷实、多积货而累其才，即使有才，也为一些好廉名之士所避忌；二、作者检讨反省自己，虽早与王参元相识，但始终怕进言推荐人才而受谤，同时作者也的确无力向权贵们引荐王参元。这次王家失火，一无所有，家产荡然无存，作者认为人们可毫无顾忌地与他交往，这正好为王参元扬名提供了大好机会，故值得庆贺。()运用曲笔表达思想：从本文的分析看，挚友王参元之所以未能施展抱负，是因为社会上“多嫌”，所以柳宗元要贺的，并不是王家失火，而是贺王参元可以因失火而得以施展才华。作者实际想借这封书信表达对当时的科场和官场十分黑暗，贪赃枉法，贿赂公行，猜忌横行的批判；表达对很多正直、有才之士得不到擢用的同情，进而抨击整个社会积弊丛生，奸佞之徒、谄媚小人把持朝政的弊病。从文中我们可以看出，柳宗元就是做了监察御史，在朝堂之上连话语权都没有，更不用说去匡正庭议、引荐人才了。篇末的“颜、曾之养，其为乐也大矣，又何阙焉？”句，虽是勉励王参元等人要做“安贫乐道”的名士(当然也有自勉之意)，但更是流露出了柳宗元自己多年来在政治上屡遭不公正待遇之后的抑郁和愤懑。（学生可从文章构思、结构安排、情感主旨等方面解读《古文观止》对此文评价，从而达到对文章构思的把握，对作者情感的捕捉。）三、知识归纳．解释下列多义词的意思()虞()相．说出下列古今异义词的古义和今义()思以发明．．天下之郁塞古义：申明。今义：创造(新的事物或方法)。()独自得．．之古义：自己心中明白。今义：自己感到得意或舒适。()然时称道于行列．．古义：同僚。今义：队列。．说出下列句中加点字的活用类型，并解释其义()以震骇．．左右：动词的使动用法，使……震骇()乃始厄困．．震悸：形容词用作动词，遭到困窘()劳苦变动而后能光明．．：均为名词用作动词，经历劳苦变动；见到光明()以取显贵．．者：形容词用作名词，显赫尊贵的地位()皆畏忌不敢道足下之善．：形容词用作名词，优点、才能()宥而彰．之：动词的使动用法，使……显现()因人南．来：方位名词作状语，从南面．说出下列文言句式的类型()唯恬安无事是望也：宾语前置句()士之好廉名者：定语后置句()然时称道于行列：状语后置句()有以异乎古：状语后置句()而为世嫌之所加：被动句()乃今幸为天火之所涤荡：被动句．翻译下列句子（要点出文言现象）()足下勤奉养，宁朝夕，唯恬安无事是望也。译文：参考答案()先生您勤于奉养，日子过得很安宁，唯一希望的就是恬静安乐平安无事。(要点：朝夕，泛指日子；“唯……是……”，宾语前置句。)()仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加。译文：参考答案：()我实在怨恨自己品德修养不够高洁，没有树立平素声誉，而被世人猜忌凌驾。(要点：良，实在；加，凌驾；“为……所”，被动句。)()使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗。译文：参考答案：()使那些把话藏在心里的人，都能够开口为您说话；使那些主考官，敢于授予您官职而不再害怕了。(要点：蓄，藏；栗，害怕。)四、课堂总结五、布置作业：完成页活页练习。育星教育网面对着学习，你就要有毅力。因为你就如身在干旱的沙漠之中，没有水也没有食物，你有的就仅仅是最后的那一点力气和时时蒸发着的那一点微少的汗水，你在这种地境里，不可以倒下，要坚强，要努力走出这个荒芜的沙漠，找回生存的希望，仅此无他。在学习的赛跑线上，你就应该有着这不懈的精神，累了，渴了，你仍要坚持下去，因为终点就在不远的前方…行路人，用足音代替叹息吧！志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔,千里之行，始于足下。学习就是如此痛快，它能放松人的心灵，但必须是在热爱的基础上。瞧！学习就能带来如此奇妙的享受！学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！聪明出于勤奋，天才在于积累。人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富.