【志鸿优化设计】(教师用书)2015高中历史(人教版)选修二课件 课后习题 1.1 第1课 西方专制

第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目标导航预习导引课程标准了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容,认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。学习目标1.了解阿奎那的国家观及政体观。2.了解詹姆士一世“君权神授”理论的主要内容。3.分析阿奎那的“君权神圣”和詹姆士一世的“君权神授”理论产生的历史背景及影响,并比较两者的不同之处。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目标导航预习导引一、阿奎那的“君权神圣”1.历史背景(1)基督教会的支配地位:中世纪的西欧,基督教会成为整个西欧世界的精神和政治主宰。为维护教会的支配地位,神学家们竭力宣扬专制理论,把君主权力的来源归于神和天。(2)基督教的神学权威受到挑战。①9世纪,意大利封建国家的雏形出现。教权与王权的矛盾更为尖锐。②13世纪,意大利世俗社会的力量不断壮大,在市民、农民与国王的共同反对下,在先进思想的冲击下,基督教的神学权威受到严峻挑战。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目标导航预习导引2.理论观点(1)“君权神圣”:国家是上帝的产物,教会高于国家,罗马教皇高于国王。天上和人间的一切权力都来自上帝,君主应当服从教会和教皇,世俗君主的权力是神圣的。(2)君主专制:中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式。3.历史地位:阿奎那运用古希腊哲学来论证神学的合理性,创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系,代表了西方中世纪神学思想发展的顶峰。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目标导航预习导引预习交流教皇为查理曼大帝加冕从公元800年教皇利奥三世为查理曼大帝加冕开始,在中世纪的西欧,国王的加冕典礼必须由教皇主持。请交流这一现象所反映出的本质问题。提示:教权高于王权;君权神圣。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目标导航预习导引二、詹姆士一世与“君权神授”1.历史背景(1)西欧封建社会后期,各地处于封建割据状态,人民渴望和平。(2)随着资本主义的萌芽和发展、城市力量和民族主义的增强,王权的力量逐渐强大起来。(3)新兴资产阶级和包括教会在内的封建势力旗鼓相当,西欧近代早期君主专制统治应运而生。(4)英国在都铎王朝时,专制王权空前强大,与资产阶级和新贵族的矛盾日益加深。(5)詹姆士一世为稳固自己的专制统治,继承“君权神圣”思想。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目标导航预习导引2.思想及实践(1)宣扬君权神授、王权至上的专制主义理论。国王的权力来自上帝,拥有绝对权威。(2)反对议会对王权的任何限制,对人民横征暴敛,对清教徒实行宗教迫害。3.影响:詹姆士一世的专制统治,触犯了资产阶级和新贵族的利益,引起议会与国王之间的尖锐对立。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU问题导学当堂检测西方专制主义理论活动与探究在欧洲中世纪的漫长历史中,基督教神学在意识形态中占据支配地位,教权制约着王权。到了近代,“新君主”以其强有力的手段,结束了封建混乱局面。随着欧洲君主专制的形成和发展,鼓吹“君权神授”和“王权至上”的政治学说兴起。阅读下列材料:材料一大前提:既然自然界最终只有一个权力;小前提:上帝是宇宙的主宰,君主是世俗的统治者;结论:那么,君权是神圣的。——托马斯·阿奎那对“君权神圣”的论证(1)据材料一并结合所学知识,分析阿奎那论证“君权神圣”的目的。有何特点?提示:目的:论证教权高于王权,维护教会的神权统治。特点:用“自然法则”来论证“君权神圣”。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU问题导学当堂检测材料二詹姆士一世在英格兰即位时宣称:“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”(2)据材料二并结合所学知识,指出詹姆士一世对“王权”与“教权”的关系有何认识。提示:詹姆士一世宣扬“王权神授”,他认为王权来自于上帝,拥有至高无上的绝对权威,国王只需对上帝负责,不对教会和教皇负责,宣扬王权至上。(3)上述材料体现的思想有何相似点?反映出怎样的时代发展趋势?提示:相似点:论证君主专制的合理性;都强调国家权力的集中和统一,为君主的权威辩护。趋势:资本主义萌芽产生和发展,城市力量不断壮大,民族主义增强,王权力量逐渐强大起来。第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU问题导学当堂检测阿奎那“君权神圣”思想与詹姆士一世“君权神授”思想的异同点理论项目阿奎那“君权神圣”思想詹姆士一世“君权神授”思想不同点背景在中世纪的欧洲,基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰。以国王为代表的社会世俗力量不断壮大,基督教的神学权威受到严峻挑战专制王权不断加强,新兴资产阶级和新贵族力量不断壮大,两者矛盾成为社会主要矛盾目的维护神学权威,论证教权高于王权维护国王的专制统治内容宣扬教皇高于国王,教会高于国家宣扬王权至上,国王只需对上帝负责。“王在法上”影响维护了基督教会的神权统治激化了社会矛盾相同点(1)君主的权力来源于上帝,是神圣的(2)都是维护君主专制和封建统治秩序的理论第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU问题导学当堂检测123451.基督教堂是中世纪最重要的历史文化遗产之一,下列建筑物属于教堂的是()答案:A第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU问题导学当堂检测123452.西欧封建社会时期,基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰,基督教成为人们长期的普遍信仰。如果你想全面了解当时基督教的发展状况,你最应该参考的文献是()A.《反异教大全》B.《论君主政治》C.《神学大全》B.《神学政治论》解析:阿奎那是中世纪重要的基督教神学家,有“神学之王”之称,他的著作《神学大全》集中世纪神学之大成。故选C项。答案:C第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU12345问题导学当堂检测3.下列观点与阿奎那的“君权神圣”思想相符的是()A.国王可以任意处置他的臣民B.除上帝之外,国王不对任何人负责C.治理其人民的国王是上帝的一个仆人D.国王是法律的创造者,而非法律创造国王解析:“君权神圣”思想强调教权高于王权,君主应当服从教会和教皇,故选C项。答案:C第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU12345问题导学当堂检测4.“君权神授”理论提出的目的是()A.论证教权高于王权B.论证王权高于教权C.论证王权高于议会D.论证“法在王上”解析:斯图亚特王朝时期,社会的主要矛盾是新兴资产阶级和新贵族与封建专制统治之间的矛盾,资产阶级和新贵族利用议会同王权斗争。为加强君主专制,詹姆士一世提出了“君权神授”理论,因此其目的应是论证王权高于议会。答案:C第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU12345问题导学当堂检测5.阅读下列材料:材料一没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的……治理其人民的国王是上帝的一个仆人……——[意]阿奎那材料二“国王在世上可以行使一种神圣的权力……除上帝之外,国王不对任何人负责。”——[英]詹姆士一世请回答:(1)以上材料分别反映了什么理论?(2)这两种理论分别是在什么样的背景下出现的?其实质是什么?(3)这两种理论各自产生了什么影响?第1课西方专制主义理论课前预习导学KEQIANYUXIDAOXUE课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU12345问题导学当堂检测参考答案:(1)理论:“君权神圣”“君权神授”。(2)背景:材料一是13世纪随着城市的大量兴起和世俗社会的力量不断壮大,基督教的神学权威受到严峻挑战。材料二是17世纪初英国资产阶级和新贵族力量不断上升,与封建王权之间的矛盾日益加深。实质:为加强君主专制制造理论依据。(3)“君权神圣”将君权置于教权之下,一定程度上维护了教会的权威地位。“君权神授”则激化了国王和议会的矛盾,在查理一世统治时期终于导致英国资产阶级革命的爆发。