建筑装饰工程技术专业建设方案

12011年中央财政支持高等职业学校专业建设项目建筑装饰工程技术专业建设方案河南建筑职业技术学院2011年10月13日2一.专业建设基础1.专业沿革建筑装饰工程技术专业是随着建筑装饰行业的迅猛发展，建筑装饰市场人才需求的增加，而于2002年开设的。自本专业开设以来，密切关注市场需求的变化，不断完善专业体系，及时修订培养方案，师资力量逐渐增强，实验实训设施不断改善，逐步形成了以职业技能培养为核心的专业教学特色，在河南省内已显现出独特的专业优势。为中原经济区建设、推动河南由建筑业大省向建筑业强省跨越输送大批优秀高端技能型人才。2.专业及专业群建设规模目前，建筑装饰工程技术专业现有在校生701人，已向社会输送毕业生1277人（见表1）。专业群建设规模表1序号专业名称学制在校学生数小计一年级(2011级)二年级(2010级)三年级(2009级)1＊建筑装饰工程技术37012382242392装饰艺术设计34892461421013装饰石材方向31086642总计1298550408340注：＊为省级特色专业建设点；装饰石材专业方向为中国石材商会订单培养专业。3.师资队伍建筑装饰工程技术专现有专业教师共27人，兼职教师8人，高级职称10人，中级职称13人，初级职称12人；专业教师生师比20:1，专业教师硕士率78.7%，双师率68%。其中省级学术技术带头人1人，建设部专业指导委员会委员1人，国家教指委土建类专业指导委员会专家1人，河南省建筑装饰装修协会专家委员会主任1人，河南省建设教育协会专家2人，高级室内建筑师8人，中级室内建筑师9人，初级室内建筑师7人。形成了以“专业技术带头人和骨干教师为核心，以青年教师和具有硕士以上研究生学历者为梯队，以高级职称人员和双师素质教师为主”的教学团队。4.实训条件（1）校内实训基地自2004年学校投入大量资金建立了“建筑系实训中心”。学生在实训教师的指导下，进行相关课程的项目实训，如地面项目、墙体项目、吊顶项目、门窗项目、轻质隔墙项目、涂料油漆项目实训等课程。通过这些实训环节的开展，大大提高了学生实践操作能力，保证了学生在走上工作岗位时能3够迅速地适应岗位需要。同时，机房还为本专业学生提供课程设计、毕业设计及实训等环节的实践机会。2006年我校实训中心获得教育部、财政部财政支持项目，学校为我系新添置了先进的数控模型雕刻机、精密数控锯机、德国费斯托多功能工作站等价值60万元的设备，现有设备总值220万元。实训中心拥有各类工具129套。这些现代化教学实训设备在国内处于先进水平，极大加强了学生技能的培训质量，提高其动手操作能力，同时也为教师的学习和科研提供了有利的条件，校内实训场所状况见表2。校内实训场所状况表2（2）校外实训基地本专业目前已与中建七局建筑装饰工程有限公司、河南美巢建筑装饰工程有限公司、河南康瑞建筑装饰工程有限公司等12家建筑装饰企业建立了稳定的实习基地，能满足学生认知实习、专业实习、毕业顶岗实习的需要；也为专业教师挂职锻炼、提高实践教学水平提供了场所。同时与中国石材商会、郑州美格建筑装饰工程有限公司等建立了深度合作及订单培养合作模式。5.产学合作（1）自2002年12月份主持河南省建设厅主办、河南省建筑装协会承办的“河南省建筑装饰设计师资格认证第1～9期培训”，共计培训896人，98%取得资格认证。（2）主持2008、2010、2011年郑州市建筑业（建筑装饰装修）技能大赛。（3）主持2008、2011年度河南省建筑装饰装修职业技能大赛。（4）近五年与行业企业合作编写高职全国统编教材16本，其中“十一五”国家级规划教材3本；共同完成教科研成果12项，获省部级建设工程设计奖8项。发表CN级及以上论文67篇。6.技能竞赛2007年度获全国建筑类毕业设计大赛获一等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项；2008年度获全国2010年度获全国建筑类毕业设计大赛获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项；建筑类毕业设计大赛获三等奖2项、优秀奖4项；2009年度获全国建筑类毕业设计大赛获优秀奖6项；2010年度获全国建筑类毕业设计大赛获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项；2010年度获全国建筑类毕业设计大赛获一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项、优秀奖1项。7.建设成果名称建筑面积（平方米）仪器设备主要实训项目备注台/套总值（万元）建筑系实训中心800129220地面、墙体、吊顶项目、门窗、轻质隔墙、涂料油漆工程项目，建筑模型制作等4⑴2009年7月经河南省教育厅批准（教高【2009】526号文）为河南省高等学校特色专业建设点。⑵2010年7月经河南省教育厅批准为河南省高等职业教育示范性实训基地建设项目(河南省教育厅关于公布2010年度河南省高等职业教育示范性实训基地建设项目的通知)。⑶2009年6月《建筑装饰设计》高职高专教育土建类专业教学指导委员会精品课（土建教职委【2009】12号）。8.部分优秀毕业生示例部分优秀毕业生列表表3姓名毕业班级就业及创业情况任职/获证情况高军政装02-9班郑州艺阳建筑装饰有限公司总经理樊绍鹏装02-9班郑州三源建筑装饰有限公司总经理范光源装02-9班首都机场建筑装饰集团有限公司二级建造师/项目经理刘祖超装02-9班北京索克建筑装饰有限公司二级建造师/项目经理张飞装02-9班河南地之源装饰有限公司副总经理刘英超装02-9班中铁七局建筑装饰有限公司二级建造师/项目经理张向前装03-14班郑州泰运装饰设计工程公司二级建造师/项目经理王建伟装03-14班河南励时装饰有限公司二级建造师/项目经理宁雪鹏装03-14班河南红革幕墙有限公司二级建造师/项目经理刘振装05-1班河南腾升装饰有限公司二级建造师/项目经理二.专业发展与人才培养目标1.专业发展目标（1）坚持科学发展观，以市场需求为导向，深化高等职业教育教学改革。探索实现校企深度合作的机制和途径，拓展服务领域，不断增强服务区域经济社会发展能力；为中原经济区建设、推动河南由建筑业大省向建筑业强省跨越输送大批优秀高端技能型人才。（2）以工学结合的人才培养模式为主线，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革，建设具有持续发展的生产性实训基地；将实验实训条件硬件与软件建设相结合，配套进行工学结合的专业“实训环节”的整体改革和建设。（3）以提高质量为核心，不断深化教育教学改革，进一步加强内涵建设，培养一支产学研结合、专兼结合的“双师型”教师队伍，最终建成综合水平较高的高端技能型人才培养基地。实现专业实力再上新台阶，争取建成国内一流的特色专业。2.人才培养目标（1）人才培养目标5建筑装饰工程技术专业培养具有良好的职业素质和文化修养；为中原经济区建设服务、为推动河南由建筑业大省向建筑业强省跨越战略输送优秀高端技能型人才；面向建筑装饰行业，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路；努力培养具备从事建筑装饰工程施工技术指导、施工组织及管理、质量检测、资料整理、装饰工程监理、装饰工程造价以及装饰施工图绘制等实际工作职业能力的高端技能型人才，见图1。图1建筑装饰工程技术专业能力分析图（2）职业能力拓展分析职业能力拓展分析，见图2。计算机应用能力自主学习能力协作沟通能力查阅中英文资料能力装饰工程施工技术指导与质量检测能力装饰工程施工组织设计与管理能力装饰工程监理能力装饰工程资料整理、预决算编制能力核心能力装饰施工图设计与绘制职业综合能力岗位综合技能实践锻炼经验积累自主学习长远发展近期发展就业基本岗位技能职业综合能力岗位综合技能6图2职业能力拓展分析（3）建筑装饰工程技术专业及技能课程体系结构建筑装饰工程技术专业及技能课程体系结构表，如表4。建筑装饰工程技术专业及技能课程体系结构表表4课程类别课程学时数备注总学时理论学时实践学时理理论课程职业素质课376258118实践学时占总学时比例为53.6%专业技能课13681010358小计17441268476实践课程实训技能课476476实践技能拓展及职业资格对接990990其它环节小计14661466合计273412681422三.专业建设内容（一）建设思路1.明晰市场岗位需求以区域产业发展对人才的需求为依据，针对每年市场需求情况作深入调查和分析，对毕业生作跟踪回访，在动态分析的基础上，找准目标市场的切入点，根据目标市场的需求与企业（行业）共同制订切实可行的职业技能培养方案，在此基础上，及时调整培养方向，实现“按需供应”，从而走向以适应市场技术岗位需求的高等职业教育教学的良性循环。2.完善课程体系及时调整专业技术课程标准，强化专业核心课程的能力训练，使之重点突出、特色明确；改革教育教学方法，加强实践环节教学，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接，从而拓宽就业渠道。3.打造“双师型”教师队伍加强教师特别是年轻教师的专业实践能力，每年有计划的安排部分教师到企业参加实践锻炼，参与到建筑装饰工程一线的生产或设计工作中，从而把握行业最新动态，学习掌握最新专业技术成果，并运用到教学工作中；聘请有丰富实践经验的工程技术人员到校任教，紧跟行业发展与科技进步。74.创建校企合作办学新途径建筑装饰技术专业虽然已经实施任务驱动的项目教学，然而在实施项目教学过程中，特别是实践性教学环节只是按照教学计划的设置在实习工厂进行模拟项目练习，很多情况下难以模拟复杂的实际工程（如多工种同时交叉作业）；另一方面，企业在工程实际中在设计理念、设计思想深度体现、历史文脉展现、科技创新等方面在一定的范围内显现出理论层次的欠缺。实施校企深度合作（图3），探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，充分发挥企业的工程实践优势。一方面可使学生在实际工程中学习锻炼，提高其实际操作能力；另立一方面企业则可利用学校的研发优势、师资优势，提高一线员工的理论水平，进而提高专业综合素质；同时也可拓宽视野，把握行业发展动态，提高企业文化，切实打造其核心竞争力。（二）建设内容1.专业群建设专业群职业能力、支撑课程体系、对应的工作岗位见表5。专业群职业能力、对应的工作岗位表表52.课程建设（1）课程建设思路逐步建立以“工学结合”为核心，基于工作过程的职业技术课程开发体系。专业名称核心能力拓展能力对应的职业岗位建筑装饰工程技术装饰施工建筑装饰工程资料整理及监理施工员资料员监理员装饰艺术设计施工图设计建筑装饰工程方案设计设计员装饰石材方向石材安装技术石材营销管理设计员学院行业企业为行业协会提供技术服务为行业、企业提供培训服务参与企业装饰工程项目共建工程档案室及相关研究（专家）专业指导、兼课提供工程案例和校外实训基地参与教材建设、精品课开发为教师提供顶岗锻炼图3校企合作模式8(2)课程建设举措1）课程内容的整合建立高职建筑装饰工程技术专业独有的工学结合课程设置体系，将原有课程，进行整合，建立以“工学结合”为主导的项目实训课程；同时按照职业能力模块设置教学计划。调整理论课时，根据市场需要，增开学生职业能力拓展课程。根据高职学生的培养目标和定位，将一些理论专业课程进行了压缩或删减，增开了新的有助于就业、职业综合能力提高的课程，如装饰工程施工组织与管理、装饰工程资料整理等，为学生考二级建造师、监理师和长期发展打下坚实的基础。课程内容的整合。如加大计算机绘图及新材料、新工艺、新技术应用为主导的应用型课程的教学内容，使学生适应建筑装饰工程技术日益发展的需求；开发建设《装饰工程资料整理》等新课程，适应资料员岗位要求。2）实践教学的改革增加实践教学的比例，突出强调学生的综合实践能力和应用能力。开发建设装饰工程项目综合技能实训等新课程，运用“教、学、做”一体化的项目驱动教学模式，使学生在施工图绘制、技术交底、材料进场、施工操作、质量验收等学习情境下实训练习。采用校内教师和能工巧匠共同指导，重点把握建筑装饰材料的应用与检验、构造节点的设计与制作、关键施工工艺流程的掌控、常见质量问题及防治、建筑装饰工程质量检验标准的应用等，大大提升学生的职业技能。加强