小学家庭教育指导实施方案

小学家庭教育指导实施方案一、指导思想现代学校教育必须充分利用优质的家庭教育资源，让更多的家长自觉承担起教育孩子的责任。教师要改变单边作战的思维习惯，就必须家庭教育、学校教育并举并重。不光是“向课堂教学要质量，向课堂教学要效益”，更要“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”。从改善家庭的育人环境入手，减轻教师背负的不合理的沉重负担，提高育人的实效性。二、工作目标1、进行班主任家庭教育专业化的全员培训与学习。让老师实现理念上质的飞跃，认识到这是现代教育的必然选择。2、成立校级家庭教育指导站、班级家庭教育指导委员会组织机构。3、变革家长会。三、工作重点及具体措施第一阶段（2012年11月）动员学习阶段1、成立学校家庭教育指导站。2、成立班级家庭教育指导委员会组织机构。“家庭教育指导委员会”是针对“家委会”“家长委员会”等涵义不清、功能模糊的说法而提出的，名正言顺地表明这类机构的主要职能是名副其实地开展现代家庭教育的指导工作，不再象传统的“家长委员会”那样承担参与学校经费筹备、督促学校的课堂教学、安全管理、食堂卫生等学校管理的事务，“家庭教育指导委员会”聚焦点不是学校的老师，也不是学生，其着力点应该是吸收、发挥家长骨干的力量来指导家庭教育工作，开展面向家长的现代家庭教育知识的学习交流活动，从而大面积提升家长的家庭教育素养。（1）设主任1名：负责班级家庭教育工作计划的制定和各项工作安排，以及变革后的主题家长会的主持工作。（2）副主任1名：协助主任开展工作，组织家长进行家庭教育的各项活动。（3）成员若干名：负责配合主任、副主任的工作。资料收集员1名（其主要职责是收集并批阅每月的家长作业并制定下个月的家长作业）博客负责人1名（负责将部分家长的优秀作业，利用博客技术，发放到博客上，供其他家长学习。也作为家庭教育工作开展的的记录资料）信息通讯员1名（对家长会或者家长座谈等活动，通过QQ或者电话进行联络等）可根据实际需要灵活安排。第二阶段（2012年12月－2013年5月）具体实施阶段1、推荐、引领学习优秀家长学校教材。家长自学家长学校教材是适合成人继续教育特点的一种机动、自主、高效、工学不误的学习方式。坚持“自愿、包换、包退”原则向家长推荐《不输在家庭教育上》等持续更新的优秀家长学校教材。在推荐教材的过程中，学校先组织班主任老师进行学习教材的学习研讨活动。只有老师先行学习，才能了解、利用教材资源，有效地引领家长学习，避免将教材推荐变为履行公事式的被动应付或勉强摊派，引起家长的误解和反感。2、坚持每月向家长出一道题。每月给家长布置作业——“本月家长学校家长的家庭作业”，家庭作业要精选，重点解决学生所存在的家庭教育突出问题，既考虑共性也兼顾个性。对于每月的作业不能流于形式，由学生签字后收上来，由“家庭教育指导委员会”家长成员进行批阅，各班推荐一份优秀家长作业。由家长或学生打印电子稿，年级组长收齐统一交德育处，由德育处把每月家长优秀作业（电子稿）推荐到校园网《家庭教育》栏目。有效地提高家长参与学习的积极性，也为班级和年级间的交流提供了资源。3、推动菜单式家庭教育指导。对于没有订购家长学校教材的家长，学校选择打印或推荐家长上校园网或专业的家庭教育网站（如，中华家庭教育菜单指导中心，顾晓鸣菜单式家教指导资源库）学习一些有针对性、专题性的菜单式家庭教育文章，保证家长学习家庭教育的全员覆盖。4、全面改革“家长会”。一是时间上的变化：一般开50分钟左右，不超过一个小时。前15分钟是班主任和任科老师发放《学生情况阶段汇报表》。《学生情况阶段汇报表》能较全面反映学生情况。由于任课教师对每位学生已通过表格的形式做了评价，特别是给孩子的评语要全部使用鼓励性、激励性的语言，往往不再需要进班进行长时间的训话和交流，节约了时间，为班级进行家庭教育指导，提升家长的综合素养，提供了时间上的可能。二是形式上的变化：改变以往老师站讲台，家长坐下面的“挨训”模式，改用围成一圈“沙龙”的形式，倡导了一种互相交流、平等、民主的轻松氛围。让家长真正成为我们育人的同盟军。三是组织上的变化：各班成立“家庭教育指导委员会”（或直接成立家庭教育指导中心），作为专门承担班级家庭教育指导工作的组织和推进。一般每班挑选3到5位优秀的家长。家长从配角变成主角。四是情绪上的变化：家长会是就家庭教育问题进行交流，向全班家长沟通家长作业中反映的孩子成长中存在的共性问题，彼此交流经验与困惑，请教育孩子有好做法的家长主动发言，发言后给家长及时掌声。这样的家长会听到的是掌声阵阵，让训斥的声音永远告别家长会。家长们是带着鼓舞和信心及良好的情绪回到家中，对孩子的影响是深刻的，学校不再会发生孩子怕开家长会而把老师干掉的恶性事件发生。4、以班级为单位，学习中华家庭教育网的学习，以及聆听呱呱视频的专家讲座，建立班级、年级、校级为单位的家庭教育QQ群。5、校领导及德育处不定期的召开指导师及其班主任会议，了解家庭教育工作的进度，并做阶段性工作总结，以及安排部署后期工作。6、不定期访谈学生，了解家庭教育的落地实施情况，力争将此项工作落到实处，真正提高家长的教育素质，实惠于学生。第三阶段（2013年6月）总结阶段1、举行班主任及指导师的学习经验交流会。并对组织能力强、表现优秀的老师予以表扬。2、年级推荐优秀家庭教育委员会集体.力争将其优秀经验在全校推广。3、在年级以及校级范围评选“家庭教育优秀家长”“家庭教育特殊贡献家长”“家庭教育进步家长”，并进行表彰，以激发其他家长“见贤思齐”。4、邀请教育专家开展家庭教育讲座、请有优秀家庭教育经验的家长做报告以及分年级、跨年级的家庭教育经验交流。