公务员考试判断推理笔记

第一章图形推理一、规律推理:.解题原则:忽略图形的实际意义。先观察整体、后观察局部两个数字不能构成数列.根据图形特征将图形分为三类:1、元素组成相同看位置2、元素组成相似:考虑样式3、元素组成凌乱:先看属性，后数数量(一)位置规律:.图形特征:元素组成相同.变化规律:平移(互换)、旋转、翻转.解题思维:1、黑块移动:顺时针、逆时针令黑块在外圈移动上下左右、黑在内其中，左右:行的黑块数量不变，上下:行的黑块数量改变。2、先看整体再看局部位置换位规律:相邻的对比、跟排头对比3.旋转和翻转:判断方法:时针方向改变:翻转时针方向不变:旋转注意画箭头的方向要统一。4、当分类的题目中，出现了相同的元素，注意这些相同元素的位置区别，及把相同的元素一起看。二，样式规律图形特征:元素组成相似变化规律:样式遍历、运算、变色解题思维1、整体:相同的元素出现相同的次数局部:每一个图形都出现过位置：考虑图形之间的位置关系。2、样式的运算：相加、相减求同存异去异存同3、黑白叠加：一组图形轮廓相同，颜色不同时考虑黑白叠加。注意：黑白叠加必须将4个公式都写出来，才不会出错，顺序很重要。''黑+白不等于白+黑（三）属性规律图形特征：元素组成凌乱。先看属性，再考虑数数量。变化规律：属性：曲直（曲线和直线）开闭对称:轴对称:对称轴的方向:横、竖、斜。对称轴的数量。中心对称。(四)数量规律.图形特征:元素组成凌乱.变化规律:点、线、角、面、素。.解题思维:1、点的规律:公务员考试中会考察切点、交点、折点、出头点(线与框框之间的点)。不要算端点。2、线的规律:直线和曲线什么样的图形首先考虑数线:①多边形数边数。②规则新线条的图形既有直线又有曲线时要分开数。》一笔画:奇点为0或者2记住一笔画的典型图形:日的变形、田的变形(2笔)。3、角的规律:角放在最后去想。记住角的典型图形:扇形(只有一个角)改造后的图形、故意打开的图形(点、角、面发生了变化)三角形考虑数直角。4、面的规律:数洞、数窟窿。面不能重复数，但是数图形是可以重复，当所有面长的一样的适合考虑数形状。特殊:封闭图形被分割。5、素的规律:个数、种类、部分。(拓展:汉字可能数部分，也可能数笔画)当存在两种元素，数个数和种类都不行时，两种分开数，并运算;两种以上时不用考虑运算。(五)特殊规律1、功能元素图形特征:点和箭头，起到标记位置的作用。》点和点之间的位置关系点和其他元素的位置关系》两点连线箭头的指向:指向角和边两箭头时考虑:方向、位置(平行和垂直)、相交(夹角)2、图形拼接图形特征:无公共边。公共边的特征:长度、整体和部分(公共边是原图形的整一条边or部分边)、数量、形状(公共边是直线还是曲线)3、图形间关系图形特征:相交、相切、相离、覆盖解题思维:形状(相交部分是四边形还是三角形)面积(相交部分是原图形的三分之一or四分之一等)边数二、空间重构:解题思维1、相对关系:六面体上下、左右、前后两两相对，相对面能且只能出现一个面。关于相对面，位于“Z”字两端。(紧挨着中间的两个面才可以)2、公共边:相邻关系。如何判断公共边呢?利用特殊图案，上下左右长得不一样的。3、画边法:找一个特殊点按照顺时针的方向画边，选项与题干比对。4、四面体:公共边见下图，颜色相同的线为公共边。第二章逻辑判断一、翻译推理(关联词翻译).题目特征:①、题干或者选顶存在逻辑关联词②、题目的设问是“可以推出”、“不能推出”等.解题思维:①、先对题干或者选项关系进行翻译②、根据推理规则对翻译结果推理，得出结论。必备知识点1:定理:11P→Q=-Q→-P2、充分条件关联词及翻译:如果,,,那么,,,只要,,,就,,,所有(几是),,,都,,,为了(想要),,,一定(必须),,,,,,离不开,,,,,,是,,,翻译规则:前推后，后否能推出前否，否前肯后不能推出任何结论。3.必要条件关联词及其翻译:只有,,,才,,,,,,才,,,,,,是,,,的基础,,,是,,,的必要(先决)条件,,,是,,,必不可少的翻译规则:后推前，否前推否后除非,,,否则,,,:其中一个否定，能推出另外一个。4、“或”含义:至少有一个举例:张三或李四能考上公务员:①张三×，李四✔②张三✔，李四×③张三✔，李四✔翻译规则:否定其中一个.可以推出另外一个。要么,,,要么,,,含义:二选一。“且”:含义两个都要满足。5、定理:摩根定律-(P且Q)=-p或-Q-(P或Q)=-P且-Q6、“有的”及其翻译:含义:至少有一个举例:有的老师是女的。①有一个老师是女的②有一部分老师是女的③全部老师都是女的等价置换公式.有的A是B推出有的B是A二、真假推理:.题目特征:①存在三个或者三个以上的论断②有真有假.解题思维:1，找关系，找矛盾，必有一真一假矛盾关系:有的,,,是,,,===所有,,,不是,,,所有,,,是,,,===有的””不是””A→B=====A且否B2、反对关系:有的,,,是,,,====有的,,,不是,,,(必有一真)所有,,,是,,,====所有,,,不是,,,(必有一假)3、直接带入，看与题干是否存在矛盾三、排列组合:.题目特征:给出两组或者两组以上的对象;给出几组对象之间的关系.解题思维:排除法、列表法、从最大信息入手。首选排除法，排除不了才列表，列表从最大信息量出发。四、逻辑论证论证三要素:论据、论证方式、论点(一)削弱.削弱方式:削弱论点、论据、论证方式、他因、否因.削弱力度:①矛盾是最好的削弱→削弱论点:整体强于个例②拆桥→削弱论证方式③否因→削弱论据④他因→其他原因造成的削弱方式1:削弱论点，直接看题干中的结论，对结论进行削弱削弱方式2、拆桥:直接论述论据与论点没关系，当论点论据范围不同时，补充缺少的论据去削弱。削弱方式3:削弱论据，承认结论是正确的，但是论据并不能得出结论。削弱方式4:他因削弱:其他的原因导致的结果成立。削弱方式5:因果倒置:选项的原因和结果与题干的相反.特殊题型1、对比削弱:A作用于B,B没变好，结论:A没用削弱:没A更差2.题干中做了一个实验，有怎样的结果，得出怎样的结论。削弱:①样本不一致②样本不具有代表性③实验手段不合理④如果题干给出对比实验，削弱:实验前对象条件不一致，起点不一样。(二)加强加强方式:1、搭桥:补充A与B之间的关系。之间论述论据和论点之间关系紧密，且能直接推出，把选项带入原题干中是否成立。2、补充论据:主体不一致时补范围。论据和论点的范围不匹配时，可以在选项中把漏掉的范围补充全面。主题不一致时补原因、补例子。3、排除他因:为了加强题干中的因果结论，那么可以把可能导致之间结果的其他原因给排除掉。举例:老师讲的不好，所以我没考上公务员。加强排除他因:我自己学习非常努力。五、日常结论.题型特点:.提间方式:由此可知，由此不可知，同时不具备形式逻辑的关联词。.解答提示:1、逻辑错误的一定不选2、无中生有一定不选3、偷换概念一定不不选4、范围扩大的慎选。5、涉及程度、比较敏感词汇慎选6、特别注意，选项比较原则。第三章定义判断.解题思路1、要利用好排除法，找到选项之间的区别再看回头再看定义。2、注意主体词:如果主体词不符合定义，那么一定不属于定义，pass.3、表达方式和目的常用的引导词:方式，运用、采取，按照，通过，利用。目的，为了，实现，使得。4、补充说明，括号中说的一定要看5、长定义和多定义的解题方法:先看问题，间题中提到哪个定义，直接看题干中的对应的定义，其他可以不看。6、善用排除法，不符合定义的先排除掉，选最好的答案，不纠结。第四章类比推理考点1、全同关系2、并列关系:①矛盾关系生:死(没有小三)②反对关系大米:小米(有小三)小贴士:二级辨析:①词性②古今中外，自他雅俗举例蹴鞠:足球;情人节:七夕;令尊:家父3、交叉关系青年:医生4、属性关系必然属性盐:咸或然属性花:香S、因果关系必然因果考虑充分条件和必要条件或然因果淋雨:感冒6、包容关系种属关系苹果:水果组成关系轮胎:汽车区分:A与B存在关系的前提下A是B成立:种属关系A是B不成立:组成关系7、对应关系:一一对应，一对多，多对一8、语义关系:①近义词、反义词②褒贬中③词语象征意义语法关系:①词性②主谓宾结构(造句子)