高考语文复习扩展语句压缩语段课件ppt.ppt

高三语文复习课件扩展语句压缩语段第一课时一、考点说明这个考点是从2000年起设的一个考点，鲜明地体现了对语言表达能力、概括能力、想象能力、观察能力和审美能力综合要求。其中语言表达是核心、是指归；其他的想象能力、概括能力和审美能力都依托语言表达能力来实现。扩展语句主要考查的是扩展丰富语言信息的能力。压缩语段考查的是将一段话正确地概括、提炼、压缩的能力。能力层级都属于语言运用D级。题型主要有“把若干词语合理的扩展成一句话或者将一句话扩展成几句话”“将一段话概括压缩成一个句子或几个词语”两种类型。二、命题规律与预测扩展语句的题型主要包括“添加枝叶、丰富内容、图表转换、填空补充、中心扩展和创写情景”等六种。压缩语段也包括“拟标题、下定义、发电报、提信息、一句提、发信息”等六种。经过多年实践，这两类题型的命题规律已经比较明显，主要表现为在保持题型稳定的基础上力求出新，但无论怎样出新，都以语言表达能力的测试为指归，跳不出这个范围。2008年的考查大抵如此，倘若有新的变化，也只能是在题型的“新颖”上做文章。值得注意的是：这两种题型的灵活度特别大，而且与“写作”紧密关联，在考查语言表达能力的同时，多侧重于考查想象联想能力、概括综合能力（筛选信息的能力）和审美感知能力等。三、复习原则与方法（一）复习原则1.必须与写作紧密联系。语言表达本身就是写作的重要组成部分，写作能力的高低，很大程度上依赖于语言表达能力的高低，因此必须在注重培养写作能力的基础上重视语言表达能力的训练。2.必须与跟语言表达能力关系密切的联想和想象、概括筛选、观察归纳和审美感知等能力紧密结合。3.必须与修辞的正确使用紧密结合。修辞是语言表达的花朵，是增强语言表达能力的核心，何况有的题目就明确要求使用某种修辞！4.必须重视语体转换能力的复习巩固，特别是口语和书面语的转换。（二）复习方法与题型举隅1.扩展语句复习方法与题型密不可分，因此要放在一起来说明。六类题型口诀：添加枝叶，丰富内容，图表转换，填空补充。中心扩展，创写情景。凡此种种，写作微型。（1）添加枝叶型。这是最简单的扩展，做法是按照要求充实枝叶成分或添加限制内容。例如：请扩展“我来到了下吉”这句话，不少于20字。按照要求，我们可以如下扩展：①我来到了被称为三贤故里的、有着悠久历史的古镇下吉。（增添定语）②我怀揣着父母的殷切希望和乡亲们的热诚渴盼来到了下吉。（增添状语）③在老师耐心的说服和劝导下，我终于下定决心来到了下吉。（增添状语）这种题型几乎没有在高出现过，但是这种扩展语句的训练是基础，尤其是写作基础，不能小觑！（2）丰富内容型。这种题型就相对复杂一点，做法是按照要求在所给语句的前后、或者拆开所给语句，添加一定的内容，要适当地发挥想象、联想。例如：扩展“燕子飞翔”，字数不少于30字。按照要求，我们可以采用不同的表达方式进行扩展：①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。（记叙）②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。（描写）③物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。（议论）④潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。（说明）⑤那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。（抒情）（3）图表转换型。这种题型关键在于认真观察所给图表的特征，根据要求提取信息、合理归纳，然后用简洁的语言表达出来。例如：将下列图表转换成一段文字叙述，不超过60字。截至2001年6月，全国注册的私营企业比2000年6月增长情况比较表(如图)企业户数从业人数注册资金104万户1458万人6554亿元123%124%153%100%100%100%2000.62001.62000.62001.62000.62001.6答:据统计部门透露,这道题目的关键是弄清楚题目的要求——转换成一段文字叙述，不超过60字，然后再认真观察图表，就可以知道该怎样向别人叙述这个图表的内容了。参考答案如下：从2000年6月到2001年6月,全国注册的私营企业达104万户,从业人员1458万人，注册资金6554亿元。分别增长了23%、24%和53%。（4）补充填空型。这种题型的限制性强，一方面要分析所给文段的逻辑，感受整个语段美感；另一方面要注意语段的“文理”（句式、修辞等）。例如：（1999年全国高考题）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！仔细阅读语段，我们会发现，空出的部分恰好前后对应，而且每一个排比都是比喻。发现了这个特点，我们就会明白，两空的填写关键在第一空；再注意语句的前后连贯和意境，我们就可以这样填写：①五十年像一首歌曲，有低音也有高音；乐曲渐趋高潮，②五十年像一条长路，有崎岖也有坎坷；道路还很漫长，③五十年像一支舞蹈，有旋转也有定格；舞蹈正在高潮，（5）中心扩展型。这种题型是题目给定了中心（或者“思路”、“主要内容”），或者暗示出中心，我们要依据中心，根据所给文段的性质（记叙、议论、抒情、描写、说明等五种），紧紧围绕中心来扩展。例如：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述有无意蕴是做好这道题的关键。参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞方法(对比、夸张、对偶、比喻)加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。（6）情景创写型。这种题型在扩展语句中最富于创意，也最具有灵活性，最能体现一个人的语言表能和机智。根据情景的不同，大概有拟写“”文采句“串联词”“欢迎词”“颁奖词”“解说词”“短信息”“主持人语”等等，样式极为丰富灵活，其中以拟写“文采句”为核心。例如：①（2006年江苏卷）请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（5分）解答这道题要抓住关键词，突出重点；其次要注意题目的要求“情景交融”“想象合理、语言连贯”，写出的语段必须有情有景，生动形象。参考答案：①天上，皓月当空，银河宛然可见。地上，池塘边长满了蓊蓊郁郁的树，树影婆娑，偶尔传来的一阵阵蛙声打破了夜的宁静。多么迷人的月色啊！②夏夜，月光莹莹，树影斑驳，依偎在奶奶的怀抱，听她讲述着牛郎织女故事，朦朦胧胧中，我在远处传来的蛙声中渐渐进入了梦乡，飞上了银河。▼这道题是要求写出“文采句”典型题目，也是采用率最高的题目，我们应予以高度重视。②（特色题型）请你为周恩来总理拟写一段颁奖词。要求：使用反问句，高度概括生平，表述不凡，有强烈的感染力，内容不超过200字。这道题可供使用的材料很多，究竟使用那些材料是构思的关键；语言的调度更是表述的难点；字数不超过200也不容易。但是只要进入那种庄严崇敬的情境氛围当中，我们就会很快抓住感觉，迅速地做出来。参考答案：有哪一句话像“为中华之崛起而读书”一样，能使世界五分之一的人，甚至他们的后代铭记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他用自己的行动，对什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”，做出了最好的诠释。作业《名师探究》P159“扩展语句·专题训练”第二课时2.压缩语段六种题型口诀拟标题，下定义，写电报稿，归纳信息，常发短信一句提。这类题目，大多以新闻类材料来考察提炼、概括、压缩的能力和语言表达能力。六种题型可以概括为如下四类：（1）拟标题（导语、一句话新闻）这类题型主要考查提炼概括信息的能力和语言表达能力。语言表达的难易程度比较高。例如：用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。这种题型的特点是把压缩语段和拟写对联的考点结合起来。做这种题，先要把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。参考答案：香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。（2）下定义这种题型主要考查整合信息的能力和调度语言的能力，难度不大，只要细心排列语序，弄清句子成分之间的关系，就会迎刃而解。例如：（2006年全国卷Ⅱ）请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。魔术这种杂技节目已不易被观众察觉的敏捷的手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置，表演各种物体（动物或水火）迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民的喜爱。魔术是。定义的关键是为被定义的概念找到一个临近的大概念，迅速反映出定义句子的主干，然后根据语意整合信息、排定语序，组合成句。这道题中已经有了要找的大概念“杂技”或者“杂技节目”。于是我们就可以在“魔术是杂技（节目）”的基础上，为“魔术”下两个定义：魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以人们不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技（节目）。魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、奇幻莫测的一种杂技（节目）。（3）写电报稿（手机短信）这种题型主要考查概括能力和简洁表达的语言能力，往往是给定文字内容，让同学们概括提取最关键的信息，然后写成极为简洁的语言。例如：（2006年安慰卷）请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到１５字以内。我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点钟到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。这道题要求很高，要求将原文将近50个字的内容压缩成15个字以内，确属不易！但是只要抓住主要信息，我们就会做出判断：车上通话不方便，9点后联系。（4）归纳信息这种题型主要考查归纳提取信息的能力，往往有字数要求，有的要求比较低，有的要求比较高。归纳概括依题目的要求而定，特别是字数要求。例如：（2006年广东题）提取下面一段话的主要信息，要求写出四个关键词。从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接反映了现实方面的某些属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“含貌取神”——舍弃客观事物的具体形象特征，而摄取其神韵。这道题要求抓住关键词，能力要求比较高。解题的关