做一个聪明的校长

做一个聪明的校长华夏人校长的工作性质校长工作本身的无限制性和不确定性他永远不能忘记自己的工作，他永远不能享受，哪怕是暂时的、得知没有什么事情等着他去处理得的快乐。“学校小社会，校长大管家”德智体美劳、党政工团队、吃喝拉撒睡、生老病死退。校长似乎时时刻刻在“救火”日复一日地工作着，似乎在等待着可能出现的危机。做不完的事，着不完的急，生不完的气，扯不完的皮，作不完的揖.中国校长职业特点：独立性差；流动性低（提拔于同一所学校，任职于同一所学校）。几乎是到顶（升迁率低）的职业；校长的死法体质弱的累死心胸窄的气死智商低的愁死胆量小的吓死校长怎么当出思路树形象巧借力多读书一、寻找学校发展思路善找发展之“眼”学校是一盘“棋”，校长要深思熟虑。找那种“一举牵动全局”、“一力引擎全线”、“一线带动全面”的学校发展之“眼”，并做好“眼”。“只要找到路，就不怕路远”。选择决定未来有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们一人一个要求。什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的状态。政府（1）认清现状研究教育方针、法规政策、上级行政部门的文件精神，了解掌握上级希望学校做什么，允许学校做什么。调查研究社区环境，了解掌握社区需要学校做什么。根据对学校历史和现状的调查研究，了解掌握学校能够做什么。社区学校SWOT分析O机遇T挑战S优势W劣势（2）出奇制胜人无我有、人有我优、人有我精做好别人都能做的事，做别人不能做的事；改变可以改变的，接受不可以改变的，用智慧分辨两者学校定位与发展的基本模式有：传统发扬式、弊端矫正式、借机发挥式、空白填补式、困境奋起式和理想实施式。学校的定位与发展类型分为五种：体现在办学上的特色、体现在教育上的特色、体现在教学上的特色、体现在课外活动上的特色、体现在管理上的特色。案例:上海市闸北区第八中学：成功教育案例:上海建平中学：合格加特长15案例：缙云县长坑小学丽水市缙云县东渡镇长坑村，创办于1940年，是一所典型的山区农村小学。有12个教学班，教师29人，学生613人，其中住校生有589人。学校先后被评为全国中小学德育工作先进集体,省首批“文明学校”、省首批“和谐校园”。被称之为“农村学校的典范”、“一朵不凋谢的山花”、“山村学校的楷模”。通过“质量扎根、校容起家、文体出名、特长发展”的战略步骤，组建了民乐、象棋、科技、书法等兴趣小组。在“爱、严、细、实”的工作管理中，学校办出了自己的特色。（3）保持自己的优势狮子折牙.doc不要轻易放弃已有的优势（4）不要贪多手表定理.doc美国航空公司的选择学校发展规划要做到:一实、二合、三明、四有。一实，即朴实、真实、求真务实，立足校情，建章立制，规范操作；二合，即整合到位；三明，即目标明晰，任务明确，措施明了；四有，即有序、有形、有力、有效地推进工作。案例：某校“我能行”办学策略的内容和达到的目标概括为：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。二、树立学校独特的形象CI战略CI(CorporateIdentity)（组织识别）一个组织正如一个人一样，在社会上与人交往过程中，必然给人们留下一个印象，或英俊，或潇洒，或幽默，或剽悍，或秀气，或粗鲁，这个印象是由容貌、服饰、言谈、性格、阅历、行为等多方面构成的。组织的存在和行动，既然为一般人所认识，当然也会对它产生某种印象，即使组织弃置不顾，其形象依旧存在。理念识别（MindIdentity简称MI）MI的主要内容包括学校精神，企业价值观，企业文化，企业信条，经营理念，经营方针，市场定位，产业构成，组织体制，管理原则，社会责任和发展规划等学校校训研究幻灯.ppt行为识别（BehaviourIdentity简称BI）对内：组织制度，管理规范，行为规范，干部教育，职工教育，工作环境，生产设备，福利制度等等；通对策，产品研发，公益性、文化性活动等等。视觉识别（VisualIdentity简称VI）以标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系。基本要素系统：如企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。杭州市安吉路实验学校徽标25设计说明：徽标主体为篆书的“安”字，取自“杭州市安吉路实验学校”校名。篆书的“安”字由两个部分组成：徽标中间黄色部分为一个“人”字，蕴含着“百年树人”和“以人为本”的深意；徽标白色部分为一个“文”字，表示学校是传播科学文化知识、传承人类文明的场所。“人”“文”两字组合，体现了学校崇尚人文精神，象征着学校深厚的人文积淀。英文“HANGZHOUANJILUEXPERIMENTALSCHOOL”表明学校具有开放博大的眼界和胸怀，数字“1954”表示学校建于1954年，学校具有历史底蕴。徽标中“安”字的所有线条凝结成一个整体，具有向上腾飞之感，体现学校团结拼搏、奋发向上、勇创一流的团队精神。徽标色彩采用蓝色和黄色组合。蓝色象征广阔的空间和无限的希望，黄色象征丰收，两色组合的视觉效果清新靓丽。校徽由本校吴张青老师设计。安吉路实验学校校旗26设计说明：校旗主体由三个变形的字母“A”字组成，取自“杭州市安吉路实验学校”中的“安”字的第一个拼音字母。三个“A”字紧密相连，蕴含着学校“九年一贯”和多种办学模式并存的特色。红色部分犹如幼苗，三个外圈寓意校园犹如书园、花园、乐园，象征着孩子们在校园中茁壮成长。红色部分又如逗号，象征着学校的可持续发展；外圈又如车轮滚滚向前，富有动感和节奏感，象征着学校与时俱进，和谐发展。校旗主体色彩采用蓝色。蓝色象征广阔的空间和无限的希望，点缀的红色给人以激情，白色给人以纯洁，三色组合的视觉效果沉稳而有活力。校旗整体充满了团结进取的时代精神。校旗由本校吴张青、章黎明等老师设计。安吉路实验学校校花27学校校花为红茶梅。红花绿叶的总体形象象征着学校欣欣向荣的美好景象和教师们默默奉献的优良传统。杆直而密，寓意学校教育刚正而严谨，花红而盛似学校英才桃李满天。三、校长抓团队，巧借力领导意味着和他人一道并通过他人的努力来实现组织目标。领导者一般分为三类：第一类是只会用自己的高级士兵，却不是真正意义上的管理者。他不知道如何分配、如何授权、如何评价一个人的绩效。第二类是会用别人的领导者。他明白，每个人的力量都是有限的，你不可能在所有方面都成功。这类人是业务上的高手，也是管理的专家，会用人。第三类是最聪明的领导，这类领导不仅仅会用个别的人才，还会用整个组织、团队。什么是团队团伙团体团队团伙：伙是人和火，火气很大，推卸责任，使袢子等。团体：体是人和本，本本分分完成自己的工作，团队：团是口才、队是人和耳朵。会聆听，去做，相互补位，不撤台。有共同的价值观和信念。我是团队，团队是我团队：实现双赢或多赢没有成功的个人，只有成功的团队知道自己“有限”的聪明：给别人机会，也是给自己机会“如果你想走得快，那么你就一个人走；如果你想走得远，那么就一起走。”德国总理默克尔引用的一句非洲格言，描述了她在2007年上半年担任欧盟轮值主席期间所采取的谋求一致的外交战略。校内巧借力:留个缺口给别人留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强。实际上，这是一种管理的智慧，是一种更高层次上带有全局性的圆满。给猴子一棵树，让它不停地攀登；给老虎一座山，让它自由纵横。也许，这就是企业管理用人的最高境界。校内巧借力:校长寄语（亲情行为）“想起上次批评你太过分，真想向你当面道歉，却又没勇气，其实你也是好意，要注意工作方法。”“学校本学期不顺，中间调走一人，又病倒一人，正在学校为缺人手而焦急时，你主动提出放弃两个月的产假，提前来上课，解了学校燃眉之急，真应感谢你，千万要照顾好孩子。”“这次考试班级成绩不太理想，主要责任不在你，对你的指导帮助太少了，其实一个新教师能摸索着教出这个成绩也算不错了，不要背上包袱，下学期我们共同努力，相信一定能有很大进步。”老师们说：“校长这样理解我们，累死了也值得。”校内巧借力:发挥所长皇甫家有五个儿子，一个儿子老实巴交，一个聪明善辩，其余为一瞎、一驼、一跛。按常理，这种家庭一定非常不幸。但所幸的是，老皇甫用人所长，让老实的种田养猪，聪明的经商开店，失明的按摩，驼背的搓绳，脚跛的纺线。以至全家各得其所，安居乐业。校内巧借力：校长要学会解放自己当下属背着一只猴子（他的工作任务）敲门请示你的时候，他身上的猴子已经把两条腿放在你的肩上了，假如你说“我想想吧”，他的猴子就爬在你的身上了。这样的下属多了，你的组织里就到处是猴子。你为了照顾他们，就不得不日理万机，辛辛苦苦。而一个高明的领导，当下属离开他的办公室的时候，一定会让下属背走他的猴子的。最成功的人是那些不断努力减少自己工作量的人。我们的校长辛辛苦苦，却让教职员工没有了思想，自己没有了时间和精力。所以，校长要相信教职员工，解放自己。当你忙得不可开交的时候，你要想想自己是否干了该别人干的事；当你工作做不好时，你要想想是不是没有集中大家的智慧；当你感到自己没有进步时，你要想想是不是因为没有解放自己，才没能得到发展。校内巧借力：求援与示弱行为（让下属帮助你）前后相邻两人互相观察、交流，分别找出对方的五至十项优点。要求：每组至少有一对学员上台陈述、表演。校内巧借力：廉价的表扬小练习：学会赞美与融洽关系学会欣赏赞美，就是将对方身上确实存在的东西强调给对方听肯定和奖励成员庆祝个人和小组的每一个小的成功：啦啦队赞扬和承认每个成员：三次表扬一次批评使上级管理部门看到你学校成员的贡献肯定成绩的原则：1.立即肯定2.明确肯定3.有区分地肯定4.适度肯定5.肯定成绩，而不是肯定个人6.不仅肯定突出的成绩7.经常肯定8.有时要当众肯定9.行动兑现校长巧借力：善于倾听美国沟通大师保罗蓝金研究显示：领导人的沟通时间有45%花在听，30%花在说，16%花在读，9%花在写。[故事]三个小金人最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一张嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。撕纸游戏四、多读书，提升理论修养信息时代展望：人们常常低估了历史：1899：该发明的都已经发明了。——美国专利局局长CharlesH.Duell1943：我认为世界范围的市场上只需要六台计算机。——IBM公司，ThomasWatson1949:“未来的计算机也许只有1.5吨重”——美国《大众机械学》期刊1957：我敢说人们对用计算机处理数据的热情不会超过一年。——PrenticeHall.1981：640KB应该对任何人都够用了。——比尔盖茨1992：WindowsNT能够管理2GB物理内存，我们无法想象还会有什么应用软件需要更大的空间。——比尔盖茨2003：我不认为Blog会有多少教师正确使用。——毛向辉知识爆炸根据英国的科学家测算，人类科学知识在19世纪是每50年增加1倍；20世纪中叶是每10年增加1倍；70年代是每5年增加1倍；而据美国未来学家的预测，对于当时出生的小孩来说，到他们大学毕业时，世界上知识的总量是他出生时32倍。当这个小孩50岁的时候，知识的总量将是他出生时的1024倍，如此推算，全世界99.99%的知识都是在他出生以后才研究出来的。成功无法天长地久，随时可能从我们手中溜走。“成功的悖缪”：使你达到现在位置的东西不会使你永远保持现在的位置。查尔斯·汉迪——《空雨衣：变革时代的商务哲学》今天有的不等于明天有今天能做的不等于明天能做管理生涯成功要领审慎选择第一项职务。做好工作。展现正确的形象。了解权力结构。获得对组织资源的控制。保持可见度。不要在最初的职务上停留太久，给人一种你在“快车道”上的信号。找个导师。支持你的上司。保持流动性。考虑横向发