普通心理学-第八章-语言

语言第八章01语言概述03语言的生成02语言的生理机制目录CONTENT04语言的感知与理解语言概述第一节1.1语言的概念及其结构语言是指人类通过高度结构化的声音组合，或者通过书写符号、动作手势等构成的一种符号系统，同时也是运用这种符号系统进行思想交流的行为过程。语言的基本结构材料是词。词是一种符号，它标志着一定的事物。词按照一定的语法规则组合在一起，就构成短语和句子，这些都是构成语言的要素。语言是按照层次结构组织起来的，它的基本形式是句子。在句子的下面可分为短语、单词、语素和音素等不同层次，其中，音素是能够区别意义的最小语音单位。1.2语言的基本特征（一）指代性语言中的各个组成部分都指代一定的事物或者抽象的概念。人们运用语言的符号系统来定义身边的一切存在，从而形成人类共享的沟通符号。例如，它可以指代一种物品（书、茶杯等），也可以指代一个动作（投、跑等），还可以指代一种特性（亮、强等）或者一个抽象的概念（公正、事业等）。1.2语言的基本特征（二）意义性语言中的词素、短语甚至句子，都含有一定的意义，这种意义性是人们沟通交流的精髓。没有意义的语言组合不能传达人们之间的思想和情感，就不能算是正常的语言。语言的意义性与指代性是结合在一起的，同一语言系统中，一定的语言符号指代约定俗成的相应意义。但二者没有必然的逻辑联系，在不同的语言系统中，同一意义可能由不同的语言符号来指代。1.2语言的基本特征（三）规则性语言符号不是孤立地存在的，而是作为一个有结构的整体系统存在的。即语言是不同层次的语言符号按照一定的规则组合建构起来的，只有以特定方式排列的语言才能表达相应的意义，不同的排列方式能产生不同的意义。不同的语言系统中，语言的建构规则不尽相同。人们在日常使用的语言系统中，只有遵循相应的语言规则，才能达到与人正常沟通的目的。1.2语言的基本特征（四）创造性语言的创造性在生活中的表现随时可见，人们通过少量的词语，运用不同的组合规则，能创造出表达不同意思的无限量的句子。人的语言能力，即人对语言的创造是无限的，这种创造性包含两层意思：一是掌握了一种语言（母语或者其他语言）的人，可以通过语言规则生成无限数量的语句，这些语句中有他从未说过也从未听别人说过的；二是对于同一种观点或者思想、情感，可以用多种不同的语言模式来表达。人的一生接触到的词句数量有限，单靠模仿他人的语言进行交流是远远不够的，因此，人们应当根据不同的语境，创造性地使用语言符号来表达自己。1.2语言的基本特征（五）个体性与社会性语言是个体运用语言符号在社会中进行交际的活动，它同时具有个体性和社会性的双重特性。一方面，人在成长过程中会形成个体独特的语言模式、语言习惯等，个体的语言都具有个人独特气质的烙印；另一方面，语言作为社会人之间的交际工具，人们必须遵循共同的语言规则，同时，语言的内容也会受他人的影响。语言受个体生存和发展的影响，同时也受社会形态的制约。1.2语言的基本特征（六）动态性语言及语言规则不是一成不变的，随着社会的发展，语言的形态也会发生相应的变化。首先是词汇量的变化，有些词语会逐渐消失，新的词语会不断产生，如网络语言会根据社会的不同需求而备受冷落或者日趋繁盛；其次是语言规则的演变，如古代汉语和现代汉语的语言规则不同。1.3语言的分类（一）外部语言口头语言是指人凭借自己发出的语音表达思想的语言。对话语言：是指两个或两个以上的人直接进行交流时的语言，大多表现为聊天、座谈、辩论等形式。对话语言是最基本的语言形式，其他形式的口头语言和书面语言都是在对话语言的基础上发展起来的。独白语言：是指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。独白语言多表现为做报告、演讲、讲课等形式。1．口头语言1.3语言的分类书面语言是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响。从人类的发展史来看，书面语言的出现要晚于口头语言。口头语言是人类一直使用的，而书面语言则是在文字出现之后才逐步为人类掌握和使用。2．书面语言1.3语言的分类（二）内部语言内部语言是一种自问自答及自己思考时使用的语言活动，它是语言表达的一种特殊形式。与外部语言不同，内部语言是一种不出声也不显形的语言活动，它不直接参与人们之间的交际活动，但它积极参与到调节外部语言活动的过程中。尤其是当人们在计划自己的外部语言时，内部语言常常起着重要作用。内部语言与外部语言相互依存，不可分割。一方面，外部语言依赖内部语言的计划和调节，没有内部语言的预备，外部语言就不能顺利进行；另一方面，外部语言是内部语言产生和存在的基础，没有外部语言的发展，就不会有内部语言。1.4语言的表征及研究语言的意义（一）语言的表征语言的表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式。由于语言具有不同的层次结构，语言的表征也具有不同的层次。它可以是词语的表征，也可以是句子的表征，还可以是篇章的表征。语言具体以何种方式表征，目前还没有统一定论。在语言表征的研究过程中，人们提出了一个重要概念——心理词典。在心理词典中，每个词条都包含音、形、义等多方面的信息，这种表征方式称为局部表征。近年来，人们又提出分布表征的概念。1.4语言的表征及研究语言的意义（二）研究语言的意义研究语言是全面认识人类自身的重要环节。正是因为人类拥有语言交际的能力，使人的心理在本质上不同于动物的心理。人不仅会受到各种具体刺激物的影响，而且会受到语言的影响，进而形成抽象、逻辑的思维，形成意识与自我意识，并且通过内部语言自觉调节自我行为。因此，认识人类语言活动的规律，能真正揭示人的心理活动特点。1．研究语言能够深入了解人的心理现象的特点和规律1.4语言的表征及研究语言的意义语言活动是人类最重要、最频繁的活动之一，正确地表达和接受语言，是个体发展及社会发展的基本动力。对于个人来说，语言在个人成长尤其是儿童的智力发展中起着至关重要的作用。个体知识经验的积累，意识与自我意识的发展，元认知能力的发展，逻辑思维能力的发展等，都和语言能力的发展密切相关。掌握人类的语言规律，对于指导个人行为、开发智力、提高人类素质有着重要的意义。研究语言对于区别不同类型的失语症，指导病人的康复也有很大的作用。2．从人类社会的实践看，研究语言能够指导人类各个领域的活动1.4语言的表征及研究语言的意义当今时代，信息发展日新月异，语言作为一种重要的信息载体，其交际功能逐渐从“人—人”交往模式发展到“人—机”模式甚至是“机—机”模式。无论何种模式，都必须依赖于正确的语言规律来理解和表达，对人类自然语言的研究越深入、透彻，程序语言、智能语言的发展就会越科学、完善。3．研究语言有助于人工智能语言的发展语言的生理机制第二节2.1语言活动的发音机制语言发音的原动力是由呼吸器官产生的气流。呼吸器官包括气管、支气管和肺。肺是空气的存储室。由于肺部的扩张和收缩，气流从外界经口腔、鼻腔、咽喉、气管、支气管进入肺部，又由肺部循相反的方向排出体外。由于气流的出入在上述管道的某些部位发生冲击或摩擦而发出声音。语音一般在呼气时发出，只有少数语言（如非洲的某些语言）、某些语音是在吸气时产生的。（一）呼吸器官2.1语言活动的发音机制喉头下连气管，上接咽部，是由几块软骨构成的一个精巧的小室。声带长在喉头里面，是主要的发音体。声带由附着在喉头上的两片黏膜构成，中间的缝隙称为声门。声带附着在可以自由活动的软骨上，可自由开合，也可形成不同的松、紧状态。当气流经过声门而引起声带振动时，就会发出乐音。它是人类发音器官中形成乐音的唯一的发音体。（二）喉头和声带2.1语言活动的发音机制口腔、鼻腔和咽腔共同起共鸣器的作用，其中，作用最大的是口腔，它包括舌、唇、上下颚等部分。由于人嘴可自由开合，舌头可自由升降、伸缩，嘴唇可自由展平或撮圆，因而口腔可以形成不同形状的共鸣器，使气流通过时发出不同的声音。除口腔外，鼻腔、咽腔肌肉也参与发音器官的活动。鼻腔可以使声音通过时加上鼻音色彩，咽腔肌肉的收缩可使气流经过时发出噪音等。由于发音器官的协同活动，形成了人类语音的不同声调、音强和音色。（三）口腔、鼻腔和咽腔2.1语言活动的发音机制简单地说，语音主要是由肺部呼出的空气流，经气管，通过声带、口腔（有时也经过鼻腔）而产生的。空气流动的速度快慢、声带的松紧程度等不同，产生的语音是不一样的。当声门紧闭、声带振动时，发出的是浊音；当声门打开、声带松弛时，发出的是清音。加上口腔、鼻腔等的共鸣作用，从而产生了各种各样的语音。（四）语言的发音机制2.2语言活动的中枢机制（一）语言运动中枢——布洛卡区19世纪60年代，法国医生布洛卡（Broca）从两名失语症病人的尸体解剖中发现，病人左额叶部位的组织有严重病变。据此，他推测语言运动应该定位在第三额回后部，靠近大脑外侧裂处的小区。以后，这个区域就被命名为布洛卡区。布洛卡区病变引起的失语症通常为运动性失语症或表达性失语症，患有这种失语症的病人，阅读、理解和书写不受影响，知道自己想表达什么，但发音困难，说话缓慢而费力。由于病人的发音器官完整无损、功能正常，因此，语言运动功能的障碍主要是由布洛卡区的损伤引起的。2.2语言活动的中枢机制苏联心理学家鲁利亚认为，布洛卡区能产生详细而协调的发音程序，这种程序被送到相邻的运动皮层的颜面区，从而激活嘴、咽、舌、唇和其他与语言动作有关的肌肉。若布洛卡区受到损伤，就会导致发音机制的破坏，进而产生语言发音的障碍。鲁利亚还认为，包括布洛卡区在内的大脑半球额叶，特别是前额部皮层，还和语言的动机和愿望的形成有关。当大脑额叶严重损伤时，病人会丧失说话的愿望，出现自发性主动语言障碍。他们不主动说话，对话时回答很简洁，而且具有模仿和被动的特征。近年来的研究还表明，布洛卡区损伤的病人不仅产生语言运动的障碍，而且对语言的理解也受到一定程度的损害。2.2语言活动的中枢机制（二）语言听觉中枢——威尔尼克区威尔尼克区是与语言活动有关的另一个重要脑区，它是1874年由德国学者威尔尼克（Wernicke）发现并因此得名的。威尔尼克区位于大脑左半球颞叶颞上回处，其主要作用是分辨语音、形成词义，因而和语言的接受（或印入性语言）有密切的关系。威尔尼克区损坏会引起接受性失语症，这是一种言语失认症。2.2语言活动的中枢机制1.病人说话时，语音和语法均正常，但不能分辨语音和理解语义。词盲是接受性失语症的一种较轻的表现，这种病人可以听到声音，但不能分辨构成语言的复杂声音模式，2.病人对语义作出错误的估计。这些病人能重复自己说过的单词，说明他们能知觉到声音机制的模式，但这些声音模式失去了原有的符号价值。有些病人能分辨个别单词，但对词语组合却莫名其妙。3.患有接受性失语症的病人谈吐自由、语流很快，但他们的话语没有意义，几乎不能提供任何信息。切断或损伤威尔尼克区与布洛卡区联系起来的神经纤维束——弓形束，也将产生同样的效果。这种情况下，布洛卡区仍在工作，但它没有接受来自威尔尼克区的信息，因而病人所说出的话在意义上发生畸变。威尔尼克区损伤所带来的失语症具有以下一种或多种特征：2.2语言活动的中枢机制（三）语言视觉中枢——角回角回在威尔尼克区上方、顶—枕叶交界处，是大脑后部一个重要的联合区。角回的主要功能是负责书面语言和口语之间的相互转化，它与单词的视觉记忆有密切的关系，在这里实现着视觉和听觉的跨通道的联合。角回不仅将书面语言转换成口语，也将口语转换成书面语言。当看到一个单词时，词的视觉信号先从视觉初级区到达角回，然后转移成听觉的形式。同样，当听到一个单词时，由威尔尼克区所接受的听觉模式也将送到角回，再做处理。2.2语言活动的中枢机制鲁利亚曾指出，大脑左半球的顶—枕以及颞—顶部位密切参与相应的解码过程，若这些部位损伤，将破坏同时性的空间图式，因此，在语言（符号）水平上将引起一定的理解逻辑语法关系的破坏，出现语义性失语症。一些研究还表明，角回部位储存着语法和拼写的规则。布洛卡区、威尔尼克区、角回以及把它们联系起来的神经纤维束（弓形束）对语言的产生、表达和接受都有重要的意义，它们在各自特定功能的基