乳源乡镇成人文化技术学校校园环境文化建设实施方案

乳源县乡镇成人文化技术学校校园环境文化建设实施方案为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，整体推进我县成学校环境文化建设，优化育人环境，提升文化品位，促进成校内涵发展，全面提高办学水平，构建终身教育体系，促进社会和谐发展，结合我县各成校实际，制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以培训为抓手，以培养应用型、技术型、技能型人才为目标，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，全面提高我县各成校管理水平和办学质量。二、组织领导为确保各乡镇成人文化学校校园环境建设工作顺利实施，教育局决定成立领导小组，具体成员如下：组长：郑东红副组长：潘继明、何先彩、齐巧花组员：肖文斌、卓继胜、赖天红、许伟霞、林松羽、江琼、赵欧、侯建华校园环境建设小组具体负责各成校校园环境文化建设规划、部署，制定并落实校园环境文化建设实施方案，实施过程中应遵循以下三条原则：一是传承与创新相结合的原则。二是共性与个性相统一的原则。三是显性与隐形相一致的原则。教育局要加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。三、工作目标按照“整体规划，分步实施，体现个性，分批达标”的工作思路，总结县内外先进理念和做法，挖掘历史、地域、人文、校本等方面的素材，用灵动打造环境，用环境提升文化，用文化推动内涵，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心、行为文化为目标的成校文化。力争2015年9月前，全县所有成校均建设成校园环境优美、内涵丰富、文化氛围浓郁、人际关系和谐、特色文化鲜明的校园文化，使成校成为对外交流的窗口，育人成才的乐园。四、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，在深刻挖掘、提炼、整合我县各成校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位，打造优雅校园环境，提升学校外部形象，从而打造出成校的特色校园文化，加快构建和谐校园。五、成校校园环境文化建设的主要内容校园环境包括校园建筑、校园活动场所和所有教学设施设备，是校园文化的重要载体和表现形式。校园环境建设品味要高，要根据教育的特点、民族的特点、时代的特点，科学规划，合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格。（一）校园的净化：校舍和环境的干净整洁是学校文明的第一标志。办公室、培训室、图书室、厕所等都要干净整洁，保持窗明几净、玻璃透亮，地面清洁，门窗墙壁无污迹、积灰、蜘蛛网，地面无纸屑痰迹瓜果皮，通知栏、阅报栏和各种宣传窗整洁。整个校园时时处处干净、整洁、有序。（二）校园的绿化：努力使校园四季常青、鲜花常开，要求“春有花、夏有荫，秋有果，冬有绿”。校园绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓一定的象征意义，提高绿化的文化品位，建设花园式学校。（三）校园的美化：要结合成校的办学特色和现代教育思想归纳、提炼出本校的校风、教风、学风、校训等，呈显在校园最醒目的位置，国旗鲜艳，校园内悬挂世界地图、中国地图、名人名言等；走廊、过道要饰以与环境相协调的名人画像、名家字画，或师生的书画等作品；办公室布置得体，书簿摆放整洁，师德规范、教风上墙；教室布置规范，各项表册挂放有序；物具摆放整齐，归置有序，空气新鲜，各种制度要上墙。（四）校园的规范化：要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要充分体现以人为本的教育理念，使用诗一般的语言，在提醒学生的同时，陶冶学生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。（五）校园的知识化：要充分挖掘学校的各种资源，融知识性、趣味性与实用性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。根据成校实际，合理规划和使用闲置地作为师生农业科普、实训基地；通过板报、画廊中图文并茂的科普宣传，校园里的花草树木旁挂的精致小牌等方式，使学生在受到美的熏陶的同时，学到知识和技能。（六）校园的制度化：一是建立健全校园环境管理制度。构建充满人文关怀、利于师生健康成长的制度环境，做到依法治教、依法治校，强化民主管理，体现以人为本，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。二是落实校园环境常态管理制度。要将校园环境管理纳入师生日常行为规范管理体系，要定期组织开展清洁大扫除，确保校园环境洁净、美丽。（七）培育校园精神：校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。各成校要认真总结提炼本校优良传统，要从传统文化中汲取营养，又要紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。校园精神要通过校徽、校歌、校报校刊、和校风、教风、学风宣传牌等物质载体表现出来，让师生耳濡目染受到校园精神的熏陶和激励，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。六、成校校园环境文化建设的主要措施校园环境文化建设是一项系统工程，各成校要提高认识，采取措施，保证投入，全面推进，体现统一布置与张扬个性的和谐之美。（一）外部文化环境1.教学楼前（宣传窗）或显眼的墙壁上（设展板）（1－3块），内容主要有：学校概况（含学校简介、组织架构、教师风采等）、办学理念、校风校训、成校规划或年度计划、“一乡一品”、活动剪辑、领导关怀等。2.在走廊、课室外、楼梯间等挂上成人学校校园文化标语若干及“说普通话，写规范字”等温馨提示语。（标语口号附后可自行选择）。3.校园内草坪内竖立爱绿护绿宣传牌，树木有标牌。4.主体楼顶或外墙可挂金属大字的办学理念或校风校训。5.每层楼沿挂设楼层数字牌。6.教学楼楼梯、墙壁悬挂“上下楼梯，请靠右行”等提示语、行为文明警语或名人名言。（二）内部文化环境1.办公室文化。行政、教师办公室：有统一标识（统一制作），设置“仪容镜”，正面墙上悬挂各种制度（统一制作）、相关人员职责（统一制作），南北墙上悬挂名人名言，摆设盆景。2.功能室文化。有统一标识（统一制作），各室正面墙上悬挂相关制度（统一制作），前黑板上方有国旗（统一制作），国旗两边配上富有个性特色的班训；左右两侧墙壁悬挂名人名言；后黑板上方悬挂标语。如多媒体室：悬挂标语“梦想在这里放飞”等，舞蹈室：张贴活动照片，悬挂名人名言，图书室：悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书籍是造就灵魂的工具”。阅览室：悬挂标语“书籍—进步的阶梯知识—力量的源泉”，悬挂名人名言。电脑室：悬挂标语“用心击就精彩人生”等等。（三）有序推进。全县各乡镇成校要认真按照本方案精神，有序推进此项工作，落实相关措施，确保各项工作按照时间表顺利推进，达到预期目标。第一阶段：准备发动阶段（7月1日至10日）。各成校在广泛讨论、科学论证的基础上，围绕校园净化、绿化、美化三个方面，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园环境文化建设实施方案（具体措施），于在2015年7月11日前报乳源成校环境文化建设领导小组（“创示办”）审核。（上报邮箱：[e-mail]，或上传“创示办”工作群，群号：231055926）。第二阶段：研讨论证阶段（7月12日至18日）。乳源成校环境文化建设领导小组根据各校上报的设计方案，组织实地论证、审核可行性。第三阶段：完善实施阶段（7月19日至30日）。确定各校校园文化建设实施方案，各校依据方案开展校园文化建设。乳源成校环境文化建设领导小组定期检查活动的进程、重点难点工作以及各项措施的落实到位情况，指导各校校园文化建设活动顺利开展，确保各项工作扎实有序稳步推进。附：社区教育、成人学校校园文化标语横幅集锦1、构建终身教育体系，建设学习型社区2、开展社区教育，提高全民素质3、完善终身教育体系，构建学习型社会4、大力推进社区教育，努力创建学习型城市5、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会7、树立科学发展观，推进学习型社区创建8、创建学习型社区，全面建设小康社会9、发展农村社区教育，推进农村城市化进程10、整合社区教育资源，构建公共学习平台11、社区教育，是创建学习型社会的重要途径12、终身学习，塑造美好未来13、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁14、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础15、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质16、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生17、全民学习，终身学习，促进人的全面发展。18、开展社区教育，提高全民素质。19、大力发展社区教育，推动教育社会化，社会教育化发展。20、家庭学习、人人学习、互相学习、终身学习。21、形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。22、构建终身教育体系，建设学习型社区23、创建学习型社区，推进乳源经济、社会全面发展24、完善终身教育体系，构建学习型社会25、创建学习型社区，全面建设小康社会26、发展农村社区教育，推进农村城市化进程27、整合社区教育资源，构建公共学习平台28、社区教育，是创建学习型组织的重要途径29、活到老，学到老，终身学习30、学习创造未来，知识改变命运31、强化农业科技支撑，培育农村新型人才32、面向市场办学，服务社会育人33、知识打开发展门，科技带上致富路34、多一项技能，多一份选择，多一点成功35、今天的教育，明天的成功，现在的培训，未来的发展36、服务新农村，培养新农民37、培训提高能力，努力创造机会38、发挥成教功能，积极服务三农39、大力推进科教兴镇战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质！40、社会发展教育先行教育振兴全民有责！41、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系42、大力推进成人教育，让学生学有所长、学有所专！43、完善终身教育体系，构建学习型社会44、发展农村社区教育，推进农村城市化进程45、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。46、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇47、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展48、发展终身教育，提高公民素质。49、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。50、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。51、勤于学习，善于研究，乐于服务，勇于创新。52、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。53、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇。54、大力发展职业教育，为建设社会主义新农村服务。55、党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣。56、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专。57、以人为本，质量立校，高标准培养高素质人才。58、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展。59、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。60、全面贯彻落实“三个优先”，走强县富民之路。61、团结一致、齐心协力、为加快成教发展努力奋斗。62、团结一致，同心同德，加快成教事业发展步伐。63、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。64、抓住机遇，乘势而上，努力实现创建教育强县目标。65、全面贯彻落实教育方针，促进义务教育均衡发展。66、不断提高成人教育质量，为昌平经济发展培养合格人才。67、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做。68、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献。69、大力倡导尊师重教的社会风尚努力营造支持教育事业的良好氛围。70、坚持内涵发展，优化资源配置，全面提升教育质量。71、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质。72、树立市场意识，品牌意识，提高教学质量和服务质量。73、深化教育教学改革，打造一流师资队伍，全面提高教育质量。74、实施素质教育勇立时代潮头，落实科教兴国谱写绚丽华章。75、深化课程改革，推进素质教育，培养社会主义现代化建设合格人才。76、生源是基础、质量是生命、管理是关键、改革求发展。7