九年级物理第一次模拟考试质量分析

1九年级物理第一次联合考试质量分析及复习策略刘泽利一.试卷整体分析试题知识覆盖面较广，贴近实际生活，侧重考查学生知识的迁移能力、实验操作能力和综合分析能力，整体难度不大。二.学生答卷情况及主要问题：1.学生的语言文字表达能力普遍不强，看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。2.基础知识掌握不牢。表现在：基本物理公式不会写；错字、别字多；不会用科学计数法表示数字；家庭电路连接的画法掌握不好；在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，死代公式，不能灵活运用。3.审题不清，多文字题目不能理解题意。4.思维要求较高的题，学生失误多。反映学生灵活性不够。如选择题14、15题，填空6、7题，计算题20，21题等。5.实验过程中问题的解答不能够准确答到位。如19题。6.一些基本知识技能掌握不牢固，部分学生解答不够规范。如20，21题7.计算题中综合性问题、多层次问题学生不易答正确，计算要求高一些求解学生能力不够。三.下一步复习策略1.对前一阶段学习查漏补缺，将易错知识点整理，有针对性地矫正复习。2.针对电学内容复习不足的实际困难，建议设置应考性强的专题。3.纵观全部知识设置综合性小型专题，使知识融会贯通，增加学生适应综合内容多的试卷和试题。4.注意不同层次学生的分层要求。有针对性选择训练量与难度，有序提高应试实战能力。5.指导学生认真审题，掌握审题要点，增加学生审题能力。注意学生解题规范性，严格学生画图、解题的规范性要求。不能忽视电磁波等知识的复习与考查。6.加强实验的基本技能专题过关练习和基本计算题的过关练习。重视探究性实验的常见问题解决方法，指导一般探究实验的设计。