说话基础训练剖析

说话技能训练1、凭借文字材料的口语表达训练--是说话训练的初级阶段2、不凭借文字材料的口语表达训练--是说话训练的高级阶段说话---1进行凭借文字材料的口语表达训练的必要性A、书面语源于口头语，书面语又对口头语规范化施加正面影响。B、讲师可从优秀作品中汲取丰富营养，提高讲述能力。说话---2训练类型A、复述训练B、描述训练C、解说训练D、评述训练E、命题演讲训练说话---3进行不凭借文字材料的口语表达训练的必要性1、社会交际需要2、讲师课堂上作应变性的表述说话---4训练类型1、交谈训练2、论辩训练3、即兴演讲训练说话---5复述：把读过、听过的语言材料重新叙述一遍基本要求：第一、完整准确地体现原材料的中心和重点。第二、条理清楚，反映各部分内容的内在联系。第三、把书面语转换为口头语。说话---6复述形式•详细复述：把原材料的内容原原本本复述出来•概要复述：把握整体，理清线索，舍枝去叶，反映原貌，防止偏离中心。•扩展复述：对原材料作适当补充、展开的叙述。说话-7描述：显示事物形状再现某种场景的表达方式。规律：A、确定一个有积极意义的主题，确定故事主要人物和情节主线。B、有形神兼备的细节描述，又有反映人物性格的对话，突出故事高潮。C、故事完整D、运用通俗易懂的口语说话-8武松打虎、、、、、、说时迟，那时快，武松眼看老虎扑了过来，只一个闪让，就到了老虎背后；那老虎呢，一下子转不过身来，就把前爪搭在地上，腰胯向后腾空一掀，只见武松抽身一缩，躲在一边。老虎眼见掀不到武松，大吼一声，就像半天空响起了一个炸雷，震得山岗也摇晃起来。老虎圆瞪双眼，把尾巴倒竖起来，像一根铁棒，又直又硬，嗖的一声，只一剪，顺地抽了过来。武松又一闪，噔！跳过一边站定。这老虎见一扑、一掀、一剪抓不住人，气性先自没了一半，仰天怒吼一声，树叶儿给震落了一大片，又一步一步将身子兜转过来。武松见老虎冲着他转身掉头，双手抡起哨棒，大喝一声，尽平生力气，从半空中，对准老虎的脑袋劈了下来、、、、、、说话---91、描述春、夏、秋、冬景致2、描述生动形象一个诀窍是，避用反映某一特征的惯用语词，用这种方式说“冷”“热”。3、描述一系列夸张动作。如打老鼠、蟑螂、骑自行车。说话-10解说：对人们不明白的事物、事理作分解性的说明要求：1、说话吐字字字清晰，让人听明白。2、语速不宜过快。3、注意用重音、顿连。说话-11解说类型：1、简约性解说2、阐述性解说3、纲目性解说4、平实性解说5、形象性解说6、谐趣性解说说话-12简约性的解说用较凝练，概括的话说明事物，解释事理。例：什么是保险？什么是风险？什么是改革？说话-13阐述性解说较详细分析或说明、运用多种修辞手法，把难懂的道理说得浅显明白，把专业性较强的知识说得通俗易懂。例：《近来胖人怎么越来越多了》说话-14•纲目性解说常用方法有列举和分类。例：《如何摆脱无聊的纠缠》•平实性解说：极少修饰，用平平实实生活化的口语直截了当地把事物，事理说清楚。例：《许**投标租赁**厂的自我介绍》•形象性解说：运用形象化的表述手段，使解说更具体、生动、感人，需要描述。例：梦幻推销法说话-15说话-15谐趣性解说•谐趣是手段，把事物、事理说清楚是主要的目的。例：《一位哑剧演员的自我介绍》说话-16训练内容（1）、介绍自己的一条工作或生活经验（阐述性解说）（2）、说说目前交通事故日益增多的原因。（纲目性解说）（3）、用平实的解说向客户介绍任意组合险，可带形象性解说。（4）、以“趣说自己”为题，作谐趣性解说。说话---17评述：对客观事物发表自己的见解的表达方式方法：（1）、用商量口吻同学员逐个作深放评析。（2）、以无可置疑语气强调某个结论确定性（3）、略带感情色彩说话---18演讲：是就某个问题面对听众说明事理，发表意见的一种口语交际活动。演讲稿草拟：（1）、文稿讲究口语（2）、主题必须集中（3）、情节须能感人（4）、演讲要有魅力说话---19命题演讲的技巧1、试讲与记忆的技巧2、克服怯场的技巧3、应付意外情况的技巧4、演讲注意事项说话-20克服怯场的技巧A、心境调节法B、语言暗示法C、分解注意法D、假装勇敢法E、“当众孤独”法说话-21应付意外情况的技巧A、中途忘却怎么办？B、讲错怎么办？C、反应冷淡或会场不安静怎么办？D、出现意外、尴尬场面怎么办？说话-22演讲注意事项；•注意有声语言的重音、停顿、节奏、语调等的处理•适当运用态势语•了解听众•争取了解会场的条件情况说话-23不凭借文字材料的口语表达训练•交谈训练•论辩训练：直接论辩、间接论辩•即兴演讲训练说话-24即兴演讲在特定场境和主题的诱发下，或者是自发或者是别人要求，立即进行的演讲，是一种不凭借文字材料进行表情达意的口语交际活动。说话-25即兴演讲特点：•即兴发挥•篇幅短小•使用面广说话-26即兴演讲选材：A、临场选择听众所熟悉的或易于理解的人、事、物，作为媒介物类传递信息，才能激起听众的共鸣。例：毛泽东在长征途中的例子B、以“环境”为点，以会场的环境或某种氛围为点，点明其象征意义，从而表现演讲主题。例：新闻工作者王维的例子说话-27即兴演讲的构思•并联式将各点并列在一起，排比成篇，分析其中的关系，得出有意义的认识来。例：《一只碗、一张纸、一颗心》•对比式将对立的两个点开立在一起，形成强烈的反差，从而深刻地揭示了演讲地主题。例：《我也是义和团》•宝塔式用递进深入的方法把各点连缀起来，使之成为步步高、层层深的整体。例：〈矮子的风采〉•模式构思例：美国公共演讲专家理查德的“结构精选模式”说话-28散点连缀法训练训练内容：小组抽条散点连缀法训练训练方法：每人在三张小纸上各写一个词，然后混在一起。练习时，每人任意抽三张，然后将这三个似乎毫无关联的词用几句话连缀起来，组成一段有意思的话。说话-29校友会、咖啡、遭遇一次校友会后，几个老同学在某同学家里碰头，主人问我喝什么饮料，我说，来杯咖啡吧。咖啡，加点方糖，甜中有苦，苦中带甜，二者混杂在一起，有一股令人难忘的味道。我想，它正好与我们这一代人的遭遇相似，与我们对人生的回味相同。说话-30学几种简单的赞美内在和外在的简单方法后，自己学着随机应变吧。