特级教师黄爱华《万以内数的大小比较》教学片断欣赏

特级教师黄爱华《万以内数的大小比较》教学片断欣赏师:怎么样让课堂变得快乐?生:玩游戏师生合作玩相反的游戏!这样欢快的游戏,让同学和在场的所有老师都开怀大笑!片断一：由猜想导入新课。多媒体课件出示一张登山的生活照片。师：知道照片上的人是谁吗？生：黄老师。师：对，暑假里，我和同事们一起出去旅游了。你能看出我在什么地方吗？生1：在一座山上。生2：还是座不一般的山。师：是的，这座山海拔两千多米，是一座非常有名的山。知道是什么山吗？教室里热闹起来，学生纷纷猜测。师：黄老师给出一个条件，它是我国有名的“五岳”之一，请你们猜猜可能是什么山？大屏幕上依次出示：东岳泰山1532米；南岳衡山1290米；西岳华山2160米；北岳恒山2017米；中岳嵩山1440米。生1：可能是华山。生2：也有可能是恒山。生3：不可能是泰山、衡山、嵩山。师：为什么？生：因为老师告诉我们这座山有两千多米，而这几座山还没有满两千呢！师：我再给你们一个条件，它是“五岳”中最高的山。（同时在大屏幕上出示一张站在由金庸题词的“华山论剑”石碑旁的照片。）生：（兴奋地齐说）华山。师：刚才我们比了五座山的海拔高度，生活中还有许多数也可以拿来作比较。今天，我们就来学习“数的大小比较”。（板书课题：数的大小比较）师：这里说的数是指几位数？生：是指四位数。师：四位数也可以说是万以内的数。师：数学课上玩游戏，要求思考问题哦！师：看了这个课题，你想解决些什么问题？或者说你想学会些什么？生1：我想知道比较数的方法。生2：我想知道怎么比。师：这个同学的问题给我启发：1比较数的方法；2、怎么样比简便；3、生活中的数给大家比较……片断二：玩抽签组数比大小游戏。（第一轮比赛）师：今天我们来玩一个游戏，好吗？生：（一起高兴地大声说）好！教师在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：千百十个千百十个□□□□□□□□师：这个就是玩游戏的道具。大屏幕依次出示游戏规则：1、每次两队各派一个代表来抽签。2、第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次……3、哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢。4、玩到能确定胜负时，本轮比赛结束。师生一起把人数分成两组，并分别取名：长江队和黄河队。每组各选一位学生上前抽签，两位选手信心实足。抽第一张：长江队抽到9，黄河队抽到7。（长江队欢呼。）师：（随机采访一位长江队队员）你为什么高兴？生：因为我们抽到的9比他们队的7大。师：（转身采访一位黄河队队员）你什么心情？生：没关系，最后还要看千位上的数呢。抽第二张：长江队抽到3，黄河队抽到5。师：（采访长江队抽签的学生）你高兴吗？为什么？抽第三张：长江队抽到9，黄河队抽到1师：谁有话要说？师：假如百位是9，要不要继续抽？抽第四张：两队先后抽签，由石头剪刀布来决定先后。黄河队抽到1师：在这种情况下，黄河队输了吗？组组辩论、生生辩论长江队抽到2继续抽签，最后结果：长江队2939，黄河队1157。长江队欢呼雀跃。师：（采访长江队员）你们为什么高兴？生：我们有2个千，他们只有1个千。我们赢了。教师在黑板上，学生同时在本子上记录比赛结果：2939＞1157师：如果长江队千位上也抽到1，1939和1157怎么比？生：如果千位上的数一样，只要比百位上的9和1，9比1大，所以1939比1157大。片段三：第二轮抽签比赛。修改比赛规则：把上轮规则中的第二条改为：第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的数字放在百位上……生：抽一张就能决定胜负了！各队代表上台师采访他们：紧张吗？抽第一张：长江队抽到4，黄河队抽到1师：有必要继续吗？生1（黄河队）：我们1998也没有他们大生2（黄河队）千位大，他们赢了。师：那记录怎么写呢？生1：其他位写0生2：4后面随便写什么数字都大生3、其他位用方格表示。师：方格表示什么？生：什么数都可以表示记录：片断四：修改规则，第三轮抽签比赛。改规则：把上面规则中的第二条改为：每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上。师：你们准备抽几？河队代表：抽9，放在千位。第一次抽签：长江队抽到2，抽签者把2放在了个位；黄河队抽到3，抽签者把3放到了个位。第二次抽签：长江队抽到4，抽签者把4放在十位；黄河队抽到7，抽签者把7放到百位。师：（问长江队抽签者）有没有压力？第三次抽签：长江队抽到7，抽签者把7放在百位；黄河队抽到6，抽签者把6放到十位。第四次抽签：两位抽签者都把放数字卡片的口袋摇了又摇，郑重其事地从里面抽出关键的一个数字。长江队抽到5，抽签者把5放在千位，组成5742；长江队抽到0，长江队激动的说0不算。规则说要组成四位数，我们要重抽！师：不作为比赛结果，先记录这两个数字763和5742谁大？在老师引导下，学生领悟到：四位数比三位数大。师：0要不要放进去？重抽！长江队抽到1。组成数字：1763记录1763小于5742师：（笑）好，尤其长江队的代表到黑板前聊两句！（教师拿出刚才这位同学抽中的6，把6倒过来拿，变成9）长江队所有同学发出遗憾的叫声，居然没有人发现6可以倒过来当9，那9就可以放在千位上，长江队应该是可以胜利的呀！（黄河队员欢呼声又起，听课老师也为两位抽签学生的机灵发出由衷的笑声。）师：假如此时可以允许你重排呢。生（长江对1）97312457生（黄河队1）97317524师：大声的争论表现出集体的荣誉感呀！师：长江队胜2局，黄河队胜1局。你们玩游戏的时候思考了吗？方法有了吗？和同桌说一说。生：千位相等，看百位，百位相等看十位，十位相等看个位。师：比较万以内的数大小，先比哪位？生：千位师：我们可以说成从最高位比起，一位一位往下比。师：简便方法会了吗？教师在黑板上圈一圈、画一画。看这位同学多好啊，马上在自己的本子上圈圈、画画了！片段五：想想做做说说师：3826（）29584569（）46428758（）8769893（）2370师：长江全长6300千米，黄河全长5464千米师：世界四大河流：亚马逊6440千米，长江6300千米，尼罗河6695千米，密西西比河6200千米。比较一下，长江排第几？师：老师也想来抽卡片，同意吗？3779组成最大的四位数9773排第二大的四位数9737师：谈谈这节课的感受吧：生1：时间快，在游戏中学数学生2：快乐师：数学是快乐的，好玩的！