班主任如何拥有一个良好的心态和积极的工作态度

班主任如何拥有一个良好的心态和积极的工作态度班主任老师一直是学校工作的重要角色,是学生德育工作的中坚力量,对于学生的成长和发展起着关键性的作用。为此，社会对班主任的期望值就比较高。期望值越高,班主任工作责任就越大、投人也就越多,所以很累,压力很大。如果没有得到适当调节、释放,很可能会产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康,学生的也可想而知,那么,教育的结果也必将是一种悲哀。因此,班主任的心态一定要端正。好的心态是一种素养,是健康人格的基本构成要素。那么班主任应具备哪些良好的心态呢？为了养成良好的心态，班主任可以经常问问自己以下五个问题，它就像一面镜子，经常照照，可以看出自己是否拥有良好的心态。一、我是否能做到对冒犯的人和事不追究，不计较如果是，表明你有宽容的良好心态。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，体谅人，能认真听取学生意见，能在班级管理中发扬民主，广开言路，让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期待。一个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也会报之以宽容，也就是为自己往后的教学工作留有空间慈悲为怀，宽容待人，这是佛家的根本。我们也应牢记这一原则，做到真爱无声，宽容至上!二、我是否经常说感谢别人的话？如果是，说明你有感恩的良好心态.拥有感恩的心态才会有健康的心理，对他人、对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作中。心存感恩的班主任谦虚谨慎。懂得感恩的班主任凡事总想到别人对自己的帮助，不唯我独尊，不居功自傲，尊重他人，尊重自己。他们能以平等的眼光看待身边的每一个学生，尊重每一份平凡普通的奉献和努力.心存感恩的班主任“敌人”少，朋友多。朋友多，心情好；心情好，工作效率就高。三、遇事，我是往坏处想，还是往好处想？如果总是往好处想，说明你有积极乐观的良好心态；反之，你的心态可能有些消极了。积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面；积极的心态能把坏事情变好，消极的心态则会把好的事情变坏。积极乐观的班主任心中充满阳光、积极的心态像太阳，照到哪里，哪里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。积极乐观的心态是一个班主任成功的关键。具备了积极的心态，班主任才能具有克服困难的勇气，不但让自己的世界充满阳光，同时也给自己的学生带来阳光。积极乐观的班主任，能够主动调整自己的心态，知足常乐。任何事情的发展都会出现顺境和逆境的交替，不管处在怎样的境况中，具有良好心态的班主任都会保持一种积极的情绪。因为方法永远比困难多。积极乐观的班主任能多角度看问题。事物往往具有两面性：是非、好坏、得失。在思考问题时，能从多角度进行分析、判断，就有可能找到走向成功的途径和方法。总之，“心态决定一切！”记住这句充满哲理的话：虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。相信只要我们班主任老师保持良好的心态，班级的各项工作一定会如鱼得水、游刃有余。四、我是否一直对自己充满信心？如果是，表示你具有相信自己的良好心态。自信的班主任了解自己。只有自信的班主任，才能正确认识自己，了解自己的特长、优势和劣势。每个班级都有解决不完的问题和矛盾，都有一本难念的经。自信的班主任在困难面前不钻牛角尖，也不会跟自己过不去。自信的班主任能把握前进的大方向，明白在班级管理中出现问题是不可避免的，他坚信这些问题最终会妥善解决。自信的班主任会正视自己，信心百倍地挖掘自己的潜能，在工作中开创辉煌。五、我是否经常读书、学习？如果是，表明你具有不断进取的心态。从某种意义上说，阅读很大程度上决定班主任的思想境界，而其思想境界的高低往往决定了班集体建设的成功与否。班主任工作繁忙、头绪多，但自身的政治和业务学习不可一日放松。经常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提高，不学习就不会创新。一个在知识面前止步不前的班主任，是没有影响力的.经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态，更应该是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会成功。班主任应该坚持不懈在学习，以适应当今飞速发展的变化的世界。