高中物理第一节课

新目标，新起点！高中第一节物理课一、认识物理老师1、基本资料姓名：毕业院校：2、联系方式：电话：QQ：E-mail：办公室：古代经典现代时期从远古到16世纪中叶16世纪中叶到19世纪末19世纪末到现在地域中国,古希腊,阿拉伯欧洲欧美及亚洲代表人物亚里士多德,阿基米德,《墨经》牛顿,伽利略,法拉第,麦克斯韦爱因斯坦,普朗克,玻尔主要成就基本测量技术,冶炼技术,杠杆原理,浮力定律,指南针的发明,各种镜的成像日心说,万有引力定律,牛顿三定律,热力学定律,电磁场理论,波动光学,及由这些理论引出的大量新技术相对论与量子论及其派生出来的各分支理论，如核物理,凝聚态物理等以及由此而产生的大量高科技,激光,超导,航天等。主要特点1.开始以“自然”、“物质”作为研究对象。2.处于对现象的直观描述；经验的归纳性总结和思辩性的假设猜测阶段。1.物理学作为一门独立的学科从自然哲学中分化出来，在科学研究方法上，也逐步走向了科学化。2.经典物理学已形成了较为完整的理论体系。1.向微观世界和宇宙空间进军；2.向新事物和“复杂性”进军；3.物理学与高新技术更加密切，且“产业化”过程有进一步加速趋势。人文特征原始,自然,直观,粗犷严密,厚重,稳定与和谐简练,开放与多样性选修共同必修物理2物理1选修1-2选修1-1选修2-2选修2-1选修2-3选修3-2选修3-1选修3-4选修3-3选修3-5必修二、高中物理课程模块式结构图关于高中物理的学习：1、听学哥学姐说物理很难学2、流行语：物理难，化学繁，数学习题做不完3、高中物理：一听就会一看就懂一做就错一考就傻初中物理高中物理三、初高中物理的区别内容要求思维解题初中1.大多是“看得见，摸得着”，与日常生活现象密切;2.生动的自然现象和直观实验;3.解说物理现象的多，数学计算简单。要求学生大面积及格，教学难度基本控制在课标范围内，对物理问题的解决停留在模仿、套用公式上。形象思维简单高中1.在深度和广度上较初中有了增加，研究的物理现象比较复杂；2.分析问题时需从实验出发，从建立物模型出发，从多方面、多层次来探究问题；3.在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法。要求学生有一定的自学能力、分析综合能力及知识迁移能力等，应用数学的能力要求比较高。抽象思维精彩内容要求：从单一浅显到复杂严密思维方式：从直观具体到抽象概括解题方式：从简单的公式运算到复杂多样的数学运算初、高中的区别11初中物理（力学）高中物理（力学）力、重力、弹力、摩擦力同一直线上二力的合成力、重力、弹力、摩擦力，受力分析力的合成和分解（平行四边形定则）二力平衡多力的平衡匀速直线运动匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动运动和力的关系（牛顿第一定律）运动和力的关系（牛顿第一、二、三定律）功和机械能功、机械能守恒定律，动能定理初高中物理的不同（举例）四、如何学好高中物理学？认真阅读，学会自学细慢思记专注听讲，独立思考交流合作，勇于质疑做好实验，做好练习读审建构解思树立信心，增强抗搓（错）能力预习—听课—复习—作业—加深—归纳小结认真+勤奋=成功爱上物理，爱上我反向推理：讨厌我——不想听我的课——知识没掌握——作业不会做——考试成绩差——更加讨厌我——考试更糟——考不上理想大学物理科代表：3个祝:同学们在新的学习征途上，克服一个个困难，取得一个个胜利！