第二节生态系统课件

第二节生态系统概述课前欣赏一﹑创设情境，引入新课把大海带回家.swf『学习过程』国际新闻2005.3在墨西哥居民家中“迷你海洋”生态系统正日益受宠。透明瓶中的红色小虾和青苔水草、碎石贝壳相映成趣。红色小虾在此密封小瓶中可成活8年。“迷你海洋”走红墨城1.知识目标①了解生态系统的概念；②阐述生态系统的组成成分；③掌握生态系统组成成分的作用；④理解生态系统各成分的关系。2.能力目标：培养学生的分析综合的思维能力，团结合作的语言表达能力和自学能力.3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，渗透生物与环境相适应的生物学观点，树立环保意识。。『学习目标』重点：1﹑正确理解生态系统的概念；2、掌握生态系统的组成成分.难点：生态系统中各种组成成分的关系『重点与难点』『学习过程』二、合作交流解读探究（一）初识生态系统的概念凯巴森林中的动物动态图2.生态系统的概念在一定的自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的整体。3.(即时突破)下列是否构成生态系统？说出理由A﹑一条河里的所有鲤鱼；B﹑海南岛上的所有树木；C﹑我们美丽的嵖岈山；D﹑一根枯死的树木以及上面生活着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。××∨∨4.不同类型的生态系统。森林生态系统海洋生态系统草原生态系统城市生态系统农田生态系统生物圈生态系统水滴生态系统（二）生态系统的组成1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？1﹑（合作交流）完成69页活动中的讨论2﹑归纳生态系统的组成生态系统的组成生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌土壤、阳光、空气、水分、﹑温度等（三）、生态系统各组成的作用生态系统生物部分非生物部分——生产者——消费者——分解者——为生物提供必要的物质和能量。植物动物细菌真菌等微生物请同学们快速阅读课本69-70页的内容，总结它们的作用。（（通过光合作用，制造有机物，为生态系统中的生物提供物质和能量）（直接或间接以植物为食）使生态系统中的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用。（四）、生态系统组成成分的关系狮子王和小狮子的对话1.（观看影片）学生思考：生态系统中可不可以没有生产者中？可不可以没有消费者？可不可以没有分解者呢？如果没有会怎样呢？分析生态系统中各成分的关系。紧密联系彼此作用2.请同学们结合70页图23-3生态系统各成分的关系，填出ABCD分别是生态系统的哪中成分。ABCD无机环境生产者分解者消费者呼吸作用分解作用学以致用三、课堂小结板书设计生态系统1、概念:2、组成作用3、关系生物+环境=生态系统生物部分生产者消费者分解者非生物部分紧密联系彼此作用1、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（）A．水藻、鸟B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌D．水藻、虾C2、下列属于生产者与消费者关系的是（）A.相思鸟吃蚯蚓B.松鼠吃蘑菇C.蛇捕食鼠D.兔吃草3、连接生命世界与无机自然界的两个重要环节是（）A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者D.生产者和分解者DD4.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）A.苔藓植物和蕨类植物B.细菌和蘑菇C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤5.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是？（）A.生产者B.消费者C.生产者和消费者D.分解者BB6.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（）A.树叶覆盖B.大雪淹埋C.分解者分解D.野狗争食7.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和分解者CA课后自制生态瓶（小溪河流草地等）下节课堂展示！插入超链接