植物有哪些相同点

单元第一单元植物课题植物有哪些相同点教学目标1．科学概念植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物；植物的生存需要水分、阳光、空气和营养；植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命；植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程2．过程与方法运用比较的方法获得有关共同特征的认识3．情感态度价值观通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律教学重点了解植物的共同特征教学难点学会运用比较的方法认识植物的共同特征学情分析学生在本单元几课的学习中队植物有了一定的了解，并且从这些植物中知道了它们的相同和不同。这一课主要是让学生学会整理、观察、分析已有的知识。进行概括和总结，得出植物有哪些相同点。这单元选择研究的植物如大树和小草，形态上的不同；水生植物和陆生植物，是生长环境的不同。由此让学生建立起植物多样性的概念。但是也要明确不管植物的个体有多么的不同，它们都是有生命的，探寻植物的共同特征，也是深入认识生命体的共同特征。课时安排1课时教学准备水生和陆生植物的图片、植物一生的图片教学过程一、热身运动1．复习回顾：本单元我们观察认识了哪些植物？学生自主回忆交流：如香樟树、狗尾草、水葫芦等2．介绍：我们周围生长着许多植物，有生长在陆地上的也有生长在水里的植物，那你还知道哪些陆生植物和水生植物呢？学生结合已有知识交流自己认识的陆生植物和水生植物引导学生记录在同步探究P20页3．揭示课题：不同的植物有哪些相同的地方吗？今天这节课我们就来学习植物有哪些相同点。二、快乐探究（一）比较陆生植物和水生植物1．思考：我们认识了许多陆生植物和水生植物，那你知道它们分别喜欢生活在什么样的环境里？它们的生长需要什么条件？学生自主思考，结合前几课学习的知识进行总结概括2．指导学生进行交流总结：陆生植物的生长需要水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。引导学生记录在同步探究P20页3．引导学生整理：生长在不同环境里的陆生植物和水生植物它们的生存需要有哪些相同点？学生整理汇报生存的共同点：需要阳光、水分、空气、营养。指导学生阅读书本P21页“植物需要阳光”（二）了解植物的一生1．思考：植物的生长都需要一定的环境，那么它们还有什么相同的地方吗？植物的一生是怎样的呢？学生自主猜测植物一生的变化2．出示书本图片“向日葵的一生”图片：我们以向日葵为例来了解植物一生会经历哪些变化？学生自学书本，结合图示了解向日葵的一生的变化组织学生交流汇报小结：向日葵的一生会经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等几个变化过程。它要经历生长发育、繁殖、衰老死亡等过程。3．介绍：向日葵是属于草本植物，通过图片观察我们了解了一般草本植物会经历的变化，那么像大树这样的木本植物，它的一生又会经历哪些变化呢？学生自主讨论，结合生活中的观察说说大树一生要经历的过程指导学生自学书本18页图示，认识一棵大树的一生4．接着出示图片枯死的树和百年老树：图片说明了什么？学生自主分析，发现：树的寿命很长，但也会自然死亡5．比较：向日葵的一生和大树的一生又什么相同和不同吗？学生讨论，自主进行比较后汇报交流小结：一生经历的变化比较相似，寿命不同，但最后都会死亡6．归纳：通过对不同植物的观察和研究后，你能说说植物有哪些共同点吗？学生自主讨论，并记录在同步探究P21页小结植物的共同特点，学生记录在书本上：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。三、巩固拓展1．总结回顾本课内容：通过观察和研究不同的植物，你有了哪些认识？学生总结：植物一生的变化，植物的生长需要等2．指导阅读P19页“资料库”《植物的寿命有长有短》课堂练习：同步探究P20~21页相关记录与练习板书设计植物有哪些相同点陆生植物水生植物种子发芽幼苗开花结果生长发育繁殖衰老死亡教学反思：