小学三年级英语上colours教案

一、教学内容分析：1.Let’slearn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，能用所学的单词对身边的事物进行描述。2.Let’sdo：本部分通过Showmered/green/blue/yellow.的指令来联系和运用有关颜色的单词。二、学情分析：学生对颜色有很强的敏感度，所以对这一话题较熟悉。课堂上可以引导学生主动学习事物的颜色，创设情境鼓励学生大胆说，让学生能用英语进行交际，激发学习英语的兴趣。三、教学目标语言技能目标：能在创设情境中运用句型Isee...介绍事物的颜色。语言知识目标：能听，说，读red,blue,green,yellow四种颜色单词。能听懂showmered/blue/green/yellow.并作出正确反映。情感态度目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。学习策略目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。文化意识目标：学生学会自主获取信息，主动交际，分享交流，学会热爱自然，珍惜生活的情感。四、教学重点和难点1、学会掌握四种颜色的单词。2、单词“red,green”的读音。五、教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’sActivitiesPurposesWarm-up(1)学生之间的日常对话.Hello!what’syourname?等。(2)播放hello这首歌，让学生边做边说。(1)学生间对话:Hi,I’m…what’syourname?(2)听唱歌曲hello在对话中自然而然的营造了英语语言氛围，培养学生会听，会说的能力。Presentation学习表示5种颜色的单词。（1）用幻灯片出示red,blue,green,yellow单词,学生跟读red,blue,green,yellow单词。（2）出示四种颜色卡片，并依次排上序号1,2,3,4.（3）Isay,youdo.Teachersays“one”,askstudentstosay“red”.“two”,“blue”.“three”,“green”.“four”,“yellow”.（4）Usemulti-mediatolistentothenewwords,askstudentstoreadthenewwords.（5）Playagame.火眼金睛。播放幻灯片，要求学生迅速说出闪现的颜色单词。（6）Playagame.“red,red,standup”.每个组分别代表一种颜色，边说边做。（1）出示新单词，听读，跟读，自由读。.（2）Listenanddo.Showmeyour….（3）听录音，跟读。（4）看图片，快速说出颜色单词。把周围的事物和生活中的事物拉近课堂，变成了生活化的英语。并在练习中训练了对英语单词的使用能力。practice(1)出示四种颜色的球，分别引出“Iseegreen/red/blue/yellow.”句型。(2)Playagame.让学生传球的过程中反复读四种颜色的单词，当老师喊”stop”时，拿球的同学迅速说出“Iseegreen/red/blue/yellow.”句型。Let’schant:Green↗green↘Iseegreen.Blue↗blue↘Iseeblue.Red↗red↘Iseered.Yellow↗yellow↘Iseeyellow.将游戏与单词，句型练习融为一体，实现了在玩中用，学中玩。ProductionLet’sdo（1）让学生听指令拿出四种颜色的蜡笔。T:Areyouready?Ss:Yes!T:Showmered,Showmered.T:Showmegreen,Showmegreen.T:Showmeblue,Showmeblue.T:Showmeyellow,Showmeyellow.(2)学生之间小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（Let’sdo部分）,其他学生拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。(3)listenandchoose.听录(1)SsdoShowme…(2)小组合作：A学生发指令，B学生说颜色。（3）Listentothetapeandchoose.活动中实现了对各种颜色的快速反应能力，实现了英语单词的使用能力。通过反复操练实现了颜色单词的掌握。音选出正确答案。Summary（1）认识奥运五环的颜色，并了解中国，美国，英国，加拿大的国旗。(2)教师出示自编的Let’schant,师生一起读一读。Red红，yellow黄，blue蓝色像海洋，green绿色春天笑。（1）Watchandsay:Isee…(2)学生跟读，开火车读，小组读，自由读。将所学的知识延伸到课外，学生把所学知识融入日常生活，自编口诀吸引学生的兴趣。Assignment(1)熟读课本第15页内容。(2)用所学内容描述自己家中事物的颜色，并说给父母听。学生把学习英语的快乐带给身边的人，在描述中训练了学生的口语表达能力。Teachingreflection本课时的话题开放，活泼，贴合现实生活，创设情境或利用实物收到了很好的课堂效果。教学中通过颜色卡片，游戏活动等的展开来吸引学生的学习兴趣，让大部分学生积极参与，体验了学习与成功的乐趣。同时在思想上与心理上，孩子在学习英语中感悟到了色彩的美丽，生活的美好。