3.海报图案精加工

活动3海报图案精加工一、教材分析八本活动是本单元过爱运动齐宣传》的第三个活动，是利海报做进一步设计、制作，也是下一个活动的必要基础，有着承前启后的作用，同时也是对平面设计和图像处理相关知识的融合和提升。活动的主要内容是通过在运动会海报背景中添加运动员等主体形象，学习Photosh魔棒工具，了解选区的运用，体验简単的图像合成技术。·本活动分2个阶段完成1、添加主仆图案通过图片的添加，去除图片原先的背景，为海报制作主体图案。2、置入会徽图案通过建立选区、描边等方式绘制图案，再添加先前绘制的会徽图案。二、学情分析通过本单元的前两个活动，学生对使用photoshop完成一个较大型的作品(海报)有了一定的认知和期待，有较强的兴趣。学生基本具备Photoshop的基础知识和操作能力，魔棒工具和自定形状工的使用难度不大、关健是理解选区的使用，以及合理使用技术来突出主体形像。三、教学目标1、知识与技能(1)堂屋拖技法添加图像，了解抠图的概念。(2)掌握魔体工具的基本原理和使用方法。(3)掌握选区描边的方法。(4)掌握置入图案的方法。2、过程与方法(1)通过运动会海报主体图案的制作，体验图像作品展现主题的一般方法。(2)通过使用Photoshop抠取主体图案，体验抠图及图像合成的一般方法。3.情感态度价值观(1)认识图像处理技术在生活中的重要性。(2)提升学生的审美能力。(3)培养学生利用信息技术手段解决生活、学习中实际问题的能力。(4)提高学生甄别信息真伪的能力，培养健康、安全的信息意识。四、重难点分析1.重点(1)魔棒工具的使用。(2)描边的方法。2.难点(1)根据实际情况灵活选择适当的方法抠取、合成图像。(2)海报主体图案设计与构图。五、设计思路本活动的两个任务：一个是使用拖执法添加海报主体图案素材，再使用魔棒工具去的背景，教学中介绍魔棒工具时，可以结合活动2中所学的椭圆选区工具，并复习选区方法。另一个任务是使用描边绘制海报下方弧形区域，并置入运动会会做。对于拖跩法和置入法添加图像的共同点和区别，可以在任务完成后由教师进行小结，或者学生通过搜索引擎查找并自主探究。六、教学策略与方法采用任务驱动法、演示法、讨论法的教学方法，学生以小组为单位进行交流合作。七、教学准备1.激趣导入图像素材课前抠取若干个名人(不涉及相关法律法规的公众形象)和动画人物(不涉及版权)的形象并与学校背景合成在一起。2.拓展任务之一《我在旅游胜地》相关素材或拍摄人物做素材，网络下载并挑选国外街景素材。八、教学过程激趣导入1.展示几幅名人、卡通人物与花园初级中学校门或校园背景合成的照片。耳听为虚，眼见也不一定为实。这些照片都是合成的!我们也来体验图像合成。2.出示课题活动3海报图案精加工。新知探究一、规划分析1.显示海报背景在添加主体形象前后的效果对比，分析海报主体的作用更能突出运动会这个主题。2.出示本节课的任务。(1)任务一添加主体图案。(2)任务二置入会徽图案(3)任务拓展。任务一添加主体图案1.任务分析讨论海报主体图案的添加过程。添加素材中的人物图片今调整位置、大小今去除人物背景2.添加人物图片给出添加人物图案的步骤。(1)打开海报背景文件和人物素材。(2)把人物素材拖到海报背景中。(3)调整位置和大小。引导学生根据操作提示完成任务，巡视指导学生。3.去除人物背景简要介绍魔棒工具的工作原理。引导学生操作，巡视指导学生。检查学生作品，并展示典型作品，讨论分析存在的问题。指导学生修改完善。任务二添加会徽图案1.任务分析先绘制灰色弧形区域，增加海报的层次，再添加会徽图案。2.绘制装饰图形椭圆选区工具绘制弧形今描边今颜料桶工具填色。引导学生根据操作提示完成任务，巡视指导学生。3.置入会徽图案引导学生操作，巡视指导学生。检查学生作品，并展示典型作品，讨论分析存在的问题。指导学生修改完善。1.创新园(任选其一)(1)方舟中学环境宣传海报。三、拓展创新(2)校园歌手大赛海报。1.由部分学生展示并介绍自己的作品。2.根据提供的素材合成图像作品《我在旅游胜地》。小组内交流作品，并找出自己作品中的不足。四、总结回顾1.总结选区的作用填色、去除、描边等。2.总结添加图像的方法复制、拖&、，置入等。五、课后作业课后观看微课、上网查找资料Photoshop抠图的其他方法。