关于中华民族传统服饰的调查报告

肥城一中高二六班（7）组关于中华民族传统服饰的研究研究时间：2010年9月——2010年12月•组长：王颖调查、搜集资料、写报告•成员：赵冠瑜调查•宋鲁东统计结果、撰写报告•于婷婷制作服饰冉淑祯搜集资料•戚焕记录、统计结果陈乐颖记录调查结果•中国传统服饰文化不是一种孤立存在的文化现象，它是物质与精神的统一体，也是附着于物质载体之上的主体美的物化形态，既主张象征表意性又倡导审美愉悦性，既注重形式美的创造又崇尚情感意念的表达，使内涵意义与表现形式完美统一，以情景交融、意象统一之美来展示民族美学的生命艺术品位。中国传统服饰的文化内涵极其丰富，具有明快的风格与和谐统一的心理追求，其独特的五色体系和风格表现形式成为中国传统服饰文化的基调。中国传统服饰具有适中、和谐的“情理美”和追求意境的“含蓄美”，因此，我们这些志同道合的学生对此此进行了调查研究。•二．研究目的与意义•通过对春节文化的调查与研究，使学生加深对传统文化的认识，热爱本民族。从中提高语言表达能力，接受优秀文化的薰陶。•三．研究内容•家乡春节时有哪些习俗？你如何看待？•四．主要研究方法：调查法、访谈法、对比法、文献法•五．研究过程•采访老年人，通过网络搜索有关春节的习俗：1、民•1民族服装制作工艺复杂，民间服饰艺人技术封闭，师傅带徒弟作坊式的生产严重制约民族服饰的发展。•2、长期以来，民族服饰科研创新意识淡薄，科研队伍不强，创新型科研人才缺乏。•3、产研脱节，各自为战，工艺落后，难以形成批量效应。•4、国外服装企业技术、资金、市场的挤压，给民族服饰的振兴带来很大挑战。•新世纪，全球经济一体化势不可挡，当服饰被当作民族文化而倍受推崇，有着五千年文明史的中国就没有理由不成长出能自立于世界服饰之林的国际品牌。然而，当众多国际品牌正时刻觊觎着我国这个大市场，中国民族服饰注定要在创新中突围，将民族传统文化与时尚相结合，创造中国自己的服饰名牌，让中国民族服饰走向世界。宝库中的瑰宝问卷调查总结•1、你对56个民族的服饰特点了解深刻吗？A较深刻B还可以C一窍不通•选A共3份、选B共52份，选C共23份•2、你穿过其他民族的大服饰吗？A、穿过B、没有•选A共15份、选B共63份•3、你知道中国民族服饰分布最多的省份吗？•Ａ江西B、云南C、广东D湖北•全选B•4、你喜欢传统民族服饰还是现代服饰？•A、传统民族服饰B现代服饰•选A共21份，选B共57份•5、你觉得重要场合应该穿民族服饰吗？•A应该B不应该C无所谓•选A共44份，选B共7份，选C共27份•（）6、你不喜欢某些民族服饰的原因是什么？•A、太繁琐B不美观C、缺少流行元素D、其他•简答题•7、你知道一些少数民族的服饰与他们风俗习惯之间的关系吗，试举出两例。•写蒙古族12份，朝鲜族3份，藏族14份，壮族2份，彝族1份，傣族1份，满族1份，苗族2份，回族1份，不知道的有40份。•分析：根据统计，关于少数民族服饰与其风俗习惯之间的关系这一问题的问卷中，共出现了以下几种情况;•从统计的结果来看，不知道的人数占一半以上，被调查多多少少知道一点关于民族的服饰或风俗文化，但也不乏有一半以上的人对少数民族服饰的了解。从而体现出了本次调查问卷的意义，能让更多的人了解少数民族，中国56个民族中，各民族互相助，互相促进，团结一致，加深对其他民族的了解是很有必要的。•8、你最喜欢哪个民族的服饰，它们有什么特点。•写蒙古族5份，朝鲜族10份，藏族1份，傣族3份，满族1份，苗族10份，回族1份，汉族36份，瑶族2份，有10份不了解或没意见。•第八题：关于你喜欢哪个民族服饰的问题，被调查者都有自己不同的爱好，这个问题问开放性题目，其中有接近一半的人回答汉族，可见对本民族的喜爱，所描述的特点中，汉族服饰也因简单，优雅，得体，美观，随意等居主流，这也可能因为被调查者全是汉族者的原因，因为范围的限制，导致结论的不太准确。还需进一步改善。•9、你觉得我国有必要发展传统服饰吗，为什么？•有必要63份，没必要8份，无所谓7份•10、对于国外民族服饰传入中国，你有什么看法。•观点明确：同意39份，不同意11份，观点不明确的28份•第九、十题分析：在发展民族服饰的问题上，大多是同学都同意并支持发展，表现了民族的共同感，但有些同学认为没必要，是因为传统的民族服饰太复杂，发展后不利于时代的进步，跟不上时代的步伐，在国外民族服饰传入中国的问题上，同学们大多数同意，但一定要吸取好的，以传统服饰为主，部分同学没有明确观点，而有少部分同学不同意国外服饰的传入。我们常见的民族服饰•蒙古族的服饰•蒙古族的服饰，因性别和年龄而异。中年男子冬天穿大襟皮大衣，布面以黑、蓝为多。无布面的．一般在衣袖和衣边用黑布或蓝布加缝约三指宽的布边，有的用羊羔皮加边。春秋两季穿大襟布大衣。无论是穿皮大衣或布大衣，都系一条3米长的蓝黑色布腰带。旧时常见腰带上挂有带刀鞘的蒙古刀，刀鞘上插一双筷子，还挂有火镰，有的还挂有一条白布手巾。冬季老年人戴“巴司勒克”皮帽，中年人戴“居木得克”皮帽，帽顶都有用红布条编成的一小圆疙瘩，两边耳扇在后部相连，前边可以护住鼻和嘴部，夏天多穿黑色大襟政朝长袍，用蓝布缠头，城镇居民以戴礼帽为多。•回族的服饰•回族人传统的衣饰，年长者多穿黑色布料外衣，喜穿白衬衣、青色和棕色坎肩；中老年男子常戴白色小圆帽。老年妇女多着青色服装，布料多为平绒或条绒，白袜子，平绒或条绒布鞋，扎腿，蒙白色盖头。青年妇女喜穿大襟绣花外衣、绣胸兜、扎绣花围裙。喜戴首饰，多戴耳环、发卡。已婚妇女要盘发(或梳两条辫子)，蒙黑色盖头或戴白布深沿圆帽。新中国成立后。回族人的服饰有很大改变，中青年人的服饰同汉族人相似，唯老年人和一些农村妇女，仍然保持着回族服饰的某些传统特点。•维吾尔族的服饰•传统服饰，男子多着长大衣(一般称“袷袢”)，襟长过膝，无扣，无领，无口袋，宽袖，穿时腰系长带，带中可放食物及零星物品；夏季穿长短袖衬衣较多，青年、中年人所穿的衬衣领口和胸前饰有十字花图案花边。妇女穿连衣裙，外罩西装。•苗族：•苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。妇女较典型的装束是短上衣，百褶裙。苗族衣料过去以麻织土布为主，普遍使用独具特色的蜡染、刺绣工艺。裙子则以白色、青色居多，服饰的用料、颜色、款式、刺绣等方面，都极具民族风格。配饰以头、颈、胸及手等部位的银饰为多见，苗族的银饰在各民族首饰中首屈一指。绚丽多彩的服饰文化充分显示了苗族的聪明才智，至今仍保持自己的民族特色•朝鲜族：•朝鲜族男子通常穿短款上衣，斜襟、左衽，宽型袖筒，下身穿宽腿、肥腰、大裆的长裤。外出时喜欢穿斜襟长袍，无纽扣，以长布带打结。过去习惯戴笠，现在青年男子戴鸭舌帽，中老年人戴毡帽。儿童上衣的袖筒多用色彩斑斓的“七色缎”做料，就像彩虹在身上飘逸。女服则为短衣长裙，朝鲜族叫“则”和“契玛”。喜欢选用黄、白、粉红色衣料。朝鲜族的鞋从木屐、草履到草鞋、麻鞋，直至近代男子宽大的长方形胶鞋、妇女鞋头尖面跷起的船形胶鞋，无布别具一格。•第一，不同的少数民族服饰，是不同的生产力发展水平的标志。•第二，不同的少数民族服饰，反映出不同民族、不同时代的装饰习俗和其中蕴藏着的审美情趣、审美理想、审美追求。•第三，不同的少数民族服饰，表现出不同民族过去时代的史影，既可能保留着母系制向父权制转化的痕迹，也可能表现出民族大迁移的征候•第四，不同的少数民族服饰，反映了进入阶级社会以后的等级差别和一些特殊的财产观念第五，不同的少数民族服饰，表现出不同的民族性格、民族心理和人们对自我实现的不同追求民族服饰的作用•作为民族识别依据的民族特征之一，是民族共同语言。民族学理论认为，语言的共同性是民族的最重要标志之一，因而民族识别首先要考虑所要识到的对象共同体，即自认为或被认为属于同一民族的人们是否具有共同语言。而且语言还具有较大的稳定性和对某种强迫同化的稳定性，所以把语言作为依据也就具有一定的权威性和科学性。•作为民族识别依据的民族特征之二，是民族共同地域。在单一民族聚居的地区，民族共同地域的形成与否十分明显，问题也就简单得多，很容易作出判断。而在现实生活中，往往出现多民族杂居的情况，民族共同地域是否形成的问题也就复杂得多。比如我国的少数民族，在历史上就发生过多次大的迁移流动，有些民族至今分布十分广泛，而且常造成大小聚居区交错杂处的局面。因此，在考虑共同地域对，不仅要着民族聚居的位置，而且要弄清他们与近邻民族的交流融合和互相影响的各种关系。收获体会•不知不觉间，我们的课题研究已经进行了一个学期了，我们的课题也走进了调查的尾声，看着手中的材料，我们生出了许多的感慨。这一路走来，我们的收获甚多。•我们了解了关于地名文化与民族服饰之间的联系，我们更深切的体会到了五千年文化的悠久灿烂，我们为祖国有这样多的灿烂文明而骄傲，而自豪！•我们在一起共同讨论优化了我么恩的调查计划，我们在一起合作调查，加深了我们的友谊，合作探究的这些日子，我们不仅有知识上的收获，还有能力，精神上的收获，我们所经历的这些，会成为我们成长路上的宝贵财富。•感谢这次调查研究，研究性学习将是我们走进社会走进生活体验不同经历的导师，我们也的确从中收获了许许多多。•冉淑祯：这次研究活动的开张让我了解了许多自己以前从未见过的知识，增长了自己的事业，我们组通过对民族服饰的研究，让我对自己的民族有了更深刻的了解，自己的民族文化民族服饰，民族风情给了我很大的鼓励，让我充满了自豪感。•我们组一起开展这个活动，同时让我感到同学间团结的重要性，在我们学习和生活中都需要这种精神，我们自称元之间形成的团结友爱的精神已经是，促进活动的开展。•王颖：通过本学期的研究，每个成员都积极参与课题的研究，每一个人都成为这次活动的主角不仅是我们增长了知识，还让我们认识到了团结的重要性，和集体与个人的关系，作为组长，我深切体会到了责任的重大，每一个环节，每一步，都要让每个成员参与，实现环环相扣，让我提高了能力，收获了很多。•赵冠瑜：通过本学期对中华民族传统服饰的研究，我收获颇多，我了解到了不同民族的服饰与其民族习俗和自然环境的关系，知道了更多民族的民族服饰。这次研究也是我认识到了合作的重要性，团结就是力量嘛！一个学期的研究也增进了同学间的友谊，日后我们要多多合作，共同进步！•宋鲁东：我在调查总体会到了团队合作的精神，了解了中华民族服饰多彩多样，体现了中华民资文化的博大精深和源远流长，上下五千年只是太了不起了。这个活动增加了我的阅历和积极性，让自己能够融入这个小组中。•中华民族多姿多彩的服饰，品种之多，款志之奇，色彩之艳，花样之繁，无不让人惊叹，成为中国历史长河中一颗颗璀璨夺目的星星，闪闪发亮。•于婷婷：通过这次社会实践活动，我终于明白，原来一个科研成果甚至一件小事情做成功，做完整原来是这么的不容易。•我们组成员之间共同努力，团结起来共同完成这项任务，我们都贡献自己的特长，通过这次活动名我明白了，团结起来力量大的真理。•当然这次活动也提高了我们的动手实践能力，平日我们并没有参加过这样的活动，通过问卷调查等，我们可提高与人交流的能力，在学习的道路上，很多方式，我们可以从每一件小事获取较大的启发。•团结就是力量，我们应提高团队合作的能力，还应提高自己的动手实践能力。•戚焕：通过这次对中华民族服饰的课题研究，我学到了许多有关民族服饰，民资文化，民族风情的知识，也从这次课题研究中受益很多。陈乐颖：通过对数据的统计，是我对民族文化有了进一步的了解，也知道了人们对少数民族的了解度，据统计，还有一部分人对少数民族文化不了解或不知道，应该加强对少数民族文化的认知度，并且通过这次研究，让我进一步感受到团结的重要性，增强合作意识观念，虽然有点累，但能通过自己的劳动来让大家增强对民族文化的理解，很快乐，总之，收获颇多。