三年级综合实践教案

三年级《综合实践》教案一、我和我家1、这是我的家2、我在家里3、我爱我家这是我的家活动目的1.通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法。2.通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。3.培养学生搜集和处理信息的能力。活动准备指导学生搜集、整理健康儿童的标准。为解读健康秘诀的环节做好准备。活动安排1.组织学生结合自己的实际情况和知识经验2.通过故事或录像引出健康的三个小秘诀3.可以采取多种途径认识健康的三个小秘诀—饮食均衡、睡眠充足、坚持运动我在家里活动目的4.通过故事并结合学生实际，体会运动对健康的作用，知道运动的重要性5.通过讨论交流，使学生懂得科学地运动才能对身体健康有帮助6.通过引导学生主动收集资料以及比赛活动，加深他们对运动与营养的了解活动准备1.收集更多因运动促进健康的著名任务或身边事例，使学生体会运动的重要性2.学生课余时间收集关于运动与营养的资料活动安排1.小故事可以让学生看更多身边的事例，使运动能增进健康这一说法更有说服力2.适当运动组织学生通过上网等形式，知道怎样运动才适合我爱我家活动目的7.透过辩论等让学生体会到适量和持久的运动能消除精神压力，培养坚强的意志力，增进师生友谊。8.知道运动对人体的各部分都起着及时和长远的作用9.通过模拟演习，使学生掌握对运动中损伤的基本处理方法活动准备1.学生表演救护过程的用品2.准备生长发育测量表所需的尺、计时器等3.收集各种运动项目对身体健康作用的资料4.运动会的场地、运动辅助器材、急救用品活动安排1.开心活力坊2.可以小组的形式，比比谁找的运动项目多。3.模拟表演4.组织学生分为四组，每组选择一种救护方式。5.设计运动计划6.以连环画为切入点，要注意提示小可在完成学习任务的情况下坚持运动二、走进春天1、春天来了活动目的1.了解博物馆的类型。级别，知道它们的作用，感受博物馆是呈现历史文化的视窗.2.懂得利用博物馆的资源去了解历史文化.3.培养有目的地观察、搜集、整理资料的能力及合作、探究学习的能力。活动准备1.根据平时对博物馆的了解，说说对博物馆的初步认识。2.分组开展搜集记录活动，为填写《广州市博物馆情况一览表》做好准备。活动安排1.学生分小组开展参观活动，并把需要的资料做好笔录，有条件的学生还可以通过多种途径获取资源。2.以小组为单位，分别报告调查的情况。2、我要去春游活动目的3.通过实地参观，让学生亲身了解到广州各大博物馆的发展与变化。4.在参观过程中，培养学生动手，动脑以及分析获取资料的能力。活动准备1.让学生了解参观计划并知道学生收集自己需要的资料。2.鼓励学生用它们喜欢的方式把参观的结果记录下来。活动安排按计划分小组开展参观活动，有条件的同学可将这些参观过程拍录成短片。学生提出参观时应注意的事项，老师知道学生写出活动小结。3、愉快的旅程活动目的5.参观“模拟博物馆”和制作主题手抄报，锻炼学生的动手能力。6.让学生进一步了解博物馆的运作程序，培养学生小组合作能力和创新意识。活动安排1.根据参观所得，选定一个参照的博物馆，小组合作，布置一个模拟博物馆2.老师知道进行角色分工3.针对模拟参观过程，各小组进行自评和互评。并评选出优秀讲解员。4.老师指导学生对搜集回来的资料进行分类整理，自选主题，小组合作，完成一张主题手抄报。三水说的话1.我是谁活动目的活动准备活动安排2.人们离不开我活动目的活动准备活动安排3.请你珍惜我活动目的活动准备活动安排四生活中的规则4、生活有规则5、守规范的小学生6、守次序的小公民主题目标：1．情感、态度、价值观：通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。2．能力目标：通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故、交通标志的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。知识目标：通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。一、本课教学目标：（一）情感、态度、价值观：通过调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。（二）能力目标1．通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。2．通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（三）知识目标通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。二、教学重点、难点：1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。三、教学用具：课件：事故照片、录像、统计数字等。