竹溪中学工作总结

竹溪中学工作总结二00八——二00九学年度第二学期12008－2009学年度第二学期学校工作总结本学期，在市教育局和镇宣传教育办的正确领导下，我校坚持以十一届三中全会的精神为指导，牢固树立和全面贯彻科学发展观，坚持“让每一个学生都发展”的办学理念，加快学校教育内涵的发展，全面实施素质教育。继续以科研为先导，以课题为载体，大力提高教研实效性；继续推进课程改革，加强教师队伍建设，优化课堂教学模式，不断更新教学观念，促进学校教育教学质量的稳步提升。教师有56人次获得国家、省、市、镇各级奖项，其中倪厚明老师被评为东莞市优秀教师，叶艳芳老师被评为厚街镇十佳教师，陈志清老师被评为厚街镇十佳班主任，莫建娣、曾庆明、王丽川分别被评为镇优秀教师和优秀班主任。学生有60多人次在各级各类活动和竞赛中获奖。其中有7人次分别获得全国物理、化学和数学竞赛的二、三等奖；在车模、书法、绘画、篮球等各项竞赛中也取得丰硕成果。在2009年中考中，我校总平均分再次名列全市前三名。全级平均分520.1分，超市33.19分；合格率86.22%，超市12.5%；优秀率44.89%，超市11.63%。总成绩600分（含600分）以上的有139人，占考生人数的22.5%。学校先后被评为东莞市交通安全文明学校、东莞市青少年科技活动先进学校、东莞市学校共青团工作先进单位，方耀毅校长被评为厚街镇优秀校长。具体工作情况总结如下：一、从严从细抓好德育常规工作（一）德育教育全员化学校成立了由校长挂帅，行政干部组成的德育工作领导小组，建立了以副校长、副政教（教导）主任、团委书记、级长、班主任为主的骨干队伍和网络。全校所有教职工参与德育全过程，教书育人、管理育人、服务育人。学校团委、学生会等组织健全，吸引大批优秀学生加入，充分发挥了学生在学校德育中自我教育，自我管理的积极作用。同时，学校充分发挥警校共建、家校共建、家长学校等德育功能，多渠道、全方位地开展德育工作，努力构建德育的良好氛围，形成教育合力。（二）常规管理制度化学校常规管理制度健全，职责明确，每天（包括休息日和公众假期）都有行政、教师和物业管理人员轮值，保证学校管理全天无间断。学校树立“做人、求知”的德育教育理念，建立了《班流动红旗评比制度》（每月一评）、《文明班评比制度》（每学期一评）、《班主任学习制度》、《优秀班主任评比制度》、《午休轮值制度》、《后进生跟踪管理制度》、每日“三检一评”制度以及班容班貌、环境卫生、仪容仪表的月检制度，构2成了德育管理的基本框架。建章立制，规范育人，以制度带德育管理，以规范促学生发展。（三）德育活动系列化为更新德育观念，丰富德育内涵，学校一方面瞄准切入点，努力使学校道德教育对应社会发展的要求，对应学生的身心特点，对应学生的认知规律，通过“三个对应”明确学校爱国主义、明礼诚信、科学艺术、心理健康、安全法制教育等德育教育目标内容。另一方面，学校找准结合点，做到课堂教学与课外教育活动相结合，榜样教育与自我教育相结合，技能竞赛与过程指导相结合，通过升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、团队活动、科技节、主题教育，知识竞赛、演讲比赛、社会实践、志愿者服务、德育基地活动、新生集训军训等形式的活动，内容、形式的系列化大大提高了学校德育的实效性和针对性。1、爱国主义、集体主义教育系列。①革命传统教育。利用清明节组织团员、少先队到松山公园、林则徐纪念馆等地开展革命传统教育和爱国主义教育，让同学们懂得“落后挨打”的道理，珍惜今天来之不易的幸福，努力拼搏，学好本领，准备为建设社会主义现代化作贡献。②“告别陋习，走向文明，确保安全”系列活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。通过评比考核评估制度，构建学校德育处——级部——班——学生个人的逐级管理体系，层层落实。以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“学风好班级”，引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物，不偷盗；管好自己的腿，不乱踏进绿化地”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。③组织学生参加各种有益身心的集体活动，如为四川灾区孩子捐赠优秀少儿读物、义务劳动、志愿者活动等，并通过宣传栏和校会、级会及时表彰好人好事。2、社会公德和文明礼仪教育系列。德育处、教导处以及团委学生会等部门齐抓共管，通过各种形式的活动，大力开展以“学习正气、共建和谐”的思想教育活动。①组织学生深入学习《公民道德建设实施纲要》、《做个诚实的中学生》、《如何培养学生勇于承担责任》等资料，加深其对公民道德基本规范的认识，使学生懂得作为中国公民的基本道德规范的内容和要求，并对“勇于承担责任”、做个“诚实的中学生”等方面有更加深刻的理解，从而树立正确的世界观、人生观和科学的价值观。②利用班级宣传栏、标语等载体，通过主题班会、演讲比赛、文明使者竞选等活动形式开展习惯养成教育，在校园内掀起一股“讲文明，讲礼仪，讲卫生，做文明使者”的热潮。③组织学生参加3清扫卫生死角志愿活动，开展“环保”主题的团队活动，加强学生自觉保护环境的意识。3、科学、文体、艺术教育系列。①结合国际天文年的主题，与青少年活动中心联合开展东莞市首次路边天文观测活动，吸引了大批学生和市民前来参加活动，取得了令人满意的效果，对启发学生爱科学、学科学、用科学起到了积极的推动作用。②开展校内书画比赛和师生书画艺术作品展，在全校形成浓厚的书画艺术氛围，多名学生在市镇的廉洁书画比赛和书法比赛中屡屡获奖。4、法制、安全、卫生、心理教育系列。①牢固树立安全第一的思想，校内各楼层安全、电器的安全管理与防护，体育课、自然常识、电脑等学科的运动、实验、用电等方面的安全防患，校内各项活动、竞赛的安全防患。②加强学校传染病防治与食品卫生安全工作，改善学校卫生基础设施建设。校外的劳动实践安全、交通安全、防火、防电、防毒的教育，增强学生的自护意识，防止各类事故的发生。每月不定期开展紧急安全疏散演习活动，组织学生参加减灾防灾知识竞赛网上答题活动等。③本学期我校继续开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，全校开展心理健康问卷调查，并对调查出的“问题学生”进行复查和跟踪进行心里辅导。（四）抓好学生干部队伍建设指导团委、学生会工作，不断提高自我教育能力。办好中学生团校，加强团员先进性教育，发挥模范带头作用。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，办好学生干部学校，培养一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学生干部。三月份评出王振聪等10多位位市镇级优秀团干、团员。通过书树立典范，提高学生自我管理能力。做好常规管理的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。有计划地定期或者不定期进行班风、班貌的抽查以及每月一次的全校行为规范大检查。二、努力规范教育教学管理行为，教学质量得到进一步提高（一）加强教师队伍建设1、加强了师德建设。本学期，学校继续加强教师队伍建设，并首先从教师品行抓起。主要开展了如下活动：（1）深入开展师德主题教育活动。以关爱和责任为核心，启动实施“爱与责任”师德主题教育，不断提高教师师德修养和教书育人能力，争做受学生爱戴、让人民满意的好教师。2009年3月，组织全体教师深入学习实践《中小学教师职业道德规范》，深4入实践教师职业道德规模，分组分级讨论、总结，结对子等多种形式交流活动，全面造就一批教书育人、师德高尚的优秀教师典型，引导全体教育工作者“静心教书，潜心育人”。（2）构筑多元多向和谐教育平台。本学期，我校建立和完善了教师和学生心理健康教育机制，关心师生心理健康。2009年4月邀请市有关领导向全体师生作励志进取知识讲座活动。每一学期我们都安排3节青春期心理知识讲座等活动，积极构建和谐的师生关系、生生关系。同时继续完善家长委员会制度，多形式、多渠道地加强家校联系。本学期继续健全了教职工“一帮一”帮教扶学活动、继续开展集体家访制度、家长开放日、级、科、班的家长会等活动，多种形式有效沟通、合作、互动，构建了和谐家校关系，促进形成学生快乐学习、教师健康工作、家长关心教育的良好环境。2、扎实开展了教师培训工作。继续组织开展多样化的教师培训培养工作，持续提升教师实施素质教育的能力和水平。本学期第5周，新招聘的单丽英和何汉兴老师提前来校学习，上课，通过本科组教学能手的听课，评课，分析，现场指导，促进其尽快适应初中教育教学工作，不断提高教育教学水平；本学期第7、8周举行青年教师“三笔字”基本功比赛活动，大大夯实了青年教师三笔字基本功；2009年6月5日，举行全校师生书画作品展活动等。（1）鼓励在职教师参加学历进修和学习培训。创造条件让更多的学科带头人参加省市的名师培训班或硕士生进修班，从而提高教师的业务水平和学历层次。如：2008年9-10月，何月红老师到英国学习培训；2008--2009年，罗锦辉老师、沙文雅、黄雅云老师参加广东省名教师、学科带头人的培训学习；李其英老师参加华师大汉语文学自考学习班；赵文生老师、周铁柱老师、梁开艺老师等参加省书法家协会培训学习活动等。（2）加大教师的帮扶力度。每个年级、科组、备课小组认真落实学校帮扶办法，加强后进老师的帮扶工作，参与帮扶活动教师要求做到有计划、有目标、有方法，要讲求帮扶的实效。本学期，学校以级科为单位组织有效帮扶活动，成效显著。如初二级数学备课组黄雅云老师帮扶方敬欢老师、初二英语备课组唐洪老师帮扶徐小霞老师、初二物理备课组刘美田老师帮扶郭振雄老师、初三政治备课组陈克高老师帮扶叶艳芳老师、初三数学备课组易成海老师帮扶严映漫老师等都取得了较为满意效果，特别是初一数学备课组邓向辉老师在刘赛玉老师认真引导帮扶下取得了很大进步，每一次自查都取得了全级第一名成绩，班主任工作也做得相当出色，每次集体活动都表现突出。在帮扶活动中，作为后进老师都表现出非常虚心，学会总结，注意课堂的组织，课后作业的批改和辅导，能够做到“学有长进，教有提高”；作为帮扶老师也表现出有责任心，能想尽办5法促使他们不断提高。3、加强知识积累，养成多读书读好书的习惯。（1）大力提倡教师读书活动，通过网络、专业课程、教育理论以及人文知识，加强修养，大力提高教师综合素养；每年级每个科组建立图书角，各科组专门管理。（2）向兄弟学校学习。邀请兄弟学校有经验的教师，围绕教育、教学、教改、教研等方面进行专题交流活动，帮助教师树立正确的教育观念，激发自我提高意识。如2009年4月珠海市第九中学来我校开展教学交流活动；2009年5月香市中学到我校开展教学经验交流会；（3）向书本学习。学校将推荐教师必读书目，并通过网上下载、书籍摘编、印发有关二期课改的学习资料给教师自学，把握精髓，少走弯路。如利用东莞市第二届读书节开展全校师生读书活动。（二）继续加强科组建设，打造一个“科研、高效、合作”的品牌科组1、继续做好“薄弱”教师的指导提高工作。具体做法是把整个科组教师的分层，层层落实，分级分层管理工作。今年我们继续推行“结对子”活动，这是一个较有效的教师辅导工作，平时主要进行思想渗透，课堂组织方面、辅导学生方面下功夫。从目前个别教师的教学成绩差距大，主要原因是对学生的管理不到位而造成的，针对这种情况，我们在这方面多下功夫。另外刚上讲台的教师，由于教学经验尚浅，我们都很关心他们的成长，教会他们如何寻找教学中存在的问题，分析成因，并指导其解决问题的良方。正因为他们有一份工作热心，虚心讨教，很快走上正轨，教学效果也较为满意，表现较好的有方敬欢、邓向辉、王秀敏等老师，第一年上毕业班的年轻教师严映漫，教学成绩也较为突出。2、继续加强教科研管理，以科研促教，大力提高课堂教学实效。（1）在科组教研中，我们充分发挥教研组、年级备课组的作用，以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。如：2009年3月17日，全校教师会上，由刚从上海学习回来的方耀毅校长向全体教师作《我的教育观》专题报告；2009年4月4日，全校教师会上，由刚从英国学习回来的我校老师何月红向全体教师作经验介绍；（2）健全学校教研活动制度，提高教研活动的实效性。确保教研