7.2节奏与旋律

第七课共奏和谐乐章所属集体扮演的角色承担的责任（任务）班级校学生会跆拳道兴趣班舞蹈队员排练表演部长协助学校管理工作学员训练社会：家庭：学校：子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿班、读者、乘客、顾客……1、我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。班级节目排练和学生会会议，跆拳道训练时间上有冲突集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？为什么？你遇到过类似的烦恼吗？2、个人节奏与集体旋律的关系？①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。自己更关注哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。3、4、当遇到不同集体之间的矛盾时？应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。5、小群体的形成？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。讨论学习问题：有利于自身学习水平的提高讨论篮球增进友谊，有利于班级荣誉的获得讨论学生会工作有利于校学生会工作得以改进和更好地开展一起买零食、欺负同学影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律6、小群体的积极作用？①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。7、小群体与集体生活？①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与的集体的建设。②当小群体不能很好的融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。8、小群体的消极性？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。9、坚持集体主义，反对小团体主义我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一知识结构