病句类型

1．语序不当（1）名词修饰语（语序不当多项定语次序不当多项的正确次序一般可按以下次序排列：）多项定语与中心语的正确次序一般是：a表领属性的或时间、处所的；b指称或数量的短语；c动词或动词短语；d形容词或形容词短语e名词或名词短语。f另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）一位优秀的有２０年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有２０年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）练。（2）动词修饰语（多项关语次序不当，复杂状语排列大致为：）多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：a先时间后处所；b先介词结构后情态动词、形容词；c表示对象的介词结构一般紧靠中心语；d不要弄错修饰对象。例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（上一世纪应放在这片神奇的土地上前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（被列强应放在任意前）③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（陆续应修饰有）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（与白人应修饰平等）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（广泛应修饰交换）（3）关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）（4）、分句次序不当。例如：闻一多先生是卓越的学者，在勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。正确次序：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。复句中分句之间有先后轻重、缓急、大小、因果等关系，要依据一定的标准排列分句。（5）词序不当。例如：王亲切地走到我跟前。向我说“要当心！”（“亲切地”应移到“说”前。）思想和语言的关系是形式和内容的关系。（改为“内容和形式”）语序不当(1)本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。(杭州题)(2)那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧!(安徽芜湖题)(3)报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。(山东题)(4)你知道这回穷人是怎么过日子了吧?(重庆题)句(1)删去“正式”，或把“正式”放到“公布”前；句(2)“高效”与“全新”语序颠倒；句(3)语序不当，应把“许多”移到“有关”前；句(4)语序不当，“这回”应放到句子的前面。2．搭配不当（1）主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。正确的表达应是个兼语句，要改在为使）（3）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）（4）例如：我国棉花的生产，过去不能自给。病因：“生产”与“自给”搭配不当。改正：我国生产的棉花，过去不能自给。（5）：墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。（6）：目前，广大的人民群众的环抱观念比较淡薄，确实需要大大提高。（7）中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。我的身体、业务水平比一年前提高了许多。（2）动词和宾语搭配不当例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（养活的只能是人，不能是生活。）（3）上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）（4）：这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。病因：“塑造”与“事迹”搭配不当。改正：这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。（5）：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老科学家的报告。(6）“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。（7）：清明前后，ｘｘ部队派了８００多人次，参加郊区植树劳动。我们应该（8）接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。③主宾搭配不当。如：（1）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”）（2）：我国人口是世界上最多的国家。病因：“人口”与“国家”搭配不当。改正：我国是世界上人口最多的国家。（3）：深秋的岳麓山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。（4）：只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。（5）、青年人正是世界观形成的时期。（6）红壤是我国亚热带植物的主要产区。（a的“青年人”不是“时期”，二者不能组成一个判断。“青年人”可改为“青年”，最好改为“青年时期”b的“红壤”是一种土壤，不是“产区”、“红壤”要改为“红壤区”。）（3）修饰语和中心语搭配不当例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，)（3）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）（4）：今天，各公司对网络信息交换了广泛的意见。病因：“广泛”与“意见”搭配不当。改正：今天，各公司对网络信息广泛地交换了意见。（5）：我的心在热烈地跳动。定语和中心词搭配不当。例如：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群4、状语和中心词搭配不当。例如：只要稍微深思一下，就会理解这个问题。补语和中心词搭配不当。例如：司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。（4）一面与两面搭配不当例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（做好是一面性的，是否深入是两面性的。）②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（白眼和青睐指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面。）（3）思想内容健康，是衡量作品好坏的重要标准。病因：“健康”与“好坏”搭配不恰当。改正：思想内容健康与否，是衡量作品好坏的重要标准。（4）：是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。（5）：他对自己能否学好电脑，充满了信心。（6）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（5）否定与肯定搭配不当例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。改法有两种我们也承认这首诗也透露了一些希望……或我们并不否认这首诗也透露了一些希望……）③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。无二者之一即不能入场从字面意思上推，可有有二者之一即可入场的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”（6）关联词语搭配不当。（1）一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国的荣誉。病因：关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。改正：一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而且关系到祖国的荣誉。（2）：不管气候条件和地理环境都不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（3）：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。搭配不当(1)夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。(甘肃酒泉题)(2)霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。(湖南湘西题)(3)互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。(南通题)(4)毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。(河南题)(5)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。[辽宁十一市(实验区)题]句(1)主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”；句(2)主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”；句(3)动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”；句(4)主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”；句(5)主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉。(7)一个成分内部的相关成分搭配不当。例如：同时，那些水平优越，译文精美的译本身也成了我国文苑中珍宝。3．成分残缺或赘余a缺主语主语残缺的三个条件：太阳出来了禁止吸烟吃过黄连苦，才知蜜糖甜这三个句子，往往人为残缺主语，其实这几个句子是无主句，不需补出。甚至无法补出主语，主语残缺一般要具备三个条件：A滥用介词和“介词___方位词”格式或“使”字，造成主语残缺如a通过你的讲解，给了我很大启发。d由于产品质量的提高，为企业的发展提供了条件c大量观测的事实中告诉，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。d看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。B暗中更换主语，造成主语残缺a《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中主语语本是周文宾，但到了第三分句却暗中更换了主语，至使第三分句中缺主语，b他是位廉洁奉公的好干部，得到人民的拥戴，并安排他担任县长职务。前两个分句的主语是“他”后一个却暗中更换了主语。可在第三个分句中加“上级”C滥用省略，使分句中的主语残缺a抢险突击队的小李，搁下刚刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后后又偷偷上了大堤。例中把她送回家的主语应是大家，此处是不能省略的。主语残缺的例句例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”或删掉“受到”。)3）通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”）（4）：当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。病因：“谁”被解放军反包围，“谁”歼灭了无数匪军，缺少主语。改正：当匪徒偷袭解放军时，匪徒被解放军反包围，解放军歼灭了无数匪军。（5）：听到这个故事的时候，使我想起许多抗战时的往事。（6）：通过学习，使找提高了认识。由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，小能不在他的作品中有所反映。（7）：在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。（句子前边用了“看法”后边换成了“希望”包含在“看法”当中，那就应当把“看来”改为“不过”。）