学前教育学00383-历年真题-试卷

第1页全国2002年4月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是()A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.福禄贝尔D.夸美纽斯2.促进幼儿全面发展的首要条件是()A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质3.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是()A.伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.行政关系4.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标5.我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的()A.民主化B.社会化C.义务化D.普及化6.移情法第一阶段运用的基本训练技术是()A.情绪追忆和情境表演B.认知提示和情绪追忆C.情感换位和情绪追忆D.认知提示和情感换位7.在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()A.教育者的主导性B.受教育者的主动性C.教育的目的D.教育的方法8.就狭义上理解，幼儿园环境是指()A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素9.个体发展的规律性表现为个体发展是()A.从复杂到简单，从一般到特殊的过程B.从简单到复杂，从一般到特殊的过程C.从复杂到简单，从特殊到一般的过程D.从简单到复杂，从特殊到一般的过程10.学前教育学首先面对的基本问题是()A.学前教育与社会文化的关系B.学前教育与政治的关系C.学前教育与经济的关系D.学前教育与儿童发展的关系11.在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做()A.演示法B.示范法C.范例法D.直观法12.“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了()A.人本位儿童观B.社会本位儿童观C.维持式教育观D.促进式教育观13.下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是()A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入14.美国的“提前开端计划”是对家庭环境不佳的儿童提供()A.经济帮助B.卫生保健服务C.负责的学前教育D.特殊教育15.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应()第2页A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)16.有规则游戏17.人的个体社会化18.遗传决定论19.惩罚法三、简答题(本大题4小题，选做3题，每小题6分，共18分。多答的只按前3小题计分)20.与托幼机构相比，家庭教育有哪些特点?21.作为一名幼儿园教师，应具备什么样的心理品质?22.怎样帮助幼儿处理好同伴关系?23.说明角色扮演法的教育过程。四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)24.试说明发展适宜性课程的特点和要求。25.根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多层智力观，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”、“兴趣班”现象。五、分析应用题(16分)26.综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一中班游戏活动区方案。全国2002年4月高等教育自学考试学前教育学试题参考答案课程代码：00383一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.C2.C3.A4.C5.B6.B7.A8.D9.B10.D11.C12.B13.B14.C15.D二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)16.是成人为发展儿童各种能力而编写的、有明确规则的游戏。17.是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。18.从儿童发展的整个过程看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果看，环境的影响是极有限的，只给发展提供适当的时机而已。19.惩罚是一种对儿童不良行为给予否定性评价，从而使其改正不良行为或习惯的极其负面的强化方法。惩罚以不伤害儿童身体和人格为原则。三、简答题(本大题共4小题，选做3题，每小题6分，共18分。多答的只按前3小题计分)20.(1)家庭教育的率先性。(2)家庭教育的密切性。(3)家庭教育内容的丰富性和生活性。(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。(5)家庭教育的终身性。(6)父母对子女影响的深刻性。21.(1)执着的事业心。(2)自信、自尊。(3)意志坚强。(4)聪慧的认知能力。(5)乐于接受新事物的良好心态。(6)良好的自我形象和个性品质。(7)合作的精神和能力。22.(1)教给幼儿必要的社会交往技能，如助人、合作等。(2)通过角色游戏和专门设计的活动发展团体交往。(3)正确引导幼儿的竞争行为。(4)矫正幼儿的攻击性行为。(5)纠正幼儿的说谎行为。第3页23.(1)开始，介绍情景，制造气氛，引发问题，让幼儿作两难问题的思考。(2)选择参与者，请自愿扮演者表演，其余儿童观察。(3)对扮演的事件、动机、行为的后果进行讨论及评价。(4)请全体幼儿将自己思考的行为方式表演出来。(5)经验的共享与类化，使问题情景和真实情景相结合。四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)24.(1)特别：①综合性；②建立在对儿童观察和了解的基础上；③是一个互动学习的过程。④具体性。(2)要求：①为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力；②课程的内容、材料和难度随活动的深入和发展而不断增加难度、挑战性和复杂性。③为儿童提供更多的选择可能性，允许并支持儿童自身发展的偏好性；④为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程。(3)说明25.(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。”(2)加德纳多层智力观：①每个人至少有七种不同类型的智力，每一“智力”或能力都在大脑中有相应的位置。②早期教育在这七种不同层面智力的发展过程中所起的作用是非常关键的。如果在关键期(早期)某一智力或能力没有受到相应的诱导，它们以后就很难再出现或永久丧失。③应提倡完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的开发和健康身心的培养之境界。(3)分析说明。五、分析应用题(16分)26.(1)创设活动区理论：根据幼儿教育目标、本班实际情况及本阶段的教育重点确定活动区的种类和数量。活动区材料的投放应考虑材料的多样化及摆放的明确性。活动区布置方面应兼顾界限性、相容性和转换性。还应确定相应的活动区规则。(2)中班幼儿年龄特点：强烈的活泼好动，可设计一些身体运动活动；开始进行同伴交往，可设计一些便于发展交往的游戏。相同材料投放的数量可少于小班，种类可多于小班。(3)活动区设计方案。全国2004年4月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码：00383第一部分选择题(共28分)一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的()A.文化发展水平相关B.科技发展水平相关C.经济发展水平相关D.历史延革相关2.个体社会化反映了()A.个体与学校的关系B.个体与家庭的关系C.个体与社会的关系D.个体与教育的关系第4页3.我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的()A.认知发展B.情感发展C.意志力发展D.个性发展4.有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是()A.自我教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育5.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是()A.成熟B.生长C.遗传D.发育6.头大、躯干长、四肢短小、胸围比头围小的形式特征是()A.初生儿B.幼儿C.小学生D.中学生7.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()A.尊重儿童B.重视儿童积极情感体现C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作8.杀婴和溺杀女婴现象体现了()A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.主体性儿童观D.文艺复兴时期的儿童观9.提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是()A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.福禄贝尔10.第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是()A.卢梭B.洛克C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯11.学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能()A.预见儿童发展的阶段B.预见教育发展的趋势C.预见教育活动的结果D.预见社会新的要求12.各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的()A.界限性B.相容性C.转换性D.差异性13.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是()A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园工作暂行管理条例》D.《未成年人保护法》14.儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是()A.自发自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充满幻想和创造性的15.学前教育启蒙性的完整含义是()A.传授知识的浅显性B.品德教育的启蒙性C.学前教育目标、内容和方法的启蒙性D.个性发展的启蒙性16.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，反馈儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是()A.家访B.开家长会C.办家长学校D.教育讲座17.学前教育要重点为对幼儿进行()A.汉语拼音教育B.识字教学C.钢琴教学D.社会适应性的准备18.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则19.家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁儿童的玩具主要是()A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具B.练习行走和手的操作的玩具第5页C.发展智力的和练习手的技能的玩具D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等20.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是()A.环境体验法B.行动操作法C.角色扮演法D.移情法21.为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是()A.观察法B.直观形象法C.参观法D.示范法22.实现保教合一的前提是()A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力23.小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的()A.反抗阶段B.失望阶段C.超脱阶段D.反复阶段24.对幼儿进行常规训练的基本方法是()A.讲解示范B.行为训练C.督促检查D.个别教育25.中班幼儿社会性教育的重点应放在()A.培养集体责任感方面B.解决同伴交往问题C.建立亲子依恋关系D.建立常规方面26.家庭对儿童有着早期的长期持续的影响特点、广泛而深刻的影响特点，还有着()A.遗传与环境交织在一起的特点B.环境与教育交织在一起的特点C.生活与教育交织在一起的特点D.环境与生活交织在一起的特点27.美国的“提前开端计划”是()A.1963年颁布的B.1964年颁布的C.1965年颁布的D.1966年颁布的28.社区教育起源于()A.美国B.英国C.丹麦D.日本第二部分非选择题(共72分)二、名词解释题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)29.教育者30.终身教育31.儿童观32.情商33.创造性游戏34.发现式教学法三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35.为什么说“爬行对婴儿身心发