最新苏教版六年级下册音乐复习(第一至第四单元)

苏教版六年级音乐复习（第一至第四单元）音乐常识：非洲鼓：主要指南部非洲流行的鼓，它能通过变化丰富的节奏表现人们的喜怒哀乐，被称为“非洲传统音乐之魂”。轮唱：是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，各声部先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿效果，属于多声部音乐。无伴奏合唱：是指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式。谐谑曲：又称嬉戏曲，18世纪作曲家用以指称一种二拍子的快速、活泼的乐章。协奏曲：指一件或数件乐器和乐队协同演奏，既有对比又相互交融的音乐体裁。变拍子：乐曲中出现两种或两种以上不同的拍子先后出现称作“变拍子”。对山歌：“对山歌”通常是一问一答的即兴编唱。西洋管弦乐队分为：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组八三拍的基本含义：以八分音符为一拍，每小节有三拍。强弱规律：强弱弱。八六拍的基本含义：以八分音符为一拍，每小节有六拍。强弱规律：强弱弱、次强弱弱作品介绍1《滚核桃》（绛州鼓乐）乐曲表现秋收时节，在黄土高原晋南一带的农民摘回核桃，置于房顶晾晒，核桃滚散开来、滚落地下的场面，以此抒发农民劳动时的愉悦心情。乐曲集中体现了绛州鼓乐中“花敲鼓”的精华，表演时运用了搓、擦、磕、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”的击奏法，变化多端，繁简有序，质朴而不失优美，好似核桃干熟之后，风吹自落，沿坡滚下，坠地有声，乒乓作响，听来情趣盎然，饶有风味，将核桃丰收时节农民们的喜悦心情表现得活灵活现。《非洲鼓魂》非洲民间音乐，明快、热烈的鼓声颂扬酋长的美德、功绩；徐缓、清新的鼓点叙述远古的神话、传说；急骤的鼓点宣布族内的新闻趣事。非洲人的生活非常悠闲，充满了欢乐，他们高兴时说“咿唷嘞啦”《咿唷嘞啦》这首歌曲的情绪欢快地。非洲音乐：鼓离不开舞，舞也离不开鼓。《非洲鼓魂》是一首来自于非洲的民间音乐。音乐虽长，但曲中鼓的固定音型和声势动作的固定节奏，能唤起所有人内心的共同律动，随着音乐在空灵的吟唱中感受心灵的悸动。《牧歌》蒙古族民歌（辽阔开朗地）是瞿希贤于1954年以内蒙古昭乌达盟的长调民歌《牧歌》为固定旋律，运用和声变奏手法改编成的一首无伴奏合唱曲。经过改编后的合唱曲抓住了原民歌中的抒情因素，以丰富的联想补充发展它，使主题更加深化，更富于诗情画意。《牧歌》优美的旋律引起我们联想到了无比辽阔的草原景象和草原牧民新生活的和谐、幸福与安谧，令人回味无穷。《在那东山顶上》藏族歌曲女声独唱，仓央嘉措词，张千一曲是著名作曲家张千一继《青藏高原》之后的又一力作，歌曲在旋律处理上充分体现了藏族民谣深长悠远的特点。许多人初听此歌，即被歌声里那种雪域景象的诗情画意牢牢抓住，宽广和柔美皆备，高亢和细腻并显，明净中伴有一丝微凉，清澈得无以言表。你还学过哪些藏族歌曲：《北京的金山上》、《放牦牛的小卓玛》、《卓玛》等。《谐谑曲》德国巴赫，选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。乐曲采用二部曲式，b小调、快板、四二拍。长笛明快、轻巧的演奏表现出生动与活泼的情绪，弦乐在低音区与之呼应，使乐曲显得诙谐而轻快。《e小调小提琴协奏曲》由德国作曲家、指挥家门德尔松作曲。主题一：热情奔放，充满青春活力。主题二：恬静，沉稳，充满对生活的眷恋。这两个主题情绪色彩上有一些对比，但都具有较强的抒情性、歌唱性。《北京喜讯到边寨》郑路、马洪业曲，管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动形象地表现了喜讯传到祖国西南边寨时，人们载歌载舞热烈庆祝的情景。《有一个美丽的地方》木叶独奏。是杨非创作的一首反映傣族风情的歌曲。歌词描写了云南美丽的景色和傣族人民向往幸福生活的美好愿望。以葫芦丝、巴乌、木叶等乐器演奏这首歌曲，能很好地表现歌曲的意境，使歌曲的地域色彩更加浓郁。本单元提供的木叶独奏曲就是一个例证。在我们身边会唱歌的材料有豌豆荚、玻璃杯等作品介绍2《敲起我的小木鼓》中速、稍快、热烈。卢云生词，唐晓天曲。“洋买啊赛罗”是衬词。鼓的种类很多，有大鼓，有小鼓；有喜庆鼓，有威风鼓；有朝鲜手鼓，有新疆铃鼓，等等。木鼓是佤族的特色乐器。佤族风格的歌曲——《敲起我的小木鼓》。歌曲为单二段曲式，四二拍。《敲起我的小木鼓》是一首热情、活泼的儿童歌曲。歌曲充盈着生活的快乐幸福，表达了佤族少年对美好未来的憧憬。歌曲为单二部曲式，四二拍，旋律流畅，节奏多变。附点节奏、前十六分节奏、后十六分节奏和装饰音的运用使歌曲欢快而富有动感。歌曲中连接句和结束句上反复记号的运用让歌曲更有层次感，也更利于情绪的表达。衬词“羊买啊赛罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。《咿唷嘞啦》刚果民歌，以领唱和齐唱的方式，结合身体的律动营造出歌舞欢聚的场景。“咿唷嘞啦”是刚果民歌中的衬词，本身没有具体含义。歌曲的显著特点是节奏极其丰富，旋律进行独具特色，从中仿佛感受到非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。歌曲分为三部分，第一与第三部分是两个相似的乐段，其中衬词“咿唷嘞啦”的演唱容易混淆。第二部分是起连接作用的短小结构，每一乐句都是弱起节奏。全曲用跺脚的“XXXX|XXXX|”节奏和拍手的“XXXXXX”节奏进行声势的呼应，也以此区别领唱与齐唱的不同内容。《巴鲁瓦》非洲民歌是一首独特的二二拍歌曲，节奏虽简单易学，但把握好二二拍的节拍韵律却不容易。歌曲为C大调，音域在一个八度之内，四个乐句自然流畅、朗朗上口。第三、四乐句连接处的变化突破了歌曲的规整，全曲音译歌词的填唱增添了歌曲独特的异域情调。《小黄鹂鸟》蒙古族短调民歌。歌名、歌词都隐含着爱恋与向往成双成对的意思，表达了对幸福生活的憧憬。歌曲的旋律优美流畅，速度稍慢，表现出一种细腻、爽朗的情绪特征。整首歌虽分为齐唱、轮唱两部分，依然为单乐段结构。轮唱部分基本上是原曲模仿式的卡农。从音乐风格上说是短调歌曲，也有人称之为“短调”或“短歌”。《小巴郎，童年的太阳》丁荣华词，刘莎曲。是一首具有新疆维吾尔族风格的二拍子歌曲。歌曲热情、活泼、开朗，充满童真童趣，内含舞蹈韵律。歌曲是两段体，前四个乐句描写小巴郎的生活，后四个乐句抒发赞美与期望。切分节奏及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。“小巴郎”是维吾尔族语对儿童的昵称，“亚克西”的意思是“好样的”，表示表扬和夸奖。竖笛演奏《小黄鹂鸟》是一首蒙古族的短调民歌，采用五声调式写作。全曲分为四个乐句。节奏平稳，可用稍慢的速度演奏。多处运用了前八后十六的节奏表现出鸟儿的活泼，附点四分音符和附点八分音符的交替出现，将蒙古草原的美丽风景描绘得淋漓尽致。吹奏时要注意连音线和单吐音的交替运用。在乐曲的处理上也要很好地把握力度记号的运用。《我和小提琴》挪威民歌，冯金中译配。D大调，八三拍，弱起。歌曲结构为带补充的一部曲式。第一、二乐句中八度大跳，赋予了旋律以生气与活力；第三、四乐句中的附点为歌曲增加了活跃、俏皮的情绪。补充共6小节，起到了强调、深化主题的作用。《土拨鼠》是德国作曲家贝多芬根据德国大诗人歌德的同名诗谱成的名作。这首歌表现了流浪者和他的宠物——土拨鼠四处奔波、相依为命的情景。歌曲为八六拍，弱起节奏，小调式，单二部曲式，由两个重复类型的乐句构成，如a+a1+b+b1。第一乐段旋律平稳，第二乐段旋律上扬，情绪略显激动，最后又回到平静。歌曲深情而略带忧伤，感情真挚淳朴，犹如歌中的主人公在平静地诉说一般。《土拨鼠》唱出对土拨鼠的怜爱和亲切的情感，体会流浪者的积极向上的精神。这首歌曲是6/8，弱起小节(强弱规律：强弱弱，次强弱弱)。每个乐句开头不能唱得强。还要把6/8拍的流畅、舒展的感觉唱出来。竖笛《G大调弦乐小夜曲》莫扎特作曲。是一首欢快明朗的乐曲，大调式，四四拍。高音区的音色悠长高亢，节奏明朗欢快，演奏时重音、顿音、连音、休止等音乐记号的不同处理，使这首作品展现出莫扎特音乐阳光灿烂的一面。《苏木地伟》甲拉伍聂词，安渝曲。是凉山彝族的祝酒歌，汉意为“远方的客人”。这首歌是当地一首耳熟能详的歌曲，来了客人无论男女老少，都会为你唱这首《苏木地伟》。该曲歌词简练、质朴，没有华丽的修辞，却充分表现了彝族人民粗犷、豪放、热情的个性，是一首地地道道的原生态歌曲。《什么结籽高又高》这首歌曲选自歌舞剧《刘三姐》，由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣、流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式，采用四二拍、四三拍变换节拍，用领唱、合唱的形式，衬词“哎”犹如对远处的呼唤，充满积极乐观的情绪，形成了淳朴诙谐的风格。歌曲地方色彩浓郁，歌词口语化、生活化，犹如一首充满生活情趣的即兴创作。西洋管弦乐队分为：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组，你知道下列乐器分别属于哪个乐器组吗？弦乐器组木管乐器组铜管乐器组打击乐器组音乐记号。重音记号（＞），连音记号（⌒），顿音记号（▼），休止符（0），降记号（♭），升记号（♯），反复记号(‖：：‖)，力度记号：弱（p），中弱（mp），是中强（mf），强（f）。连线题：1、按演奏形式连线《波兰舞曲》3、按演唱形式连线独奏无伴奏合唱《小黄鹂鸟《地图》二部合唱《牧歌》《草原小姐妹》女声独唱《在那东山顶上》协奏曲山村来了售货员》2、按器乐种类连线4、按区域分类连线小提琴木管乐器组非洲民歌《咿唷嘞啦》长笛弦乐器组新疆民歌《巴鲁瓦》圆号打击乐器组刚果民歌《小巴郎童年的太阳》沙球铜管乐器组挪威民歌《我和小提琴》》