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《打秋千》教案教学目标1.准确地演唱歌曲的两个声部,感受仡佬族人民高兴的心情。2.了解民族歌曲的特点,初步了解五声调式。教学重、难点1.情绪高涨地演唱歌曲《打秋千》,表现仡佬族人民的快乐生活。2.演唱歌曲时两个声部声音要协调统一。3.准确掌握歌曲的节奏。4.准确掌握结束句的唱法。教材分析《打秋千》是一首仡佬族民歌,歌曲旋律欢快、活泼。它的节奏疏密相间,密表现在下面摇;疏表现荡到空中。形象地描绘了打秋千时的姿态。歌曲旋律为五声宫调式。第1、2小节的旋律进行平稳,好像是小朋友刚坐上秋千时。接着,旋律起伏比较大,似描绘小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩,同时也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质,节奏与旋律进行平稳,表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律,同时表现了仡佬族小朋友们衣服上或拴在秋千上的铃铛,随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1.师:我们国家的少数民族中有一个人口很少的民族叫“仡佬族”。他们历来用歌唱来伴随劳动,传授情感,娱乐生活。你们听,老师就在模仿他们打秋千时的声音。大家听听有什么特点。2.学生聆听歌曲《打秋千》,找规律。学生自由回答。3.师:同学门听得很认真,说得也很准确,老师再来唱一遍。我们听听有几种叮当的节奏呢?4.生总结有以下几种叮当声。(1)4/4XXXX0X0︳(2)4/4XXXX.0︳(3)4/4XXXX0︳5.学生分别练习三种不同节奏的叮当声。6.分析旋律结构,看谱练习演唱。二、学唱歌曲(《打秋千》歌曲学习)1.师:刚才我们演唱的是一首“仡佬族”儿童歌曲,这首歌曲的名字就叫《打秋千》,我们一起来听听这首歌曲,这首歌曲都唱了些什么?带给你什么样的心情?(欣赏《打秋千》动画。)2.学生聆听歌曲,总结教师的问题。(1)歌曲唱出了打秋千时很高兴。有花裙、有春燕,有秋千晃来晃去。(2)歌曲情绪欢快、热烈。3.师:老师来唱出一声部的第一段歌词,同学们来唱二声部,唱完后你们来说说感受。请认真看谱子,要按歌谱的顺序准确地演唱。4.师生合作演唱歌曲第一段歌词。5.学生谈感受。(1)好像在给老师的演唱伴唱。(2)要是唱错了结尾的音就和老师的演唱合不上了。6.师:同学们说得很准确,两个声部的演唱首先要保证准确地演唱乐谱,还要听着另一个声部的演唱,听听是不是很和谐。我们再来练习一遍,同学们来感受。7.师生再次合作演唱歌曲第一段歌词。8.师:我们来试着唱一唱歌曲一声部,注意长音要唱满,休止符的地方要唱准确。9.学生看歌谱,演唱歌曲第一段歌词。10.师:纠正演唱时出现的问题。(一字多音的音准;十六分音符的准确演唱;歌曲中的六度大跳的音准。)11.学生反复练习演唱歌曲第一段歌词。12.学生自学歌曲后两段歌词。13.学生分组练习两个声部的演唱。14.学生分两个声部完整地演唱歌曲。三、表现歌曲1.师:分组设计表现歌曲。2.学生分组练习,用不同演唱形式、不同人声的组合表现歌曲。3.师:通过刚才的学唱,同学们能总结一下仡佬族的歌曲的风格特点、旋律进行特点吗?4.学生讨论并总结。四、课堂小结通过本节课的学习,同学们学会了一首旋律欢快、活泼的仡佬族民歌,表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一处使、相互配合的韵律。希望同学们在生活中、学习中都要有这种精神。
本文标题:《打秋千》教案1
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