小学语文阅读技巧：结合语境理解内容

莁小学语文阅读技巧：结合语境理解内容膇语境即使用语言的环境。结合语境理解词语、句子、段落乃至整篇文章的意思是阅读训练的一个重点。通过总结，“结合语境理解内容”有以下几个考查类型：1.2.螇结合具体语境理解含有特定意思的词语。膃例如：我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。膀问题：这句话中的“煎熬”指的是。芇上面的问题，如果我们不结合语境，“煎熬”就是“比喻折磨”，这样的回答明显是不确切的。我们要想准确地理解“煎熬”，就必须找到原文，将“煎熬”放在具体的语言环境中去体会。所以，“煎熬”指的是“植树前山岩所承受的烈日暴晒”。此句运用了拟人的修辞手法，“煎熬”一词让山岩有了人一样的感情。2.3.膈结合具体语境理解特定句子的意思。袅例如：沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。······她心中充满了前所未有的喜悦，感到了生命有了新的开始。膂问题：怎样理解海伦心中这份“前所未有的喜悦”？莇结合上下文，我们可以看出这“前所未有的喜悦”来自一股清凉的水在海伦手上流过；来自海伦的猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西。从中我们也感受到海伦在沙利文老师的指导下发生的可喜变化，海伦的世界由孤独、痛苦走向光明与喜悦。3.4.芄结合上下文，品读相关段落。莃例如：现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。······在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。羁结合上下文，知道巴迪的幸运表现在两方面：一方面，他有个慈祥的母亲，是母亲的那句“精彩极了”给了他极大的鼓励，母亲的爱成了他创作的灵感和源泉，使他在写作上有了力量和自信；另一方面，他有个严厉的父亲，父亲的批评“糟糕透了”是一种“警告力量”，时刻提醒他不要误入歧途。他是在这“两种声音”的交替作用下，在爱的鼓舞下不断地前进并取得成就的。所以说巴迪越来越体会到当初是多么幸运。蒇相关链接：解答“结合语境理解内容”这类阅读题的基本步骤1.2.蚅针对具体问题，在文章中检索相关信息，进行仔细品读。3.4.肅探究问题答案，结合具体语境做答。将答案带到具体语境之中，验证答案是否正确。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.以下无正文