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学陶师陶，为人师表目澜校区钱斌芬摘要：陶行知是我国著名的教育大师，他的教育理念始终具有着强大的生命力，为中国教育的发展做出来不可磨灭的贡献。陶行知的真学真用，活学活用思想，以及他的“爱的教育”理念在我们今天的教育教学中得到了普及和运用，也是教师职业道德培养和学生健康成长不可缺少的血液。关键词：真学活学师德学陶爱的教育“捧着一颗心来，不带半根草去”，他将自己毕生的经历奉献于平民教育，陶行知的敬业精神，他对教育的贡献精神让我们很感动，他是中国现代教育史上伟大的教育家，他的教育理念至今还具有很强大的生命力。学习陶行知的教育思想，总会让我们心灵产生巨大的震撼。每次接触学习陶行知的教育理念，总会让我们产生许多新的感悟。正因为这样，在我们的教育教学中，需要我们每个人长久地去学习研究陶先生的教育思想。陶行知的高尚品格对于我们教师的师德建设有很大的熏陶作用。陶行知对于教育的贡献是不可泯灭的。陶先生看到传统教育束缚了国人的思想，他决定改变这种教育观念并提出新的教育观点。他根据中国的国情和教育现状，通过不断探索和实践，提出了教学要真学真用，活学活用，用发展的眼光去寻找问题，发现问题。在学习时要有的放矢，学会学以致用。我们学陶就要去掉那种浮华的现象，防止走形式主义道路，要沉下去学习。通过实践，反思，总结，进步，再实践，再反思，再创新，在整个学生和教师队伍中形成良好的学陶氛围。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，他的这种做真人的教育，就是要培养学生学会做人，学做对国家，对人民有用的人。学陶首先要融入到学校德育中去，学校的教育工作者首先自己要具备很强的学陶师陶意识，不仅要加强未成年人的德育教育，更重要的是加强成年人的思想道德教育，特别是要加强广大教师的师德教育，只有教师的思想道德问题解决了，才能为未成年人的思想道德的更好发展奠定基础，才能为未成年人创设一个良好的环境。如果我们每位教师都能做到为人师表，那么学校里的每位老师都能够成为学生最直观，活生生的，最具有教育意义的榜样了，这样培养出来的学生就变成了这种榜样的延伸。同时把陶行知的师德教育思想深入到学校老师教育中去，这才是真学活学。总之，学陶，大家都要行动，不是相互间的配合就可以的，而是我们大家共同努力，共同研究，这样的学习才是真正的学习，才能融入到我们的教学时间中去，并在实践中取得更好的成效。陶行知说过：“教育是教人化人，化人者也为人所化，教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”陶行知特别强调教育者要实行“爱的教育”，要把爱的教育发扬光大，教师对学生的爱在教育中有重要作用。教师与学生之间的情感，以及家长与学生之间的感情，都是学生成长过程所必须处理恰当的关系，和谐的师生关系能促进学生的发展，让学生能在自信的心里状态下实现健康地成长，而且会使个性得到充分发展，形成积极向上的人生态度。我们学陶师陶的同时，不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半草去”的高尚品格，更要有“爱满天下”的崇高情怀，教师的爱心要像雨露一样洒遍每一个学生的心灵，让他们每个人都能感受到自己是被老师重视着的，是被老师，被家长关爱着的，在温暖的师爱中，找到自我，找到信心，找到属于自己的一片蓝天；在老师的关爱教育中，像朝阳一样，以最活泼的姿态迎接每一天，学好每一天，过好每一天。曾经听过一则故事，一位学习成绩不理想的同学老是上课打瞌睡，后来老师了解到原来他在家里每天都会玩游戏玩到很晚，通过和父母的沟通后，父母决定把电脑收起来，并每天晚上都监督他写完作业直到睡觉，显然刚开始的时候情况改善了许多，但不久，那位学生又在课上打瞌睡，老师询问了家长后，家长也是一脸茫然，于是家长每天放学后都亲自来学校接他回去并通过询问同学才得知，这位学生由于太沉迷游戏，在家不能玩便在放学后偷偷地去外面玩。家长很生气，但这位老师听到后反而不生气，而是通过跟家长的联系，一起商量对策，结果他们得出的结论是，每天老师在学校对这位同学的关心多一分，并让他做组长，担起一份小小的责任，让他有一种存在感，而不是被动地接受学习。在家里，家长对孩子的关心多一分，不再以打骂来收场，而是以鼓励的方式，劳逸结合的方式进行教育，允许孩子有玩电脑的时间，但玩的内容必须是父母设定的，像智力类游戏，并且父母可以跟着还是一起玩半小时，但前提是必须先完成所有的作业。这样的方法实施了一个月，孩子果然对学习有了一种动力，也比以前更关心学习了，因为老师关注，家长关注，让这位孩子觉得自己不再是班级里平平庸庸的不起眼的学生了，而是一位承担着小小责任的班级大家庭中的一员。学校的“爱的教育”不能仅仅针对于个别学生，而是应该普及所有的孩子，老师及家长要有耐心地教育每一位孩子，而不能仅仅用严肃的态度，应该循序渐进地在关爱中让每个孩子都觉得自己是班级中不可或缺的一份子，让每个孩子都能发现自己的长处和优点，让每个孩子都能在乐学中快乐地成长，不自卑，不骄傲。陶行知的教育思想何止这些，但是他的每一种教育理念都深深震撼着我们，让我们知道教育是发展的，是无止境的，而学陶师陶也是无止境的，必须要结合实际运用到自己的工作中来。陶行知的真学真用，活学活用，他的“爱的教育”，他的“教育即生活”，他的创新教学理念……种种的种种，都是我们应该努力汲取的营养，在发展中发现新的问题，解决新的问题，并积极地学习他那种奉献教育的崇高品格，在未来的教师道路上为祖国培养一批又一批优秀的人才。