兴趣创造力和数学---PowerPoint-Presentation-PPT课件

兴趣创造力与数学童话数学亲子课演讲稿欢迎广大家长与学生的到来，在此谨代表全体工作人员向大家表示最衷心的感谢！•尊敬的各位家长：•大家好！我是《童话数学》的教育代表，今天报告的主题是——怎样让孩子从小喜欢数学，真正学好数学，如何为孩子的未来发展打好基础。•首先对在座的各位家长朋友致以敬意，大家今天牺牲自己的宝贵时间来到这里，证明各位对孩子的数学教育相当重视，对数学教育给予孩子未来思维能力与创造能力的巨大帮助也是认同的；父母是孩子的第一任老师，是孩子终生的引领者，父母的视野和对教育的认识，决定孩子的将来。•我的报告从一个寓言故事开始，这个寓言故事讲的是：为了和人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。开学第一天，来了许多动物，学校为它们开设了5门课程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳。当老师宣布，今天上跑步课时，小兔子兴奋地一下在体育场上跑了一个来回，并自豪地说：“我能做好我天生就喜欢做的事！”而其它小动物，有撅着嘴的，有搭拉着脸的。第二天一大早，老师宣布，今天上午游泳课，小鸭也兴奋地一下跳进了水里。天生恐水，祖上从来没有谁会游泳的小兔子傻了眼，其它小动物更没招。接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬山课以后发生的情况，便可以猜到了，学校里的每一天课程，小动物们总有喜欢和不喜欢的。•这个寓言故事诠释了一个通俗的哲理，那就是“不能让小鸭子去唱歌，不能让兔子学游泳”。要成功，小兔子就应该跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就得爬树。这说的就是兴趣！什么是兴趣？•我们每个人都会对他感兴趣的事物给予注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿；对武术感兴趣的人，会看各种武侠小说、连续剧、电影等等，这些对特定所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪的就是兴趣。什么是兴趣创造？•我们可能天生会对一些事物感兴趣，就像刚才所说的喜欢画画，喜欢武功，喜欢跳舞等等，这些可能都是我们一开始就喜欢。•但是对有些东西我们不一定都喜欢，比如：看书、写作文、学英语等等。•但是我们又可以把这些我们原来不喜欢的变成我们喜欢的，这就是兴趣创造！•举个例子：本来你不喜欢画画，但是有一次你画画的时候，画的特别好，然后被老师表扬了，最后又把你的画的画贴在了学校的橱窗里让全校的同学欣赏，这个时候你就会有一种自豪感。所以你就会想下次我还要画更好看的画，所以你可能会特意去学习画画，慢慢地可能会对画画感兴趣，喜欢上画画。•你会因为某一件事、某一个原因而喜欢上自己原来不喜欢的东西，这就是兴趣创造。现在我们很多的孩子都不喜欢学习，不喜欢做作业，不喜欢数学，不喜欢外语，觉得学习太累、太苦，没有意思；不喜欢运动，觉得运动太脏，太累；不喜欢其他的课外活动。但是这些活动对孩子的成长与发育过程中的脑力、智力以及其他能力的培养都是至关重要的。•但是，这其中，数学在孩子的成长时期，对孩子的智力跟脑力开发往往是最为重要的，数学最利于幼儿的大脑成长！•数学为什么最利于幼儿的大脑成长？科学家们经过大量研究发现，数学是让孩子大脑成长最快的学科，幼儿园大班的孩子正是处在这一最佳时期，所以国家教育部新颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园的数学活动要让幼儿从生活中、游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。•对数学认知的重要在孩子刚入园时已有表现，到大班后已逐步加深，如学习序数、顺数、倒数、单双数、相邻数，以及数的组成，加深运算，还要在会认的基础上书写数字。数学的逻辑性很强，如果知识脱节，衔接不上，就会造成孩子不会，有厌烦，畏惧情绪，久而久之就不喜欢上数学课了，也就耽误了孩子大脑的最佳发育期。•现在的中国教育最重视的就是成绩，成绩的好坏决定了孩子的未来。至少在若干年内高考的文理科数学都将占150分，即使到了大学，有些文科类还要学高等数学，理工科就更不用说了，数学贯穿于孩子学习的整个过程，所以有人说从最不起眼、最简单的1+1=2开始，数学将会成就孩子们的卓越未来。越到高年级，数学越表现出是其它功课的基础。两个智力差不多的孩子，随着年龄的增长，学习成绩的差距，可能会越来越大，往往主要原因是因为数学，或者与数学密切相关的科目.•数学最利于幼儿的身心健康•《幼儿园教育指导纲要》从幼儿身心发展角度，以儿童心理活动的不同领域作为出发点，把幼儿教育目标分为三大领域：•认知领域，包括知识的掌握和认知能力的发展；情感领域，包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展，操作技能领域，包括感知动作、运动协调、动作技能的发展。而这三大领域都与孩子对数或数学的认知密切相关，可见，数学对孩子的身心的健康发展也非常重要。•数学最利于幼儿增强自信心•科学家们发现幼儿在回答数字或数学问题时，如果回答对了，比答对其它方面的问题时孩子表现的更为高兴、更为兴奋、更为自豪，所以数学最易培养孩子的自信心与勇敢精神…•大量事实表明许多成功人士小时候的数学都很好……比如比尔•盖茨、李宏颜、张朝阳、史玉柱等，还有许多企业家，政府官员，小的时候数学学得都很好，另外银行、证券、精算师等商界精英都是从小数学好，科学、技术界就更不用说了，因为数学给予了他们思维与创造力。•怎么样才能让孩子学好数学，打好脑力基础呢？•这其中最重要的就是培养孩子的兴趣，也就是前面所说的兴趣创造！•那么怎样去培养孩子的兴趣呢？关键是抓住孩子原来的兴趣点，把原来的兴趣点转移到现在不感兴趣的地方，把原来的非兴趣点变成兴趣点！•前面已经举了个例子：一个孩子以前可能不喜欢画画，后来因为一次画画画得好，被老师表扬，被同学欣赏，从此喜欢上了画画。•这就是一个典型的兴趣创造的例子。分析一下这个例子中孩子原先的兴趣点是什么？是怎样把这种兴趣点转移到非兴趣点上，转变成兴趣点的呢？•先说说孩子原来的兴趣点:我们知道每个人都喜欢被别人表扬，喜欢看到别人赞同的目光，特别是孩子，孩子的好胜心理跟要强心里都比一般成人强.这种好强心里所构成的喜欢被人表扬，得到大家认可的心理就是孩子原来的兴趣点。•这种兴趣点是怎样转移到非兴趣点上的呢？•前面说了孩子的兴趣点是喜欢被人表扬、让大家都喜欢自己，得到大家的认可，那么原先非兴趣点是什么？•原先的非兴趣点就是画画，但是自从有一次画的画被老师表扬得到大家的认可，孩子的那种兴趣点（喜欢被人表扬、让大家都喜欢自己，得到大家的认可）被激发了出来，所以由于这种兴趣点，所以就会努力学习画画，想下次再被别人表演，也就有可能慢慢地喜欢上画画，喜欢上自己原来不喜欢的东西！•所以说兴趣创造最重要的就是抓住孩子的功利心理，把握住能激发孩子新的兴趣的关键因素！•但是您可能会问：天下这么多孩子，你都能一一找到他们的兴趣，找到他们喜欢的东西吗？•确实不能，但是无论在大人还是小孩身上，总能找到许多的共同点。•就像前面说的孩子都喜欢喜欢被人表扬、让大家都喜欢自己，得到大家的认可、好胜心强，喜欢争第一。孩子都喜欢卡通形象、喜欢生动活泼的事物，都喜欢玩游戏，这就是众多不同的孩子身上所表现出的共同点。•所以针对孩子的共同兴趣点，激发孩子对学习数学的兴趣,开发出这么一款教育产品-----童话数学。•童话数学不仅仅是针对孩子所开发出来的一款教育产品，同时也是一款改变父母对传统的对孩子教育上的误区的这么一款教育产品！•为什么这么说呢，让我们来分析一下父母在传统思想上存在的教育误区。•误区一：孩子应当娇惯，孩子还小做不了，我来帮助他。孩子应该得到最好东西，童年是短暂的，因此要让它成为美好的，不应该让童年充满道德说教、出现失败和不满意，我们要尽力让孩子摆脱困境和不愉快。于是大人就这样乐此不疲地去揣测并满足孩子的所有愿望。•心理学家：被娇惯的孩子很难适应生活。被父母视为掌上明珠的孩子，将来在生活上会出现一系列的问题。尽管父母为孩子做到了面面俱到，而孩子们却并不感到幸福，相反，孩子们会感到孤立无援。明智的做法是对孩子说：“试试自己做吧，如果做不好，我们会很乐意帮你的。”•误区二：金钱至上观：投入的钱越多，接受的教育就越好。因为我们的经济状况很拮据，没有能力来娇惯自己的孩子，不得不经常拒绝他们的要求，甚至他们的穿着都是旧衣服。总之，似乎只要我们有了更多的钱，就能够成为幸福的父母。•心理学家：爱是金钱买不到的，这听起来像是老生常谈，可现实确实如此。生活中高收入家庭的大人试图努力来满足孩子的一切愿望，但低收入的父母不必为不能满足孩子的所有愿望而受到良心的折磨。实际上，温情、关爱、一起玩耍、相互勾通对孩子来的比鼓囊囊的钱包更重要。需要澄清的是，能够让孩子感到幸福的绝非金钱，而是他感觉到他对你们是最重要的。•误区三：我们的工作任务繁重，孩子上学、放学要接送，回家还要做饭、洗衣、买各种必需品，哪有时间来陪孩子玩耍和读书？•心理学家：大人常常会忘记一个简单的道理-----既然把孩子生下来了，那就应该为他们挤出时间。如果孩子们经常听到父母没有时间照顾自己，自然就会发生感情转移。工作繁忙的父母，哪怕是晚上也要尽可能抽出半个小时，坐在孩子床上，陪他说说话，讲个故事，或者读读书，与孩子交流时间的长短本身不重要，重要的是交流本身的质量。•在说明童话数学是如何将家长与孩子的学习结合起来并且解决家长对传统意义上教育的误区之前先来了解一下童话数学。•童话数学由清华大学倾情打造、开发，依据国家教育部制定的幼儿园大班及小学数学教学大纲，充分考虑到幼儿园与小学的有机衔接，完全符合新课程标准，综合众多教育学专家、心理学专家、儿童文学作家和一线幼儿及小学数学老师的经验与智慧，教育部鉴定通过，最新成果不断升级。童话数学•童话数学启蒙篇•童话数学成长篇•童话数学快乐篇•童话数学提高篇•童话数的四大法宝：•一、卡通片•二、互动教育学习系统•三、童话练习册•四、家长学习指导手册•启蒙篇•卡通片：系统的把一年级小学数学知识融入到10集卡通片中，情节生动、知识丰富，易于吸引孩子的兴趣，从而把孩子带入数学王国。•互动教育学习系统：童话软件：包括知识要点、课程学习、标准测试、游戏天地四个部分的内容，把各个知识点融入各个小游戏，从而使得孩子在游戏中学习所学数学知识。软件里的20几个游戏全面的含盖了一年级所有的数学知识点，该知识点为人教社的版本，完全符合新课程标准。•童话练习册：引入卡通片情境，结合童话软件部分内容，按照新课程标准的知识点编排精心设计的练习册。•学习指导手册：为家长和老师准备的指导手册，指导家长和老师如何运用本套产品帮助孩子进行学习。•独特的教学流程:•看（卡通片）-----讲（数学知识）-----练（所学数学知识）-----玩（反复巩固所学的知识）•即：通过卡通片进入与数学新知识有关的童话故事情节；通过老师或家长的展开讲解让孩子们理解新知识，培养健康情感；通过做童话练习册进一步理解和学习新知识，并与老师或家长进行交流与沟通；通过玩相关的电脑游戏，代替传统的家庭作业，使孩子们既有合作与交流，又能在观察力、判断力和反应力等方面得到多种训练。原理：尊重和顺应广大儿童的心理特点和接受习惯，应用现代信息技术的最新成果，将系统的小学数学知识与生动的童话故事、精彩的卡通片、有趣的童话数学练习册和刺激的电脑游戏自然、巧妙地结合在一起，充分调动广大儿童学习数学的积极性、主动性和参与性，不仅真正变被动学习为主动学习，而且使学习者愿意通过富有竞争性的趣味游戏反复复习巩固，最终达到在快乐中健康成长（掌握知识，提高素质）的理想效果。看过了通话数学的介绍后，现在我就来说明一下通话数学是如何将家长与孩子的学习结合起来并且解决家长对传统意义上教育的误区。前面我们已经讲了我们现在对孩子教育上存在的误区，并且说明了相关的解决方法。对于误区一：明智的做法是对孩子说：“试试自己做吧，如果做不好，我们会很乐意帮你的。童话数学是一款软件形式的学习软件，通过孩子自主的学习，激发孩子对学习兴趣的同时，但是这一过程中需要家长积极的参与，帮助孩子解决问题，帮助孩子更好地学习。我们来看看这一过程，孩子在学习过程中，首先是自己跟着童话数学的软件程序学习，这是一个自主的学习，由于童话数学的内容对孩子有较大的吸引力，