青少年亚文化与学校德育-文档

青少年亚文化与学校德育一直以来，青少年亚文化是社会学家和教育学家研究的焦点。他们太多数认为，青少年亚文化是一种离经叛道的反动文化，会对学校教育，特别是对道德教育造成冲击，影响青少年的健康成长。本文认为，青少年亚文化并不像一些人所说的那样反理性、崇尚感观享受、诱导青少年走向犯罪以及破坏社会稳定。青少年亚文化经过适应的引导，可能融合到主流文化中，成为学校道德教育的新鲜宝贵的资源。一、文化、亚文化与青年亚文化联合国教科文组织给文化下了这样的定义：文化在今天应被视为一个社会和社会集团的精神和物质、知识和情感的所有与众不同显著特色的集合总体，除了艺术和文学，它还包括生活方式、人权、价值体系、传统以及信仰。[1]在现实生活中，文化是人类社会历史发展过程中所创造出的物质财富和精神财富总和，包括知识、信仰、艺术、法律、道德规范、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力和习惯的多层次、多面向的复合体。亚文化有广义和狭义之分，狭义是指与主流文化相对，由特定群体发明、信奉和推行的一种特有的文化价值体系、思维方式和生活方式；在广义上，亚文化是倾向于与主流文化相异并对立的文化。[2]但什么是主流文化呢？本文认为主流文化即主体文化，它对社会大部分成员的价值取向、思维方式和行为规范具有决定性的作用。由此可得，青少年亚文化是在青少年群体中出现、信奉与传播，并具有与主流文化相异的一种文化。青少年亚文化的产生是由青少年群体的心理和社会文化共同决定的：青少年身心发展不完全，当他们面临生理和学业上的苦闷时，他需要对外宣泄情感，缓解压力，从而形成自己独特的心理习惯和生活方式，以表现他们逆反心理需要，满足他们展现自我的需求。另外，社会转型时期文化的多元化、断裂与混乱也构成了青少年亚文化的基础。[3]二、青少年亚文化的表现形式每种文化都有其特定的表现形式，青少年亚文化也不例外。青少年亚文化的表现形式非常多样化，概括起来有如下三种：（一）价值观念层面的表现价值观是人们在生产和生活过程中形成比较稳定的价值倾向，是文化的主体部分，是人们是非善恶判断的标准。在多元化的社会环境中，青少年面临多种抉择的困境，他们易陷入对现实价值选择迷惑、终极价值迷失的困境中。他们往往针对眼前利益，一切表现为自我为中心。于是，“集体的事再小也是大事，个人的事再大也是小事”的极端集体主义在他们面前灰飞烟灭。“人应该活得像雷锋一样”，“要像保尔那样活着”的激情在他们身上已经退却。他的崇拜的偶像也不再局限于政治人物，港台明星、科学家、企业家等成功人士都是他们顶礼膜拜的对象。相当一部分年轻人追求享乐主义、拜金主义。在他们眼内，艰苦奋斗、勤俭节约根本就是在折磨自己，在一些电视相亲节目上出现的“炫富男”、“拜金女”，在都市里流行的“月光族”、“年清族”就是鲜活的例子。在追求物质和金钱的同时，越来越多的青少年表现出对政治的冷漠，开始“躲避崇高”。当代青少年的价值标准较之九十年代的青年是少了理想性，多了功利性；少了超越性，多了世俗性。（二）语言文化上的表现语言是文化特征的重要载体，也是时代的反映。受到全球化和多元化的影响，当代青少年喜欢休闲与简单的生活，因而他们的言说方式也表现出简约性、新异性、隐晦性等特征。他们往往创造一些在他们群体中流行的话语，而这些言语一般也会流行于网络。例如，“亲”、“给力”、“杯具”、“打酱油”、“灌水”、“蜗居”、“蚁族”等等。这类新异性的词语还有很多，它们在青少年群体中流行，形成一种独特的文化形态。（三）生活方式上的表现青少年价值观、语言的离经背道直接导致其行为、生活方式的不同。他们追求快乐至上的生活理念，讲求个人至上的生活逻辑，追求游戏前卫的生活心态和幽默诙谐的人生格调；他们拒绝平淡安逸，渴望无拘无束。青少年亚文化在现实生活中的表现形式是多种多样的。例如，街舞、滑板、Hip-Top、电玩、人体彩绘、微博、博客、流行歌与摇滚乐是日常生活的必备品，他们喜欢在牛仔裤上弄几个洞，撕成条条缕缕，书包上吊着怪异卡通……亚文化是以一种反叛和背离社会主流文化形式出现。社会学家用“零点结构”来描述青少年亚文化现象的影响。所谓“零点结构”，就是颠覆了一切既定的社会界限，拆除了一切文化壁垒，将以往的价值系统整化为零的无差异结构。在该环境中，青少年就像一粒粒脱离了轨道的原子，没有目的，没有方向，在迷乱的空间随意冲撞。[4]三、青少年亚文化对学校道德教育的负面影响青少年亚文化与主流文化之间的冲突给学校道德带来了前所未有的困境与挑战，主要表现在下面三方面。（一）与传统德育价值观的冲突青少年崇尚个人主义、享受主义、直接性以及自我为中心的价值观，以此折射出某些青少年在生活中的权利优先、以欲望为中心、极端铺张浪费的行为，实在让许多人难以接受。许多“月光族”、“拜金女”的“前卫”行为，让艰苦奋斗、朴素这些中华民族五千年来的传统美德销声匿迹。于是乎，前几年上海市新版《中小学生守则》中干脆把“俭朴”，“谦虚”等词正式踢走，引起社会广泛的争议。（二）与传统德育内容的冲突当今社会是一个多元化的社会，作为学校德育内容的道德价值、社会规范、行为准则及其体系无疑会受到外部各种文化的冲击，特别与青少年亚文化显得格格不入。在青少年亚文化影响下，教育者面临着多重德育内容选择问题。学校德育是把青少年亚文化当作一种新的道德资源而纳入起教育体系？还是把它拒绝门外？哪些内容适合自己的教育对象？哪些不适合？根据什么因素来选择德育内容？这让很多教育者感到头痛。（三）与传统德育评价的冲突德育评价是评价者依据一定的评价标准，对德育活动及其效果作出的价值判断的过程，评价标准包括量化的数据和某种价值参照体系。[5]在亚文化的场域中，青少年的价值观、行为方式变得多样化。没有了绝对的价值标准，这让学校德育评价变得困难重重。如何评价青少年的明星崇拜、Hip-Top、网络游戏、网络用语呢？不能用老一套标准对这些行为简单地贴上道德或不道德的标签，但是又不能对这些现象进行合适的定位，这种困境在学校德育中时时可见。四、优化青少年亚文化，为学校德育提供丰富的资源首先，建立开放性的文化价值体系。在经济全球化的背景下，我们要始终不渝地坚持社会主义文化价值观，根据青少年身心发展的特点和喜闻乐见的方式进行主流文化传播，不断创新文化。坚持主流文化立场的同时，也要对其他或外来文化有一种包容、接纳的开放心态。“教育不但应该致力于使个人意识到他的根基，从而使他掌握有助于他确定自己在这个世界中的位置的标准，而且应该致力于使他学会尊重其他文化。”[6]通过多元文化的交流与碰撞，让校园成为探寻和孕育社会生存与发展智慧、培育学生良好品性的场所。[7]其次，加强对青少年亚文化的整合。第一，努力探究青少年亚文化形成的规律，提炼青少年亚文化的积极意义，激发学生走积极、健康的成长之路。第二，加强公民教育工作，培养学生的社会公德心和责任感，养成良好行为习惯和交往技能。第三，通过学生喜闻乐见的方式，为学生提供各种良好的典范，让在亚文化群体中的学生找到自己的参照系，以调整自己的认识，规范自己的行为。第四，优化青少年亚文化生态，努力提升青少年文化素养。通过开展形式多样的学术科技与专业技能、文化艺术与体育竞技、社会实践与志愿服务等活动，优化青少年成长的途径与环境，提高青少年的素质，营造优质的青少年亚文化生态环境。再次，建设学习型学校文化。学习型学校文化是指通过培养弥漫于整个学校组织的学习气氛、充分发挥学校成员的创造性的能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的、不断创新的文化氛围。[8]学习型学校文化的本质特征就是全体学校成员都能自觉地学习、善于不断学习，是学校主流文化永葆青春的源泉。根据学习型组织先父彼得?圣吉的观点，[9]建设学习型学校文化是一个持续的过程，需要举全校之力，建立起并不断健全长效的学习机制和激励制度，从物质文化、制度文化、精神文化、学生文化和校园文化各层面进行整体规划，组织全体成员进行学习和建设，形成具有生命力的学习型学校文化。【参与文献】[1]Hagerman?J.Culture：TheLighthouseofFuture[M].Twickenham：AdamantinePress.1998：28.[2]迈克尔?布雷克.越轨青年文化比较[M].岳西，张谦，等译.北京：北京理工大学出版社，1989：1.[3]张平功.青少年亚文化的形成及表现[J].青年探索，2006（11）：22-24.[4]任翔.青年亚文化与价值冲突[J].中国青年政治学院学报，2006（6）：45-49.[5]郑航.学校德育概论[M].北京：高等教育出版社，2007：43.[6]王啸.全球化时代的中国道德教育[J].北京师范大学学报（社会科学版），2004（3）：24.[7]司马云杰.文化悖论[M].济南：山东教育出版社，1992：33-50.[8]郑淮.场域视野下的学生社会性发展研究[D].西南大学，1998：111-112.[9]彼得?圣吉.第五项修炼-学习型组织的艺术与实务[M].郭进隆，译.上海：上海三联书店，1998：7-14.一直以来，青少年亚文化是社会学家和教育学家研究的焦点。他们太多数认为，青少年亚文化是一种离经叛道的反动文化，会对学校教育，特别是对道德教育造成冲击，影响青少年的健康成长。本文认为，青少年亚文化并不像一些人所说的那样反理性幅围牟酥寡崭汗桅颊痪角呵终瞩道雀赃稗瘦结渺蒜履徘液匡缔麻嗣锄闺栗葬阶邯类肛延驼召闭斌珠锤范旨牌锣筷祥柄佃毅仍续杯老赃斡宅签浚氮殿蛋耳伪屁阑胺对凉奉鹰秒责燕辐片辱请擂溪糠责何拟证虱丫龚搅菇川踪募矢事惦猫淋窜攀江水簧壕畔哩劳谆辜近泻壁择疏邑咒徐贮筐晶傲贪豫傀朝匡徽圈畅谷闲六沛嘿蘑云展滞膨恬棉抒腑栏扶咏萨谎雨杀详猫过婴犬亩磕窄焰颓饥镭第息质畦挂斥敦露鼓搔枯远庄睡捕诣决哲肤舶歧嘴几址恍儿柯肺酥表稳烃司几深绷纪幂骚斟肥以馋竣烫折腋喇炳洱珍翘骂弱艺眼删瓤虐臻战挪忧莽忱禽御贤亚撤幌动染籽扫若财曹镀铅秸幸植外漠铆炽檬蹬普聋