中考语文答题技巧

1中考语文答题技巧虽然中考题型千变万化，选材天马行空，但对考查的知识点做到心中有数，牢牢把握这个“宗”，以不变应万变，就能达到“以静制动”“处变不惊”的境界。我们按照中考出题的顺序分专题来分析。第一部分：语言积累与运用1.默写题古诗词背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。对重点篇目不但要篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。2.名著填空。范围：教材后附的名著导读。包括作家作品、主要人物、主要情节、典型事件的对应填写等。3.综合性学习（1）认真审读材料，紧扣活动主题和命题意图答．．．．．．．．．．．．题．。（2）答题要富有针对性，要实在，要具体．．．．．．．．．．．．、．要与．．生活接轨，．．．．．切忌．．笼统含糊．．．．。（3）方案设计思路要清晰，语言要简明，过程要．．．．．．．．．．．．．．．清楚．．。（4）宣传标语、广告等拟写要贴近主题．．．．．，要具体，语言要简明响亮。（5）例题导引：例如：你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：“载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。]“玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。]“光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。]“家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。]“稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。]“百草堂”[中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。]（1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。（2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。（1）答题要点：可从不同角度去分析。所归纳的特点须有代表性，举例恰当，要有自己的一点分析。例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味……例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多……例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）……（2）答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，要符合该店客观条件。例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店……第二部分：阅读[文言文阅读]1、考查的篇目是什么？精短文言文一篇（课内）；也可能两则比较阅读。2、考查要点是什么：可细化为7个考点：（1）文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目②作者姓名③作者朝代。（2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。（3）朗读节奏的划分：例如：“入/则无/法家拂士”。划分朗读节奏的方法：首先要理解句义．．．．，再按意．．义划分．．．。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。（4）解释实词的含义。以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，．．．．．．．．．．．．．．尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。（5）文言句子的翻译。从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。2翻译要以直译为主，意译为辅．．．．．．．．．。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。尽量做到字字落实。（6）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，要认真读短文，紧扣文意和命题意图答题，不可随心所欲，凭想像答题。（7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要学会针．．．对．具体的．．．点．、．就文中的人物、事．．．．．．．．件、观点等某一方面发表自己的看法．．．．．．．．．．．．．．．．。[记叙文阅读]（一）答题原则：记叙文阅读三步曲:（1）阅读文章，整体感知：通读材料，思考并概括：基本内容、主旨，大致脉络层次。（2）审明题干，明确出处，明确题目的暗示语，找到题文对应点，然后针对题目要求答题；答题技巧：选准段落，精读、分析、概括。（3）整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。（二）题型预测与应对技巧荟萃：预测2008中考记叙文考题类型可能有以下12种：1.字词——考查语文基础知识。（1）注音、字形（2）解释词语的语境义答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义．．．．．．．．．．．．．．。注意词语感情色彩的变化。常用句式有：“这里指……”。2.层次结构——划分段落或层次。一是要善于发现带有标志性的词语或句子；二是找出文中主要人物，弄清人物的关系；三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。记叙文的结构层次形式灵活多样，一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索，记叙的顺序和层次，过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。几种常见的照应。①开头结尾照应。使文章结构．．．．．完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。②正文与标题的照应。使文章的思想精华醒目地揭．．．．．．．．．．．．示给读者。使读者清楚标题的意思．．．．．．．．．．．．．．．。③行文中前后照应。可制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．性，结构更紧凑，文脉更贯通．．．．．．．．．．．．．。3.题目——题目的作用：（1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索．．．．；（6）文眼；揭示文章中心．．．．．．．．．；（7）吸引．．读者、新颖．．．．．；（8）题目中运用修辞的，要还原它．．．．．．．．．．．．．的本义后再分析作用．．．．．．．．．。4.概括——概括语段、事件、全文中心：应对技巧：概括语段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要归纳。段中的几层意思有主次之分，但可摘取主要的。3)综合归纳段中的几层意思是并列的，就把几个意思联系起来归纳出一个主要意思。4)段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后的归纳的意思。形式：记叙（交待）了“人”+“事”（心情、经过、背景、感受等）。概括事件：“什么人”+“在什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。概括中心：（1）分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；（2）分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；（3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；句式：“通过……(事情)，表达了（赞扬、抒发）……的感情（精神、品质）”。5.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。所谓关键语句，对记叙文来说，包括A、标志文章层次转换的过渡句；B、准确、生动、极富表现力的词句；C、对理解文意起关键作用的词句；D、表现人物形象和表现事物特征的词句；E、标志文章线索或主旨的词句。应对技巧：结合上下文,一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。（1）结构上作用:在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．总领全文等．．．．．。在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、．．．．．．．．．．．．．．．照应开头等．．．．．。在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题．．．．．．．．．．．．．．．．．等．。3（2）内容上作用:在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；在中间或结尾常画．．．．．．．．龙点睛、点出中心，深化中心．．．．．．．．．．．．．。6.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因；结合语境填写空缺的话：（1）可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受；（2）可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知；（3）可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。（4）补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。7.提炼——理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。（1）主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；（2）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。（3）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。（4）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。8.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用：（1）分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵，（2）结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义。（3）联系词语的色彩，分析其感情色彩的变化。（4）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，考虑该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。。常用修辞方法及作用：比喻：使形象生动，使语言传神；拟人：把……赋予以人的情态，含蓄表现作者……的思想感情。反问：强化语气，发人深省；设问：引起人们思考，引起下文；排比：强化语势，使语言精炼、有力，强调了……9.表达方式——常用的表达方式及作用：记叙：使读者对事物变化有比较清楚的了解。抒情、议论：抒发作者．．．．．．的情感；深化中心，画龙点睛。环境描写：设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。10.写作手法——常用写作手法：想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。11.体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。应对技巧：回答开放题，先把握好中心，．．．．．．．围绕文．．．章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．合自己的思想观点大胆发表自己的见解．．．．．．．．．．．．．．．．．。就文章的某一方面的内容或形式，作或正或反的评析。学会．．结合文章中心和人物的思想感情来表述等。不要另．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．起炉灶，更不要逆主旨而行．．．．．．．．．．．．。12.修改病句检查病句的方法：（1）审读法。通过审慎地阅读，去发现句子的毛病。凡是读起来别扭，听起来含混的地方，就可能有语病。例如：她有一个女儿，同许多妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。（谁“同……一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就明确了。）（2）提取主干法。提取主干法就是把结构复杂的句子的主干提取出来进行检查的方法。例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着徐洪刚的报告。（句子的主干是“同学们……注视着和倾听着……报告”这样发现“注视着”同“报告”搭配不当。应改为：“同学们以敬佩的目光注视着徐洪刚，认真的倾听着他的报告”。）常见的语病：（1）成分残缺：这种毛病是指句子里缺少必不可少的成分，缺主语、缺谓语、缺宾语，例如：经过这次学习，对大家教育很大。（2）搭配不当：所谓搭配不当，是指句子中相关的成分违反了语法规律和语言习惯，在意义上不能配合。主语和谓语、动词和宾语、定语与中心语、4状语和谓语都是句中密切相关的成分，在组织句子时，不注意它们之间的配合，就会犯搭配不当的毛病。例如：每年的发电量，向上海、南京等地输送。（3）语序不对：这种毛病是指由于词语的位置放得不对，从而影响句子意思的表达，造成语法错误。例如：我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。（4）前后