湘教版七年级地理下册教学计划

--1--七年级地理下册教学计划湘教版七年级下册地理主要是学习几个大洲的地形，气候，人口等地理知识。还重点介绍了亚洲地区的地理知识，另外还介绍了各大洲上比较有典型性的国家。一、教材内容体系分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以--2--上各国的地形特点和典型的气候点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。二、教学目标与要求完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。三、学情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。四、教学内容检测及评价检测结果是调整教学的主要依据，是开展教学补教，确定补教内容和方法的主要依据。针对上学期教学的问题，这学期的教学内容检测主要分为四部分，即课前准备（10分）课堂反馈（20分）课后作业（10分）考试（60分）具体检测有：提问与板演，讨论与解释，观察与个别询问，，书面检测，当堂演示，单元--3--目标检测，年终综合评价。评价分优秀，（85分以上），良好（75分以上）合格（60分以上)。五、实现教学目标，提高教学质量的措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。六、综合实践活动--4--根据新理念的要求，本学期紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学，爱学，变被动学为主动学，改变学生的学习方式，构建“师生互动”“生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期安排以下综合活动。周次活动内容２----------利用课余时间收集有关欧洲的地理资料（人文，地貌，风俗等）４----------播放关于非洲的影像，通过观看使学生更直观的看到非洲，及非洲存在的问题，及我们得到的启示。１６---------利用课余时间收集关于美国的资料，开展我们国家怎么才能更快赶上美国的讨论，激发爱国，建国的积极思想。--5--七、教学进度安排周次单元教学内容课时备注1—3一《认识大洲》第一节亚洲及欧洲64一《认识大洲》第二节非洲25一《认识大洲》第三节美洲26二《了解地区》第一节东南亚27二《了解地区》第二节南亚28二《了解地区》第三节西亚29—10二《了解地区》第四节欧洲西部411—12二《了解地区》第五节北极地区和南极地区213三《走近国家》第一节日本214三《走近国家》第二节埃及215三《走近国家》第三节俄罗斯216三《走近国家》第四节法国217三《走近国家》第五节美国218三《走近国家》第六节巴西219—20期末复习--6--第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲一、教学目标1、初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。2、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。3、通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法。4、通过地形图引导学生分析亚洲河流特征。5、读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读。二、教学重难点1、学会运用地图说出某地区的地理位置。2、亚欧的地理位置特点，亚洲的地形特征和气候特征。3、学会简单的时区和日期换算。4、亚欧的气候及成因以及河流特点的成因。三、教具准备--7--地图册、多媒体课件四、课时安排6课时五、教学过程第1课时（一）课堂导入看录像、观看景观，让学生说出地理位置及国家。如长城、富士山、喜马拉雅山等等。（二）讲授新课指导学生阅读课文第二页第一段。板书：“亚细亚”和“欧罗巴”1、大洲名称的由来2、亚欧大陆亚欧的大陆部分连在一起，合成亚欧大陆，是世界上最大的大陆。通过阅读图1-1进行讨论后总结。提问：亚洲的地理位置如何？3、亚洲的地理位置(1)经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。(2)海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，--8--东隔白领海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。总结归纳：了解一个大洲的地理位置可以从那几个方面入手？4、点拨：利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（1）读图：欧洲大陆经纬度：经度范围：纬度范围：（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。六、课堂小结本课程重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置方面来分析，了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。七、板书设计第一节亚洲及欧洲一“亚细亚”和“欧巴罗”亚洲：亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白领海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。--9--欧洲：全部位于北半球，绝大部分位于东半球。北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。八、教学反思：--10--第2课时教学过程（一）课堂导入我们现在是北京时间上午10点的时候，那么现在美国应该是什么时间呢？为什么会有这种不同呢？这与什么有关呢？今天我们就一起学习一下世界上的时间？指导学生读图1-2世界时区并通过自制的时钟模型演示城市的区时，以北京正午12点为准。（二）讲授新课1、学会换算不同地点的时间（1）地方时（2）时区及换算全球一共划分为24个时区，每一个时区15度经度。阅读材料：学会换算不同地点的时间学生小组讨论：为什么产生“地方时”，时区是怎么划分的？什么是“区时”？我们国家采用的是哪个时区的区时？1、北京时间东八区的区时2、国际日期变更线练习：请同学们读图1-3，完成练习题1、--11--2（三）课堂小结本节课学习世界时区的知识，学生的掌握情况不是很好。对于时区、国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，要用比喻的方法，作出形象的比喻，使学生形成较深的印象，加深理解能力。（四）、板书设计1、地方时全球一共划分为24个时区，每一个时区15度经度2、时区及换算3、我们国家采用的是北京时间东八区的区时4、国际日期变更线（五）、教学反思--12--第3课时教学过程（一）课堂导入展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。复习提问：陆地地形可分为那几种基本类型？（二）讲授新课1、高原山地为主的亚洲地形亚洲地形有什么特征？活动：1）读图1-1，亚洲地形图，1-5世界大洲陆地海拔高度比较图。（填图练习）2)依据地理方位说明亚洲的山地、高原主要分布位置？3)亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸有那些山脉？4)亚洲大陆四周有那些大平原？5)小组讨论：找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明形成原因以及典型的地址现象是什么？6)请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲--13--地形的特点主要从那几方面来总结？小结：亚洲以高原山地为主，平均海拔较高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，西部低。2、欧洲地形学习从以下几方面分析欧洲地形1、海拔高度和相对高度；2、地面起伏状况；3、主要地形类型；4、地形分布。通过阅读第六页材料1完成表2。（三）课程小结这节课主要学习亚洲的地形特征，结合对亚洲地形的分析方法，来总结出欧洲的地形特征。（四）板书设计1、高原山地为主的亚洲地形亚洲以高原山地为主，平均海拔较高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，西部低。2、欧洲地形以平原为主，平均海拔较低，地面起伏小，山地主要分布在南北两侧（五）教学反思--14--第4课时教学过程（一）课堂导入通过多媒体，展示不同地区的风光（二）讲授新课1、复杂多样的亚洲气候气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。亚洲主要有那些气候类型？学生看图回答。引导，全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？1）气候复杂多样提问:观察其中分部范围最广的气候类型是什么？主要分部在哪儿？2）大陆性特征明显继续引导：距离海洋的远近如何？2、了解欧洲气候活动：第8页和第9页通过做练习总结欧洲主要是以地中海气候和温带海洋性气候为主的。（三）板书设计--15--1、复杂多样的亚洲气候1）气候复杂多样全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种2）大陆性特征明显2、欧洲气候以地中海气候和温带海洋性气候为主（四）课堂小结通过学习，让大家明白亚洲的气候复杂多样性的原因，通过分析，了解欧洲气候的特点及成因。（五）教学反思