“十二五”事业发展规划

“十二五”事业发展规划1南京信息职业技术学院教育事业“十二五”发展规划本世纪头20年，是我国经济社会发展的重要转型期，也是我院创建全国一流高职院校的关键时期。建设一流高职院校是实现高等职业教育规模、结构、质量、效益协调发展的重要前提,是打造品牌,提升我院发展竞争力的必然选择。为了抓住机遇、乘势而上，根据《省教育厅关于做好教育事业发展“十二五”规划编制工作的通知》（苏教发〔2010〕24号），结合形势的发展和学校的实际，制定南京信息职业技术学院教育事业“十二五”发展规划。一．“十一五”情况回顾过去的5年是经历迎评创建、申报示范、党建考核等诸多考验的不平凡的5年。在省经信委、教育厅等上级组织的正确领导下，学院以改革为动力、以科学发展为主题、以党建为保证，团结依靠全院教职工，扎实工作，勇对挑战，使学院的各项工作得到顺利推进，呈现出蒸蒸日上的发展势头。1.“十一五”建设成就（1）党建工作不断加强，廉政建设得到落实通过深入开展保持共产党员先进性教育等活动，学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会等重要思想和党的“十六大”、“十七大”精神，重点抓好党委领导班子、干部队伍、基层党组织三支队伍的建设，学院领导班子成为坚强2核心，中层干部队伍形成梯队，基层组织充满活力，广大党员的凝聚力得到加强，成为学院事业发展的坚实基础。同时院党委还以构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系为重点，制定并落实《关于加强改进我院纪检和党风廉政建设工作的意见》、《南京信息职业技术学院党政领导干部廉洁从政若干规定》等一系列文件与制度，有效地规范了党员干部的行为，学院反腐倡廉工作成绩显著。（2）由示范建设带动内涵建设“十一五”期间，学院结合迎评创建工作，在全院开展了大学习、大讨论，理清了高职教育理念，确立了“服务全体学生、服务地方经济、服务信息产业”的办学宗旨，明确了“围绕市场办学校，依托行业设专业，根据目标定课程，强化素质育人才”的人才培养思路，并据此修订和完善了《学院教育事业发展“十一五”规划》，在专业与课程建设、师资队伍建设、教学设施建设、教科研工作、质量与服务标准体系建立、校企合作、优质教育资源引进、学校文化建设等多方面进行改革，成功完成了由中职教育向高职教育的过渡与提升。2006年，学院取得了人才培养工作水平评估优秀的成绩，2008年，学院被选为江苏省示范性高职院建设单位，充分表明了学院的定位是准确的，特色是鲜明的，道路是正确的。（3）教学建设成果丰硕秉承“团结务实、自强不息、注重细节、追求卓越”的办学精神，强化“以就业为导向，以质量求发展，以特色创名校，让每个学生走向成功”的办学理念，弘扬“厚德重能规范创新”的校训，深3化“严谨、勤奋、求实、创新”的校风建设，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，围绕信息产业链，开发和调整专业，目前全院专业数已达到34个，其中6个专业被列入省级品牌和特色专业。学院坚持将“以能力为本位，面向学生的职业生涯”作为教学改革的方向，推进“岗位主导、德能并重，产教结合，学做一体”的工学结合人才培养模式，构建了包括职业素质课程、岗位能力课程、专业知识课程和个性拓展课程的“新四块”课程体系，进一步完善了包括“基础训练、仿真训练和实战训练”的“三段式”实践教学体系、以研究室为平台、各类科技活动为载体的创新教育体系以及显性课程与隐性课程相结合的素质教育体系。稳步推进以一体化教学和项目课程教学为主体的多元化课程教学模式改革，积极探索“企业引入”、“设备共享”、“技术推广”、“岗位承包”、“校企共训”、“培训移植”、“实训承包”等七种校企合作方式，开发工学结合课程，积累了不少成功的经验。5年来共开发、改造了各类课程200多门，包括国家级精品课程2门，省级精品课程7门，院级精品课程49门；累计编写和出版了高职高专教材126本，其中包括省级精品与立项教材12本，形成了国家、省和学校三级精品课程、精品教材建设体系。学院的科技服务工作虽然起步较晚，基础薄弱，但目前已呈现出良好的势头。作为高等职业教育的必由之路，我院的校企合作取得了显著成果。学院是江苏省信息产业职业教育集团理事长单位、建有全国印制电路行业协会培训基地、江苏省软件外包实用人才培训基地，江苏省通信行业职业技能鉴定基地，经江苏省经济和信息化委员会批准立项4的“江苏省中小企业电子商务咨询培训平台”也正在建设中。学院近年来引进了南极星科技有限公司、博学机电科技有限公司、金钛软件等一批企业和项目开发部，与中兴通信学院、西门子柏林学院等企业大学开展了培训合作，与三和国际、瀚宇博德等知名企业开展了“订单式”人才培养，建立了校外实训基地200多个，获得的企业奖学金、捐赠、准捐赠仪器设备总值超过了3000万元。（4）师资结构渐趋合理学院以专业带头人和中青年骨干教师培养为重点，积极开展人才的“内培外引”工作，实施“青蓝工程”。5年来，共引进教师200多名，学院教职工总数由2005年的516人增加到732人，其中专任教师454人。青年教师中具有硕士以上学位的教师比例达64%，高级职称教师比例达31.5%，专业教师中双师型教师比例超过80%，“十一五规划”中提出的建设一支“高素质高学历双师型”师资队伍已达到目标。另外，学院还通过多种渠道、多种形式建立了有300多人组成的兼职教师队伍，学院被获得了教育厅“江苏省师资队伍建设先进高校”称号。（5）素质教育切实推进学院强化大学生的职业素质教育。成立了素质教育部、体育部等教学部门，统筹专业教学之外的学生素质拓展教学任务；成立了心理健康教育中心、就业指导中心、创新创业教育中心等服务学生素质拓展的职能部门。先后出台了《南京信息职业技术学院学生综合测评办法》等一系列素质教育管理规定。通过构建校园科技文化活动平台，5拓展学生综合素质，编纂出版了《传承与启示：中国传统文化精要》、《起点与跨越：大学生信息素养入门》等八门文化素质拓展读本，作为学生课外文化读本。通过构建学生专业素质拓展平台，包括活动推动、项目引导和特长班培养等多种形式，提升学生专业能力和职业素养，激励学生进行专业探究和研究性学习，2009年全院约有300多名学生参加了各种形式的科技创新活动。通过构建学生心理健康教育平台，培养学生健全人格。我院是首批江苏省高校心理健康教育示范基地，江苏省心理健康教育先进单位，全国大学生心理健康教育工作先进集体。通过组织大学生参加暑期社会实践和志愿服务活动，建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的社会实践平台，锤炼学生意志品质和为社会服务能力，09、10两年全院共安排了1700名学生到农村开展推广信息化服务活动，这项活动得到了省经信委和省电信公司的资助。通过构建创业教育平台，引入企业文化理念，培养学生创新创业素质。学院提供建筑面积1100平方米的商铺免费提供给学生开展创业实践，每年提供10万元作为大学生创业贷款基金。创业教育中心成为大学生创业的试验场和创业项目孵化的摇篮。（6）人才培养成效显著，招生就业良性循环学院坚持不懈地潜心教育事业，着力提高教学质量，获得了令人欣慰的回报，我院学生在各类高级别学科、技能竞赛中频创佳绩。学生在教育部主办的全国职业院校技能大赛中，代表江苏省取得了1个团体一等奖和两个专项第一名；在全国大学生电子设计竞赛中，先后6共获得全国二等奖2项，江苏省一等奖2项，二等奖3项；在江苏省首届TI杯模拟电路设计竞赛和Altera杯CPLD电路设计竞赛中共获5个一等奖，5个二等奖，成绩位居江苏省高职院之首；在第六届国际发明展览会上获一项金奖，一项银奖，两项铜奖；在中央电视台主办的“我是发明家”活动中，我院刘峰同学成功挺进全国50强；在全国大学生数学建模竞赛中，累计取得国家一等奖1个、二等奖8个，省一等奖2个；在两届全省高等数学竞赛中，摘取了43个一等奖，稳居全省高职院之首；在第五届全国大学生跆拳道锦标赛上，获得女子团体、女子三人团体和女子个人竞技赛3个冠军；在第二届全国大学生艺术展演活动中，获得一、二等奖各1项；在全国大学生英语竞赛中，获得了两个特等奖。我院09届毕业生的英语四级通过率超过40%，六级通过率达8%，远高于高职院校的平均水平。优异的教育质量使我院的毕业生受到了企业的普遍欢迎，学院连续2次获得江苏省高校毕业生就业工作先进集体。毕业生就业率一直保持在98%以上，专业对口就业率超过80%，并呈现出就业层次高、对口率高、起薪高、稳定率高、岗位升迁几率高的“五高”态势，从2008年统计的数据看，有超过50%的毕业生进入世界500强企业，企业到我院的招聘需求数平均是毕业生数的2倍，华为、中电十四所、台积电、日立、海力士等国内外知名企业都把我院作为招聘高职层次人才的“首选院校”。就业的“出口畅”换来了招生的“进口旺”。十一五期间学院招生录取分数线始终稳居我省高职院前两名。2009年报考我院专一批7次的考生达到了13300人，报录比超过5：1。（7）管理体制逐渐完善根据高校机构设置要求和学院的实际情况，学院于2007年再次进行了机构调整，并于2008年全面实施新一轮的院系两级管理，制定了《两级管理实施办法（试行）》等一系列涉及教学、科研、师资、学生、行政、后勤、财务的配套制度，有效地强化了系、部、分院的自主意识、责任意识和紧迫意识，进一步扩大了二级教学部门的办学自主权与办学活力，充分调动了全院教职工的积极性。2008年，学院全面贯彻ISO9001质量标准体系，为我院提升教育教学质量，规范学院管理，提高执行力，增加学生、家长和社会的满意度提供了有力保障。通过近两年的努力，完成了质量管理手册一本、程序文件17个、工作指导书247份及相关的各类记录表单一套，培养内审员80名，并于2008年通过了中国质量认证中心（CQC）的论证。（8）“三位一体”办学目标初显成效教学、科研与社会服务是高等教育的三大职能，对高职教育而言，履行这三大职能不仅是自身的使命，更是学院赢得可持续发展空间的重要途径。生源持续下降、校际竞争加剧、高职面临重新洗牌是不争的事实。面对挑战，学院在2008年的第一届党代会上明确提出了学历教育、科技服务、社会培训“三位一体”的办学目标。学历教育仍然是学院的业务主体。学院坚持高等职业教育道路，以科学发展观为指导，以满足江苏信息产业发展及信息化推进需求和8广大学生高质量就业需求为动力，以提高人才培养质量为核心任务，取得了骄人的成绩。在科技服务方面，学院以教育厅资助建设的“江苏省电子信息工程技术研究开发中心”和省科技厅支持的“3G科技服务平台”为核心，已初步形成了多能力层次的科技服务体系，面向江苏的中小型电子信息企业，积极开展应用技术研究和科技服务，5年来，共申请专利及软件著作权登记等总计31项，获得授权13项；对外承接横向合作项目54项，实现到账经费237万元；申请纵向项目16项，获得纵向科技经费936万元。近三年实现年增长率超过30%，科技服务的质量和水平呈现良好的发展势头。学院发挥技术优势，积极参加了省经信委支持苏北科技扶贫工作，并以学生暑期社会实践为平台，到苏北地区“送文化、送知识、送技术、送服务、送设备”，通过实施“六个一”工程，推进农村信息化的建设。在培训工作方面，我们以学院的继续教育学院为核心，以各教学部门为依托，初步建成了教育培训服务平台，目前年培训量在8000人次左右。十一五期间，学院先后开展各类社会培训累计12000多人次、各类职业技能鉴定与职业资格证书考核达累计10000多人次。其中，借助江苏省通信行业职业技能鉴定基地及中兴通讯授权合作培训中心2009年培训5000人次；依托全国印制电路行业协会CPCA培训基地培训揖斐电（北京）公司举办一线操作员500人次。2009年，学院的科研、培训经费到账已超1千万元，增长幅度超过50%。科技服务和社会培训工作，不仅拓展了学院的服务空间，9还密切了学院与企业的联系，多方位地锻炼了教师的业务能力，对教学工作产生了良好的反哺作用。2.主要经验（1）明确方向，始终贯彻党和国家的教育方针学院坚持社会主义办学方向，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思