新教材2.2声音的特性

同学们请听一段音乐!你能说出它们的不同吗?第二节声音的特性男同学、女同学说话，他们的声音有什么不同？思考思考男同学声音要粗、要低。女同学声音要细、要高。音调：声音的高低将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意：使钢尺两次的振动大致相同。比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示一什么因素决定音调的高低?现象分析物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。发声体振动的快慢决定着音调的高低。频率:物体在一秒钟内振动的次数物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是。描述物体振动的快慢频率:频率单位:赫兹简称:赫符号:Hz练习1:100Hz练习2:蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是。640Hz音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。演示一：结论超声波——频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。次声波——频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。20Hz正常人耳能听到的声音频率范围次声超声20000Hz小资料人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……思考思考火山喷发龙卷风海啸地震次声波核爆炸导弹发射小资料蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz。振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。提出问题响度与什么因素有关？设计实验和进行实验将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。你观察到了什么？二、响度响度:声音的大小响度与什么因素有关?结论:物体振动的幅度越大,响度越大.物体振动的幅度越小,响度越小.1、振幅物体的振幅越大，产生声音的响度越大。2、距离发声体的远近离发声体越近，响度越大。思考：当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？三、音色请同学们听下列两段音调相同的乐曲(二泉映月),猜一猜分别是用什么乐器演奏的?音色:声音的特色12观察波形例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？演示3不同乐器发声的波形图甲音叉乙钢琴丙长笛不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。例：分辨不同乐器、闻其声而知其人等。课堂小结声音的三个特性：音调──指声音的高低，由振动频率决定；响度──指声音的大小，由振幅和距声源的距离决定；音色──指声音的不同特色，由发声体的材料和结构决定。课堂练习:1、声音特性的三个要素是、、和。２、音调是指声音的，它是由发声体振动的决定的，越大，音调。３、响度是指声音的，它是由发声体振动的（简称振幅）决定的，越大，响度。音调响度音色高低频率越高频率大小幅度振幅越大4、几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（）A、音色不同B、音调不同C、频率不同D、响度不同A5、你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖起耳朵在警觉的谛听，这上由于（）A.狗听到很远处的人们用手机的对话B.狗听到火星发出的声音C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波C6.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出的声音（）A.音调不同B.频率不同C.音色不同D.响度不同D7.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A.响度不同B.音调不同C.节奏不同D.音色不同DC8.很多中国人都喜欢听宋祖英的歌，只要听到广播播放她的歌声就能立刻知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的哪个特征分辨出来的（）A.音调B.响度C.音色D.振幅9、我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是（）A、音调高B、响度大C、速度大D、音色好B10、女生的嗓音一般比男生“尖”，是说女生的说话声（）A、响度比男生大B、音调比男生低C、音调比男生高D、力气比男生小C在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？课后作业