高三历史课件：春秋战国纷争和民族融合

第五节春秋战国纷争和民族融合你知道西施和范蠡的故事吗越王勾践卧薪尝胆有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴看图说文分期前1046前771前476前221西周前770前475东周春秋战国前256平王迁都洛邑“春秋”：公元前770年——公元前476年，因其时间起止与鲁国编年体史书《春秋》所记载的时间基本一致而得名；战国：公元前475年——公元前221年，因这一时期主要的诸侯国之间不断相互攻战而得名。分期开始进入封建社会前1046前771前476前221西周前770前475东周春秋战国前256平王迁都洛邑1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？分期基本特征处在大变革时期1)奴隶社会瓦解(春秋),封建社会形成(战国)2)诸侯争霸,民族融合开始进入封建社会前1046前771前476前221西周前770前475东周春秋战国前256平王迁都洛邑1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸……春秋战国纷争和民族融合纷争融合春秋:诸侯争霸战国:兼并战争原因东周王室势力衰落各诸侯国政治经济发展不平衡目的:掠夺土地、人民,争做霸主概况：齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践春秋五霸1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸……3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……春秋五霸齐桓公思考1:齐桓公为什么能成为第一个霸主？1）有较好的自然条件（通工商之业，便鱼盐之利）2）重用人才(管仲)，推行改革（成东方强国）3）采取有效的争霸策略（“尊王攘夷”，联合黄河中游诸侯国，北御夷狄，南制楚蛮）思考2：称霸的标志？公元前7世纪，葵丘会盟请课外掌握以下典故避退三舍一鸣惊人问鼎中原老马识途三令五申卧薪尝胆1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸……3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？⑴春秋时期的晋国在战国时代被韩、赵、魏三国所取代；宋、鲁、吴、越等国消失，形成战国七雄。⑶各国出现了不少新兴城市。⑵北方出现了长城。说明历史经历着划时代的变革，新兴地主阶级纷纷崛起，夺取了政权；统一趋势增强。反映出少数民族开始强大，南下骚扰中原，导致民族关系渐趋紧张。说明当时生产力有了显著提高，封建经济发展起来。①战国七雄的地理位置②战国七雄哪些是西周初年的封国③春秋五霸和战国七雄中都有的国家看13页，12页和6页地图总结：①七雄的地理位置按顺时针方向：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。②七雄中的齐楚燕都是西周初年的封国。③春秋五霸和战国七雄中都有的国家是：齐、楚。看13页，12页和6页地图总结：④战国七雄的七个大国是同时并存的，而春秋五霸的五个霸主是先后出现的。1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸……3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争……春秋战国纷争和民族融合纷争融合春秋:诸侯争霸战国:兼并战争原因东周王室势力衰落各诸侯国政治经济发展不平衡目的:掠夺土地、人民,争做霸主概况：春秋五霸齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践出现三家分晋：晋韩、赵、魏田氏代齐：战国七雄：表现齐魏兼并：桂陵之战、马陵之战秦赵兼并：长平之战齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸……3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争……6.阅读课本第14页，指出春秋战国时期的主要民族，他们之间融合的途径和作用春秋战国纷争和民族融合纷争融合主要民族：华夏胡匈奴戎越融合途径作用：为秦建立统一的多民族国家奠定了基础经济文化交流频繁的战争实质：华夏文化的扩大1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸……3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争……6.阅读课本第14页，指出春秋战国时期的主要民族，他们之间融合的途径和作用7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别1）春秋是奴隶主争夺土地人口的争霸战争2）战国时期是地主阶级的封建兼并战争,并逐渐转化为封建统一战争例:春秋争霸战争与战国兼并战争的区别是①春秋战争是为掠夺土地人口;战国战争又有兼并统一性质②春秋战争瓦解了奴隶制;战国战争促进了封建制形成③春秋战争规模小;战国战争规模大A.①②③B.①②C.②③D.①拓展1有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点。拓展2春秋争霸战争是为了掠夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，因此战争没有有正义与非正义之分。战争给人民带来灾难痛苦，因此“春秋无义战”有其合理的一面拓展21）大国兼并小国，实现区域统一，有利全国统一有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点。2）削弱奴隶主势力，有利与新兴地主阶级势力的发展3）促进了华夏民族与其他民族的融合4）各国为赢得战争，纷纷进行改革，促进于经济的发展5）促进了奴隶制的瓦解（分封制崩溃）和封建制的产生1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸……3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？5.指出战国时期著名的战争……6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别8.评价春秋无义战9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征处在大变革时期的基本特征1)奴隶社会瓦解(春秋),封建社会形成(战国)2)诸侯争霸,民族融合3)从分裂逐渐走向统一4)井田制瓦解,分封制趋于崩溃春秋战国纷争和民族融合纷争融合春秋:诸侯争霸原因东周王室势力衰落各诸侯国政治经济发展不平衡目的:掠夺土地、人民,争做霸主概况：春秋五霸战国:兼并战争出现三家分晋：晋韩、赵、魏田氏代齐：战国七雄：表现齐魏兼并：桂林之战、马陵之战秦赵兼并：长平之战齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦性质：性质：作用（评价）消极：积极：1、2、3、4、5、主要民族融合途径：1、2作用1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸……3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？5.指出战国时期著名的战争……6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别8.评价春秋无义战9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸……3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志……4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？5.指出战国时期著名的战争……6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别8.评价春秋无义战9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征1．春秋时期诸侯争霸反映的实质问题是（）A．井田制瓦解B．分封制崩溃C．大国崛起D．诸侯野心大2．下列哪一种情况符合战国历史（）A．周王室派代表参加葵丘会盟B．齐、晋、楚、秦等国争霸C．南方楚国率军到洛阳问鼎D．诸侯国内卿大夫执掌朝政3．战国初期，晋国分裂为韩、赵、魏三国，其实质是（）A．奴隶主贵族之间争权夺势的斗争B．新兴地主阶级之间争权夺势的斗争C．奴隶主贵族与新兴地主阶级之间斗争D．统治阶级与平民之间斗争4．春秋战国时期，华夏族与各少数民族融合的实质是（）A．华夏文化的扩大B．华夏族开始形成C．华夏族战胜夷蛮D．封建生产方式扩展BDCA二、材料解析题5．阅读下列关于管仲改革的材料材料1：修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓。──《国语·齐语》材料2：春以萖振旅（军队），秋以狝治兵……卒伍整于里（乡里）。军旅整于效……（士兵）居同乐，行同和，死同哀。──《国语·齐语》材料3：划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。──元朝陈采正《管子》诗材料4：通货积财，富国强兵。──《史记·管晏列传》材料5：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也……管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微（假如没有）管仲，吾其被发左祍矣（披散头发，成为蛮夷统治下的百姓）。”──《论语·宪问》二、材料解析题8．阅读下列关于管仲改革的材料材料1：修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓。──《国语·齐语》（1）材料1中，管仲采取了何种措施？在整顿旧制度的基础上，改革其他制度，即改革内政。材料2：春以萖振旅（军队），秋以狝治兵……卒伍整于里（乡里）。军旅整于效……（士兵）居同乐，行同和，死同哀。──《国语·齐语》（2）据材料2，指出管仲采取了哪些措施？有何作用？改革军制，整顿军队，定期操练。增强了士兵凝聚力，提高了部队战斗力。材料3：划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。──元朝陈采正《管子》诗材料4：通货积财，富国强兵。──《史记·管晏列传》（3）材料3、4说明了什么问题？管仲的改革破坏了井田制，以此达到积累财富、富国强兵的目的。材料5：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也……管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微（假如没有）管仲，吾其被发左祍矣（披散头发，成为蛮夷统治下的百姓）──《论语·宪问》（4）材料5反映了什么问题？“民到于今受其赐”和“吾其被发左衽”实质何在？管仲改革使齐桓公不用大动干戈而称霸天下。改革从客观上维护了中原华夏族的经济、文化的正常发展。