心理健康普查结果报告

2013级新生心理健康普查结果报告——****学院201*年3月12日至3月14日，*对全体2013级新生开展了心理普查工作。根据普查的结果，我们做出统计分析，并形成一定的对策。一、2013级新生心理健康普查工作概况（一）部署情况此次大学生心理健康普查采用北京大学心理健康教育与咨询中心*老师改编的心灵CT量表。对2013级22个新生班852人进行了心理健康测查。本次心理健康普查以班级为单位在*图书馆一楼机房统一测评，各班级由辅导员带领本班学生按班施测，心理指导老师使用统一指导语指导学生登录答题。（二）参测、未测情况本次普查量表为心灵CT，共计312题和基本信息调查问卷，共计8题。此次普查，系统共收回问卷1625份，其中心灵CT问卷839份，基本信息调查问卷786份。详情请见表1：表1、2013级新生心理健康参测、未测情况统计心灵CT基本信息调查问卷参测839786未测1366注：由于参测学生答题时间过快、过慢、无法回答题目过多导致提交问卷失败，系统显示未测状态。二、2013级新生心理健康普查结果（一）心灵CT测试情况与问题分析心灵CT量表结果包括九个因子，分别是：无法回答(Q)、谎言(L)、伪装(F)、防御(K)、抑郁症(D)、反社会人格偏奇(Pd)、偏执狂或妄想狂(Pa)、精神分裂症(Sc)、躁狂(Ma)，其中各项因子数值T70分为心理异常学生，需要重点关注。各因子T70学生统计详情见表2：表2、2013级新生心理健康各因子状况统计表T70（人）无法回答Q0谎言L2伪装F5防御K6抑郁症D9反社会人格偏奇Pd26（高）偏执狂或妄想狂Pa3精神分裂症Sc5躁狂Ma18新生的心理普查结果主要集中在反社会人格偏奇、躁狂、抑郁、防御等方面因子，其中反社会人格与躁狂因子较为突出。新生之会较多的反社会人格偏奇和躁狂可能是专科院校学生的普遍特点，原因可能与他们面临来自社会、家庭、学业等方面的压力有关，也和新学期进入大学，对新环境、人际关系、学习方法等仍不了解、不适应有关。因此，新生的心理健康教育工作可以围绕帮助学生重新认识自我，解除紧张情绪、增强对大学生活的了解、人际交往的技巧等方面展开，帮助解决新生共同面临的心理健康问题。三、筛查情况此次系统回收839份问卷，排查出10份无效问卷（8名学生参测时间小于10分钟，2名学生时间过长）。其中高危学生有5人，需要辅导员追踪观察的有67人，需要关注的有7人，异常心理学生5人。经过筛查分析：高危个体筛查：1、警戒人数无2、高危5人3、追踪67人4、关注7人固态因素评估：1、追踪3人2、关注12人四、后期处理2013级高职新生的心理健康普查结果显示，大多数新生的心理状况处于健康水平，部分新生可能存在不同程度的心理健康问题。针对学生普遍存在的问题，我们做出以下措施：1、将筛查结果分类处理，由各班级铺导员针对各分类学生谈话，并做好谈话内容记录，进一步分析学生情况。2、针对心灵CT中单项因子分过高的学生，组织进行筛查、确诊与转介。针对一般性心理问题，由辅导员配合做好跟踪、访谈与筛查的工作，并交确实有心理障碍的学生及时转介学校心理咨询室。3、向学生全面介绍学校心理健康咨询室，提供包括面询、QQ、电话热线咨询、转介等形式的心理援助。鼓励学生如果遇到问题，无法解决的情况下，勇于面对和咨询。五、需要说明的问题以上数据分析和说明仅供参考。可能有种种客观原因影响测查的效果，如：学生由于心理测量的不理解而潜意识的隐藏了真实答案；学生由于对文字的理解与实际答题不一致而影响回答质量；由于主试的疏忽而影像测量的科学性；学生实际的测查时间长短也是影响测量效度的原因之一。同时我们要正确对待测查结果。