三年级语文下册课件-作文指导-第十课｜全国通用版(共24张PPT)

想象未来第十课1两人三足跑思考23玩游戏时，同学们的动作和神态是怎样的？围观的同学的动作和语言是怎样的？从这个游戏里，你得出了什么感想？1.几条较长的布带，数量以队数来定；2.一个比较空旷的场地。游戏准备游戏规则1.教师将学生分成人数相等的三队，各成两路纵队（两人一组）站在起跑线后。各队第1组队员用布带把两个人的异侧脚（一人左脚、一人右脚）的踝关节绑在一起，然后互相搂肩，准备起跑。2.游戏开始，教师发令后，各队第1组队员立即向前跑，绕过小旗跑回起跑线，把布带解开交给第2组队员。3.游戏照上述方法依次进行，每组轮流跑一次，最后以所有的组最先跑完的那队为胜。4.注意：必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑；若途中布带散开，应在原地绑好后继续跑。你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。我来拟个好题目：1.多功能房子（是有多少功能呢？让人忍不住想要快点阅读。）2.自动调节水温的杯子（清晰交代出杯子的具体功能，使人一目了然。）3.自动还原的玩具（作者一定是个喜欢玩玩具又懒得整理的小家伙，所以才想出这么个点子，真有趣。）你还有什么好点子呢？把你想到的题目写下来吧。我感兴趣的东西：鞋子、电灯、水杯、书包、被子、筷子、课桌……让人感兴趣的东西可多着呢，你也来写一下你感兴趣的东西吧。我让它们变成：1.平时没事的时候，垃圾桶就在校园里“巡视”。若是地上有了垃圾，它就像人一样，将垃圾捡起来，丢进桶内。（垃圾桶竟然变成了机器人，作者的想象力真是丰富。）2.房子可以根据主人的需要，调节室内的温度；根据主人的心情，调节室内的色彩。（哇！作者的想象真是新奇，令人看了也好想拥有这样的房子呢。）3.如果小偷来偷车，汽车就会辨别出这不是自己的主人。然后它马上就会响起警报，并抛出一张大网，把小偷网住。（这么实用的汽车简直是怕被盗车的人的福音啊。）哇！同学们的想象力真是丰富啊！你也来试着写写“变身”后的事物吧。学学描绘未来世界未来世界当然会和现在的不一样，至于会有什么不一样，那就要看作者的想象力了。在想象作文中，怎样才能做到让人读后感觉印象深刻，而文章又想象合理丰富，立意积极向上呢？1.引入对比。首先我们要选好一样感兴趣的事物，再发挥想象对其加以描写。写的时候我们可以先交代这种事物“之前”的特点，再和“之后”的特点进行对比，这样能突出新事物的优点。例如写新型铅笔的时候，可以先写它之前是怎样的不便，再写它后来是如何的方便、实用。举例：如果世界没有白色，那会是怎么样呢？白云不见了，云也许会是很多颜色组成的，可能我们会天天看见彩虹。虽然世界五彩缤纷，但是我们在世界上找不到纯白了。没有了白纸，我们就无法正常写字画画，我们就不能用白色形容纯洁、形容干净、形容一切和白有关的事物了！分析：作者试想没有了白色的世界是怎样的，并且将没有白色后的世界和之前有白色的世界相比，对比之间凸显出奇妙世界的独特之处，想象力丰富。2.移植新的特点到事物身上。我们可以将本来不属于这种事物的特点加到它的身上，使文章新颖灵动。例如，未来的汽车会具有飞机的飞翔功能，驾驶座具有按摩椅的按摩功能，车厢里有饮水机的供水功能，等等。3.表达自己的美好愿望。写想象作文除了需要调动我们的想象力之外，还应该从中表达出我们对美好未来的向往和希冀。所以，我们要将自己对未来世界的美好愿望加到文章中去，展示出青少年积极向上的精神风貌。补充技法点：4.尽情想象，创建神奇世界。毫无疑问，大胆、夸张、新颖、独特的想象，是创建神奇世界的牢固根基。你渴望像小鸟一样飞翔吗？你想听到动植物们说话吗？你想去月亮上看看吗？你想知道几千年后地球的样子吗？没问题！只要你敢于畅想，这一切你都能实现！下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。现在的汽车发生事故时，车子会遭到损坏，到那时汽车可不会这样子了，未来的车子很坚硬，还有特别的材质帮助抵御破坏。而且它还能根据不同的环境做出变化，实现水陆空疾驰，真棒！我们一起看看修改后的片段：现在的汽车发生事故时，车子会遭到损坏，到那时汽车可不会这样子了。它们是用世界上最坚硬、最有韧性的钢材制成的，如果遇到山崩，巨石砸在车子上，车子会马上启动韧性的一面，使得车的外壳像海绵一样软，又会像弹簧一样，迅速地把巨石反弹出去。2080年的汽车在水陆空中都可以行驶。在水中，它能自动改变车身，变得像潜水艇那样，在水中快速穿梭；说到在空中飞行，其实是汽车具有飞跃功能，遇到特殊情况可以飞跃几米或几十米。修改后的片段中，作者在展开想象时抓住未来汽车的材料、功能进行了详细的描写，并具体地说出是“最坚硬、最有韧性的钢材”“能自动改变车身”“具有飞跃功能”，形象而富有针对性，提高了片段的真实感。片段还假设了具体的情况下汽车会有怎样的表现，突出了未来汽车的先进性能，想象大胆且合理，表达了作者对未来的美好愿望！小结转眼间已到2073年了，随着科技的发展，现今的多功能汽车再也不像60年前的汽车了。以前的汽车太容易发生交通事故，导致了许多人死亡和受伤，而且，汽车尾气也破坏了大自然环境。（《2073年的汽车》）——在说2073年的汽车前，先交代出“以前”的汽车的弊端，让人对“现在”的汽车充满期待。我们现在的学校环境幽雅，风景优美。那么，未来的学校又是什么样子的呢？别急，你们马上就知道了！（《未来的学校》）——在说未来的学校之前，作者先卖足关子，吊着读者的胃口，以期吸引读者阅读文章。有一天，我像往常一样走在路上，忽然一阵狂风刮起。当再次睁开眼睛的时候，我发现眼前矗立着一座很特别的房子。（《特别的房子》）——文章一开始便充满穿越意味，写作对象也直指“特别的房子”，入题快速，干净利落。未来的椅子功能可多了，且听我慢慢道来。（《哇！椅子》）——话锋自然转折到下文，衔接流畅。未来的学校四季如春，生机勃勃。你难道没有被未来的学校深深吸引吗？（《我进入了时光隧道》）——采用反问句加强了语气，强调未来学校的美丽。这虽然只是一个幻想，但是经过我们不断的努力，一定会实现的。（《新颖的黑板》）——在文章最后表露决心，显示出“我”的雄心壮志。我们拥有了这种衣服，生活中再遇到一些紧急情况，就不用发愁了。（《神奇的衣服》）——直接指明衣服的功用，总结到位。描写未来事物的好词描写新奇：奇形怪状闻所未闻前所未见描写功用：上天入地无所不能呼风唤雨描写精巧：巧夺天工匠心独运精妙绝伦描写机器人：每当觉得房屋很脏的时候，你就可以按蓝色按钮，然后就会出现一个机器人，帮你打扫房间。当房间打扫干净的时候，你再按一下蓝色按钮，机器人就会从你眼前消失。（简洁的语言把机器人独特的功能和特点描写得十分清晰。）描写未来事物的好句描写书柜：你放进去的书如果有的地方破了，那柜子就会像医生一样，帮你及时将它修补好，而且补过的书就像新的一样。（哇！真是奇妙的书柜啊！作者发挥自己的想象力，把未来世界描写得十分美好，愿望中充满作者对未来的希冀。）描写未来事物的好句描写墙纸：冬天的时候，墙纸会变成一片白色，上面印着小朋友们在雪地滑雪、滑冰的画面。（墙纸竟然能够反映不同季节的景色？真神奇啊。作者的想象大胆而合理。）描写未来事物的好句未来的校园点评：在说未来的校园时，作者巧妙地把笔触集中到楼房的构成和教室的独特之处上，缩小了关注点，从而将未来的校园的新奇之处写得更精细、更有深度，角度选择巧妙。作者把校园楼房的构成说成是用“泡泡房”组成的，并介绍了“泡泡房”的特点——能抵御自然灾害，充分表达了作者的美好愿望。而泡泡房的里面，也就是教室里面，那就更加神奇了，这在一定程度上反映了作者对现今教学方式的思考，可见作者对日常生活进行过认真观察和细心思考。对操场的描写略略带过，使得文章主次分明。文章对未来校园景物的描写采用了由外到内再到外的顺序，条理更见分明。未来的汽车点评：万事皆有因，作者以自己肚子饿为事件的起因，继而叙述了自己祭祀“五脏庙”途中的所见所闻，脉络清晰，井然有序。作者在文中简单几笔介绍了能看透别人心思的司机后，就浓墨重彩地描写了文章的主体——未来的汽车，从汽车的材料、功能两方面细细描写，并透过和司机之间的对话来介绍未来汽车的特点，自然贴切。最后，作者还巧发想象，说自己还试驾了一回，使得文章更具真实感。在作者对未来汽车的想象当中，可以看出作者为未来汽车的发展描绘了一幅美好蓝图，同时也是他心目中对未来的世界的美好愿景，立意健康向上。作者在对汽车进行构想的时候，植入了其他事物的特点，例如船的航行功能、飞机的飞行功能，使得文章别具新意。