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1(北师大版)六年级数学下册期中检测试卷班级_____姓名_____得分_____一、填空。(每空2分,共30分)1.如果80m表示向东走了80m,那么-60m表示()。2.()÷12=1:()==0.5=()%3.一个半径是5厘米的圆,按4:1放到,得到的图形的面积是()平方厘米。4.一个圆柱的底面半径是4厘米,高是10厘米,它的底面周长是()厘米,侧面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。5.在A×B=C中,当B一定时,A和C成()关系,当C一定时,A和B成()关系。6.一个圆锥的体积是9.9立方分米,和它等底同高的圆柱的体积应是()。7.如果2a=5b,那么a:b=():()8.有一个机器零件长5毫米,画在设计图纸上长2厘米,这副图的比例尺是()。9.在比例尺是1:2000000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是()km。二、判断正误。正确的打“√”,错误的打“×”。(每小题2分,共10分)1.圆的直径与周长成正比例。()2.负数都小于0,0是正数。()3.三个圆锥体的体积正好等于一个圆柱体的体积。()4.一个圆柱的底面半径是厘米,它的侧面展开图正好是一个正方形,这个正方形的高是16厘米。()5.比例尺表示1∶4000。()三、选择正确答案的代号填入括号里。(每小题2分,共12分)1.圆柱的高扩大2倍,底面半径也扩大2倍,圆柱的体积就扩大()。A、2倍B、4倍C、8倍2.正方体的棱长和体积()。A、不成比例B、成正比例C、成反比例3.一个圆锥与一个圆柱的底面积与体积分别相等,圆柱的高是9厘米,圆锥的高是()。A、3厘米B、27厘米C、18厘米4.能与3∶8组成比例的比是()。A、8∶3B、0.2∶0.5C、15∶405.在比例尺是1∶6000000的地图上,量得南京到北京的距离是15厘米,南京到北京的实际距离大约是()千米。A、800千米B、90千米C、900千米6.把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体,削去部分的体积是圆锥体积的()。2A、3倍B、9倍C、2倍四、解比例。(12分)21:31=41:x(6+x):4=9:5x75.0=23x%40=2%120五、按要求做一做。(12分)1.按1:3画出下面图形缩小后的图形。(3分)2.在数轴上表示下列各数。(4分)-22.5-3213.小红家的正北方向1km是书店,书店正西方向400米是科技馆,科技馆正南方向600m是图书馆,图书馆正东方向800m是影剧院,先确定比例尺,再画出上述地点的平面图。(5分)↑北六、解决问题。(共24分)1.做一对底面半径是2分米,高是5分米的无盖圆柱形水桶。(1)至少需要铁皮多少平方分米?(3分)3(2)这担水桶能装水多少升?(2分)2.运输公司的一辆汽车从甲地往乙地运送一批物资,原计划每小时行75千米,4小时到达。现在情况有所变化,需要3小时到达,每小时要行多少千米?(用比例知识解答)(5分)3.一个圆锥形麦堆,高1.2米,占地面积16平方米,如果每立方米小麦重750千克,这堆小麦重多少千克?(5分)4.在比例尺是1:6000000的地图上,AB两地间的距离是16厘米。(1)AB两地间的实际距离是多少千米?(2分)(2)一列火车由A到B用了3小时,火车每小时行多少千米?(2分)4一、导入新课1996年11月,一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信,你知道为什么吗?今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》,看看孩子在信中写了哪些内容?他为什么要给联合国秘书长加利先生写信?二、联合国简介三、初读课文,了解大意1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信?2、信中主要写了什么事?四、自学生字词1、读准字音2、记清字形3、理解词义五、学习课文1、学习信的第一自然段,讨论:这段中向我们介绍了什么?2、读读这一段六、课堂作业第二课时继续学习课文51、默读课文,找出信中哪些内容是作者回忆的?从他的回忆中你体会到了什么?2、小组讨论,全班讨论3、点拨:爸爸的嘴张着,孩子想到了什么?4、读最后一个部分课文a、五十一年前和五十一年后各指哪一年?b、五十一年后是什么情况?读读课文c、举例说说你对这段的理解d、老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平”5、讨论对作者呼吁的理解6、带感情读课文16和我们一样享受春天教学时间:教学要求:1、知识与技能:学习这首诗,理解诗句的含义,了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。62、过程与方法:有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。3、情感态度与价值观:懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。教学重难点:1、理解诗句的含义。2、读出诗歌的节奏和韵律。课时:一课时教学过程:一、引入新课1、画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?2、今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。二、自学诗歌,完成以下要求1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。2、联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思?三、检查自学情况1、请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。2、检查对部分词语的理解情况。3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。3、齐读第二小节,思考这一小节讲什么?4、默读三、四小节,学生读后交流:课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至四小节。五、学习第五小节学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点?
本文标题:北师大版小学六年级下册数学期中测试题及答案
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