罗平职校1--10级三校生高考--语文--模拟试卷

罗平职校10级三校生高考1语文模拟试卷（一）班级姓名得分一、单项选择题（每小题2分，共10分）：1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A.咫．尺（zhǐ）典籍．（jì）暴殄．天物（tiǎn）刚愎．自用（bì）B.联袂．（jué）造诣．（yì）暴虎冯．河（fénɡ）三缄．其口（xiǎn）C.渣滓．（zǐ）龟．裂（jūn）一蹴．而就（cù）审时度．势（duó）D.编纂．（zuàn）浸渍．（zì）怙．恶不悛（ɡū）蛊．惑人心（ɡǔ）C(A.jì→jíB.jué→mèifénɡ→pínɡxiǎn→jiānD.zuàn→zuǎnɡū→hù)2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.天崩地坼原形必露留连忘返莫齿不忘B.病入膏肓甘拜下风珠联璧合责无旁贷C.贪脏枉法一愁莫展随声附和喋喋不休D.急躁冒进川流不息微言大义束之高搁B（A.原形毕露流连忘返没齿不忘C.贪赃枉法一筹莫展D.束之高阁）3.依次填入下列句子横线上最恰当的一组词语是（）有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它的仅限于必不可少之物，不然轻则无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往什么都不得不。A.装载徜徉致使割爱B.装载徘徊致使舍弃C.承载徜徉导致割爱D.承载徘徊导致舍弃答案：D4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.这本侦破小说，构思新颖，不落窠臼．．．．，值得一看。B.这所大学的一些学生语言水平实在低劣，被人贻笑大方．．．．。C.张老师为了我们的进步，每天都披星戴月．．．．地备课到深夜。D.这个饭店服务之差是有口皆碑．．．．的，但因只此一家，只好在这里住宿了。A（“不落窠臼”见P13第七题；B语义重复，“贻笑大方”含有被动的意思5.下列各句，使用修辞格不同的一项是（）A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.春天繁花开满山谷，秋天果实压满山腰。C.山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。D.例外的只有破晓和入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。答案：D（排比）A、B、C三项是对偶。二、填空题（每小题2分，共10分）：6.普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。7.汉字造字法的“六书”指的是象形、指事、会意、形声、假借和转注。8.先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是《论语》。先秦时期儒家学派的最后一位大师是荀子。9．鲁迅先生的诗句“于无声处听惊雷，此时无声胜有声”，由白居易《琵琶行》中的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”化出，其慷慨豪迈之气，与白诗的哀婉缠绵形成了鲜明的对比。10.“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”。其中“驯鸽的飞声”是为了表现秋之“静”的，这里运用的表现手法是以动衬静。三、判断题（每小题1分，共10分）：11.词是音和义的结合体，是最小的能够独立运用的语言单位。（√）12.《诗经》有诗歌305篇，因此又被称为“诗三百”。其中的“风”是指十五国风，它们都是爱情诗篇。（×）（如《秦风·无衣》、《魏风·伐檀》《魏风·硕鼠》就不是）13.我国的旧体诗有古体诗和近体诗之分。古体诗亦称为“古风”，近体诗又称为“今体诗”。杜甫的《登高》是典型的古体诗。（×）（近体诗）14.《论语》《孟子》《荀子》都是先秦儒家学派的重要著作。其中，《论语》和《孟子》均属语录体，只有《荀子》属于有标题的较成熟的议论文。（√）15.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记叙的是孔子与他四个弟子畅谈理想志趣的情景，反映了儒家以礼治国的政治主张。（√）16.“吾长见笑于大方之家”属于文言特殊句式中的被动句。（√）17.韩愈写《师说》的目的，是为了反抗流俗的不良风气，批驳错误的观点，建立新的师道观念。（√）18.《史记》是我国第一部纪传体通史。所谓纪传体，就是以事件为中心来反映历史。（×）（以人物传记为中心叙述史实或以人物为纲，以时间为纬来反映历史事件）19.文学史上的“李杜”指李白和杜甫，“小李杜”指李贺和杜牧。（×）（“小李杜”指李商隐和杜牧）20.郁达夫《故都的秋》中“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”此句作者用白描式的语言，从触觉、听觉、味觉、视觉上描写了故都的秋，给人以悲凉之感。（×）（把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中）四、现代文阅读（阅读下面的材料，完成21—25题，共15分）①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣睡固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里有漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。21.用简洁的文字概括这三段文字所写景物的内容：（3分）第①段写月色下荷塘；第②段写荷塘上的月色；第③段写荷塘的四周。22.第①段文字所写的景物依次是：荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。（4分）23.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句话使用通感的修辞手法，写出了清香断断续续，若有若无的特点。这三段文字中，也使用了该修辞手法的另外一个句子是：“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”（4分）24.第①段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是（B）。（2分）A.写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。B.写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。C.写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。D.写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。25.这三段文字在写法上的特点是（C）。（2分）A、托物言志B、触景生情C、融情于景D、直抒胸臆五、文言文阅读（15分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能力也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦泊说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。26.《烛之武退秦师》选自《左传》或《春秋左氏传》，亦或《左氏春秋》，该书相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。选文记叙了春秋时秦、晋联合攻打郑国的一个故事，展示了烛之武这位爱国者和外交家深明大义、能言善辩的形象。（5分）27.解释加点的字：（4分）①晋军．函陵（军：名词活用作动词，驻军②夜缒．而出（缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。③行李．．之往来（行李：出使的人（或使者）④朝济．而夕设版焉（济：渡河。28.句子翻译：（4分）①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。译：晋侯、秦伯（联合出兵）围攻郑国，因为郑国（曾经）对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。②夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。译：晋国，有什么满足的呢？把郑国当作东部的疆界以后，又想扩充它西部的疆界。29.以下理解不符合文意的一项是（）：（2分）A.烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D.从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层紧逼，句句打动对方，具有很强的说服力。答案：C（没有划城池）。六、作文（40分）30.阅读下面的材料，根据要求作文。2012年“开学第一课”的主题是“美在你身边”。节目通过发现美、创造美、传递美、和谐美四个篇章，引领我们去发现身边的美，创造并传递崇高之美，建设和谐美好的集体。看过之后，你一定有不少感触。请以“美”为话题写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，700字左右。