人教版七年级下册语文(2017年春季版)《己亥杂诗(其五)》课件--(共26张PPT)

己亥杂诗（其五）写作背景《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。落红不是无情物，化作春泥更护花。jǐhài己亥杂诗gōngxiá（清）龚自珍浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。一、读诗韵浩荡：广大无边。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，形容愁思无穷无尽。吟鞭：指诗人马鞭。落红：落花，诗人自喻，这里用来比喻自己离开官场。二、读诗意吟边东指即天涯：离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。离开枝头，飘零的花朵并非是无情之物，化作春天的泥土滋养出新的鲜花。•提示：我喜欢的诗句是_________________，因为它_________________我认为可以这样读_________________（可以从情感、修辞手法入手）你最欣赏这首诗中的哪一句呢？讲讲你喜欢的原因。浩荡离愁白日斜，忧伤失落•吟鞭东指即天涯。•悲壮洒脱•落红不是无情物，•向上积极•化作春泥更护花。•豁达乐观浩荡离愁白日斜，（忧伤失落）吟鞭东指即天涯。（悲壮洒脱）落红不是无情物，（向上积极）化作春泥更护花。（豁达乐观）三、读诗情•1、离开枝头，飘零的花朵并非是无情之物，化作春天的泥土滋养出新的鲜花。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗透露出作者怎样的思想感情？2、表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。3、表达了诗人对理想和信念的执着追求。这两句移情于物，是新生命的赞歌。升华提高•同学们请联系生活实际想一想，在当今社会，有没有具有“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这种精神的人呢？简单的举个例子说一说。作业•“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！•写一篇短文，用上“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句话。不少于三百字。