小学语文四年级下册教学计划

小学语文四年级下册教学计划一、教材内容本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。二、学情分析本班四（6）班，共有学生52人，其中男生32人，女生20人。学生经过三年半的学习初步养成了良好的学习习惯，有一定的语文能力，胡益谦、金怡然、郑天瑜、吴晓烽、高滢然等学生的学习品质较好，阅读兴趣浓厚，上课积极发言。王鹏程、叶翰、姜晨浩、章振国、胡百合、叶苗苗金奕衡等学习较懒惰，而且书写潦草，上课不会倾听，他们的学习习惯很不好，有时不能按时完成作业，阅读和写作方面欠缺思考，欠缺方法，需要花大力引导他们，任务艰巨。三、教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习（四）丰富课本内容，拓宽学习资源四、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学重点1．扎扎实实地进行课堂教学。对于识字写字、阅读教学、园地的教学都落到实处，着重进行把字写美观的训练，对字词及时进行复习巩固；给学生以充分的时间进行阅读感悟，养成一边默读一边思考的习惯，2．注重朗读思考。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练，重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快，更利于训练思维，要培养学生一边默读，一边思考的习惯。默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问。词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力3．扎扎实实进行习作教学。拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间，写实、想象等多种作文类型，重视习作后的交流和评改，启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣，感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯，让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯，习作交流和评价，重在鼓励。4．激发学生课外阅读的热情，能够主动、自觉地阅读课外书籍，积累好词好句，对经典词句指导学生圈圈划划。继续抓好古诗、论语的朗读背诵，做到一周积累一首古诗和一句论语。六、教学措施1．营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。上课时努力创设了具体的学习情境，引导学生与文本对话，与文本作者对话，与学习伙伴对话，与自己的心灵对话。2．认真钻研教材，做到超前备课，根据学生实际情况组织教学，上课时努力做到面向全体学生，充分调动学生的积极性。3．对待作业做到及时批改、订正，对不同的学生采取不同的批改形式，力求做到让每个学生都能够每天整理自己的学习情况。4．优秀生：对待他们力求做到上课积极发言，做到课课清，多看课外书，把看书当做每天必做的事情，学会运用书中的经典词句，做到多看多思多写。5．后进生：对待他们力求做到引导他们学会养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，抓好他们的基础，如生字词的听写，课文朗读，背诵适当降低要求，在写日记上多指导，努力做到面批为主，在班级里让优秀生多帮助他们。六、教学进度周次日期内容课时备注12月21日—2月27日1、古诗词三首322月28日—3月6日2、桂林山水3、记金华的双龙洞﹡4、七月的天山533月7日—3月13日语文园地一测试5、中彩那天6机动43月14日—3月20日﹡6、万年牢7、尊严﹡8、将心比心语文园地二753月21日—3月27日9、自然之道﹡10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达563月28日—4月3日﹡12、大自然的启示语文园地三测试674月4日—4月10日清明放假一天13、夜莺的歌声﹡14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声584月11日—4月17日﹡16、和我们一样享受春天语文园地四594月18日测试17、触摸春天6—4月24日﹡18、永生的眼睛19、生命生命104月25日—5月1日﹡20、花的勇气语文园地五测试6115月2日—5月8日五一放假21、乡下人家3125月9日—5月15日﹡22、牧场之国23、古诗词三首﹡24、麦哨5机动135月16日—5月22日语文园地六测试25、两个铁球同时着地7145月23日—5月29日﹡26、全神贯注27、鱼游到了纸上﹡28、父亲的菜园5机动155月30日—6月5日语文园地七测试29、寓言两则﹡30、文成公主进西藏8机动166月6日——6月12日31、普罗米修斯﹡32、渔夫的故事语文园地八测试8机动176月13日—6月19日复习186月20日—6月26日复习迎考七、学期教改研究专题小学生“妙语连珠”的教学实践研究制订时间：2010年2月28日4、她们宁可做一时的女王，不愿一世的平庸。5、男人插足叫牛逼，女人插足叫小三。6、你要成佛成仙，我跟你去，你要下十八层地狱，我也跟你去。你要投胎，我不答应！7、忘川之畔，与君长相憩，烂泥之中，与君发相缠。寸心无可表，唯有魂一缕。燃起灵犀一炉，枯骨生出曼陀罗。8、如果还有机会的话，我一定会让你回到我的身边，我不想让你和别人结婚。9、每个人心里都有脆弱的一面，如果放大这种脆弱的话，没人想活。10、我做了一个很伟大的决定，看你这么可怜，又没有朋友，我们做朋友吧！11、我不该只是等待，我应该去寻找。12、哪怕再花上七十年，七百年，我想我肯定会找到他！13、恶鬼：你敢打我！夏冬青：你都要吃我了，我还不能打你啊！14、人活着就会失去，你失去的不会再来，你争取的永远都会失去！15、阿茶：我可以让你抵抗时间的侵袭。弹琴盲人：那我是不是也就失去了时间？16、孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。17、冥王阿茶：想早点见到我吗？冬青：不用了吧，顺其自然。18、我妈把我生得太仓促了，我又控制不了。19、神，生于人心，死于人性。请垂怜于我吧，让我再次眷顾，深爱的你们。20、人天生心欲做恶，意志薄弱，神便说，人须为自己的罪负责，因为他被赋予了自由的意志，而真心悔罪者，神便从他的身上把罪除去。21、我们从虚空中来，每个人都抱着善与恶，有人升入天堂，有人堕入地狱，在无边的业火中，我想起你，想起从前，我们曾经离得那么近。22、你们天人总是一厢情愿，总以为世人应该微笑着，那不是很残酷，没有人愿意。23、你有没有过这样的东西，沾染过你的体温，聆听过你的心事，它们得到爱，回报爱。你有没有丢弃过这样的东西，它们在黑暗的角落，想念着你。即使粉身碎骨，即使已过经年，终有一天，思念，会把它们带到你的身边。24、很久很久以前，有一种生物，学会了用两足站立，尝试着迈开双腿。自此，他们就踏上了旅途，那是被时间驱赶着，永无止境的旅途……25、我借着爱的轻翼，飞过园墙，砖石的墙垣，不能把爱情阻隔，甚至，死亡。26、你这双眼睛，我给你的。27、他的命是我的，你想要，不给你。28、诞生于想象之中，流传于口舌之上，欲望，永远存在，生生不息。29、我，还会回来的。30、人活着就会失去。你失去的不会再来，你争取的永远都会失去。31、死亡与夜色为友，揭开了黄泉的一角，寄予这生命，时机一到，他便降临到你身边。32、就为了这么一点点的美丽，她们可以放弃友情，亲情，爱情…这就是，所谓的TM的人性#世界脏到羞耻，谁有资格说难过。创伤，也是一种成熟的象征。你知道被迷惑，说明你尚且清醒，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。狂妄的人有救，自卑的人没法救。伤害别人并不能掩盖自己的缺点，不过是自欺欺人罢了。内心各种小心算计，心中不坦白，表达颠三倒四，五官又怎么端正。多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。活在别人的赞扬与掌声中，终究会成为一个敏感脆弱的人。沉默是毁谤最好的答覆。对人恭敬，无私奉献的爱心，让你拥有一切。仇恨的心无法被治愈，只有宽容才能化解仇恨，饶过别人就是饶过自己。接受眼前的现实，你才能超越现实。