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课题:1.2.1任意角的三角函数制作者:蒋雪芹审核人:秦佑峰一、【学习目标】、知识目标()掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号);()理解任意角的三角函数不同的定义方法;()了解如何利用与单位圆有关的有向线段,将任意角α的正弦、余弦、正切函数值分别用正弦线、余弦线、正切线表示出来;()掌握并能初步运用公式一;()树立映射观点,正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.、能力目标:通过本节课的学习培养学生如何利用代数方法解决几何问题,培养学习数型结合的思想、化归转化的思想。、情感、态度与价值观数学源于生活,通过学习能将我们生活中的数学问题化、数学应用化,培养学生热生活、热爱学习的好品质二、【重点难点】、重点任意角的正弦、余弦、正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号);终边相同的角的同一三角函数值相等(公式一).、难点任意角的正弦、余弦、正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号);三角函数线的正确理解.三、【学习新知】问题:锐角的正弦、余弦、正切怎样表示?借助右图直角三角形,复习回顾.问题:锐角三角函数就是以锐角为自变量,以比值为函数值的函数。数,你能用直角坐标系中角的终边上点的坐标来表示锐角三角函数吗?如图,设锐角的顶点与原点O重合,始边与x轴的正半轴重合,那么它的终边在第一象限.在的终边任取一点(),它与原点的距离为.(学生讨论→学生展示→教师进行点评)问题:对于确定的角,这三个比值是否会随点P在的终边上的位置的改变而改变呢?的终边())问题:上述锐角的三角函数值可以用终边上一点的坐标表示.那么,角的概念推广以后,我们应该如何对初中的三角函数的定义进行修改,以利推广到任意角呢?本节课就研究这个问题――任意角的三角函数.(三)例题例.已知角α的终边经过点(2,3)P,求α的三个函数制值。变式训练:已知角的终边过点0(3,4)P,求角的正弦、余弦和正切值.例.求下列各角的三个三角函数值:()0;();()32.变式训练:求53的正弦、余弦和正切值.例.已知角α的终边过点(,2)(0)aaa,求α的三个三角函数值。变式训练:求函数xxxxytantancoscos的值域例..利用三角函数线比较下列各组数的大小:.32sin与54sin.32与54四、【合作探究】探究.研究三角函数的定义域、值域探究.三角函数的符号由三角函数的定义,以及各象限内点的坐标的符号,我们可以得知:①正弦值yr对于第一、二象限为(0,0yr),对于第三、四象限为(0,0yr);②余弦值xr对于第一、四象限为(0,0xr),对于第二、三象限为(0,0xr);③正切值yx对于第一、三象限为(,xy同号),对于第二、四象限为(,xy异号).探究.终边相同的角其三角函数值是否相等?由三角函数的定义,就可知道:诱导公式:五、【达标自测】一、选择题.是第二象限角,)5,(xP为其终边上一点,且x42cos,则sin的值为().410.46.42.410.是第二象限角,且2cos2cos,则2是().第一象限角.第二象限角.第三象限角.第四象限角函数定义域值域sinycosytany、如果24那么下列各式中正确的是().costansin.sincostan.tansincos.cossintan二、填空题.已知的终边过(3a,)且0cos,0sin,则的取值范围是。.函数xxytansin的定义域为。.4tan3cos2sin的值为(正数,负数,,不存在)三、解答题.已知角α的终边上一点的坐标为0,3yy,且y42sin,求costan和六、【归纳总结】()本章的三角函数定义与初中时的定义有何异同?()你能准确判断三角函数值在各象限内的符号吗?()请写出各三角函数的定义域;()终边相同的角的同一三角函数值有什么关系?你在解题时会准确熟练应用公式一吗?附参考答案:32azkkxx,2负数解:)0)(3y,yP(的终边上的一点角23yr由y42sin得2232y5y当5y时,角为第二象限角315tan46cos当5y时,角为第三象限角315tan46cos学习是一件增长知识的工作,在茫茫的学海中,或许我们困苦过,在艰难的竞争中,或许我们疲劳过,在失败的阴影中,或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长,从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时,这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢?当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时,当我们在漫长的奋斗后成功时,那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢?因此学习更是一件愉快的事情,只要我们用另一种心态去体会,就会发现有学习的日子真好!如果你热爱读书,那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉;从书中找到生活的榜样;从书中找到自己生活的乐趣;并从中不断地发现自己,提升自己,从而超越自己。明天会更好,相信自己没错的!我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语,就能积累起相关的重要信息,于是在不经意之间,我们就已经行动起来,并且逐渐把说过的话变成现实。
本文标题:任意角的三角函数学案4-人教课标版(优秀教案)
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