Flash演示传感器工作原理

毕业设计应用Flash的传感器教学软件设计摘要：Flash是一种交互性强、简单易学的动画制作软件，它的功能强大，可以制作出绚丽多姿的动画，基于Flash软件制作演示传感器工作原理的动画，可以清楚地在学生面前展示传感器的工作原理，使抽象问题具体化，复杂问题简单化，从而课堂效率大大提高。由于Flash软件文件容量小，方便学生拷贝，利用课余时间进行自学、复习，从而对学生的学习质量有所保证，基于以上原因，我们有必要应用Flash软件对传感器教学软件进行设计研究。关键词：Flash软件;传感器工作原理;教学DesignofSensorTeachingSoftwareWithFlashAbstract:Flashisakindofinteractive,easytolearnanimationsoftware,Ithaspowerfulfunctions,canproducecolorfulanimation,Flash-basedanimationdemosensorworkingprinciple,softwarecanclearlyshowthesensorprincipleofworkinfrontofstudents,maketheabstractproblemspecific,complexissuessimple,thusgreatlyimprovetheclassroomefficiency.DuetotheFlashsoftwarefilecapacityissmall,convenientstudentstocopy，anduseafterschooltimeforself-studyorreview,thusforstudents'learningqualityisassured.Basedontheabovereasons,itisnecessarytoapplytheFlashsoftwaredesignwasstudiedforthesensorteachingsoftware.Keywords:Flashsoftware;thesensorprincipleofwork;teaching目录引言.........................................................................................................41.Flash动画在课堂教学中的应用.........................................................21.1多媒体技术......................................................................................................21.2Flash动画在课堂教学中的应用.....................................................................42.Flash8动画制作.............................................................................103.传感器与检测技术课程教学...........................................................163.1课程介绍........................................................................................................163.2传感器基本知识............................................................................................174.应用Flash制作传感器工作原理演示动画.......................................204.1霍尔传感器....................................................................................................204.2电阻应变式传感器.........................................................................................214.3电容传感器.....................................................................................................235.传感器与检测技术课程教学软件制作.............................................275.1教学软件结构设计........................................................................................275.2各部分设计制作............................................................................................27结论...........................................................................................................29致谢...........................................................................................................30参考文献...................................................................................................31附件1........................................................................................................311引言随着网络教育的逐渐普及，网络授课不再只是以枯燥的文字为主，课堂中逐渐应用多媒体教学，在原有的课堂教学的基础之上，引入多媒体教学课件进行教学活动，它不仅有课堂教学的传统优点，而且又有现代教学方式的优势性。针对于教学课堂中的难点，现代教学多媒体手段的应用很好的解决了这个难题，更好地活跃了课堂的教学氛围，培养了同学课堂认真探究学习的兴趣，进一步提高了同学们的记忆力和注意力。目前常见的多媒体教学有三种不同的分类：第一种是老师使用名校名师的教学录像和纸张备课配合投影仪投影，这是最传统的多媒体授课和教学方式；第二种是通过网络资源利用多媒体教学授课机进行授课教学，教学使用的课件是以PPT为主的多媒体课件，学生学习的效率有所改善，课下这样的课件又成为学生自学的工具；第三种是以上两种方法的有效结合，展示的教学内容是以老师下载的授课片段，配合完整的文字，生动的图片和声音等多种手段有效的组合在一起，从而吸引学生的学习兴趣，突出教学重点，大大提高了教学授课的效率，学生课下自学、复习也有了质量的保证。而第三种方法由于其生动性与灵活性，逐渐成为教师教学和学生自学的重要手段。但由于目前网络教学的形式更多的是将教学内容制作成动态影像，或者将教师的知识点讲解录音进行在线播放，这些教学内容都只是生硬地播放事先录好的内容，学习者只能被动地播放，而不能主动参与其中[1]。针对上述问题，本设计将Flash应用于《传感器与检测技术》课程教学软件的制作中，结合《传感器与检测技术》课程中对各类型传感器工作原理、应用等内容介绍需要生动、直观、易于理解等特点，设计一款生动并具有互动性教学软件，使学习者能够真正融入到在线学习中，亲身参与每一个实验，使原本枯燥的学习变得活泼生动，从而满足现代课堂教学的要求和课下同学们自主学习的需求。论文中包括五章内容，第一章对Flash动画在课堂教学中的应用进行阐述；第二章对Flash8软件的应用进行介绍；第三章分析并总结《传感器与检测技术》课程的教学目的、特点，并介绍传感器相关基础知识[2]；第四章对典型传感器的教学动画进行制作；第五章对教学平台进行设计与制作。21.Flash动画在课堂教学中的应用1.1多媒体技术1.1.1多媒体技术简介及优点多媒体一词译自英文Multimedia，顾名思义，多媒体是多种媒体信息的载体，信息借助这些载体得以交流和传播。在信息领域，多媒体是指文字、图形、图像、声音、影像等这些“单”媒体和计算机程序融合在一起形成的信息媒体，其含义是指运用存储和获得技术得到的计算机中的数字信息。多媒体技术于20世纪80年代迅速崛起并飞速发展，通常人们谈论的多媒体技术往往与计算机联系起来，这是由于计算机的数字化和交互式处理能力，极大地推动了多媒体技术的发展。多媒体技术就是将文本、音频、图形、图像、动画和视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、编码、存储、传输、处理和再现等，使多种媒体信息建立逻辑连接，并集成一个具有交互性的系统。简而言之，多媒体技术就是利用计算机综合处理图、文、声、像等信息的综合技术。多媒体技术的出现改变了人类社会的生活方式、生产方式和交互方式，促进了各个学科的发展和融合，它有以下优点：（1）能生动地再现所要表现的主体的内容、特性，吸引用户的兴趣、说服能力强。利用各种单一媒体的特长集成完备的多媒体系统，充分调度人的视觉、听觉、触觉等感观来体验所表现的主体的内容及特性，给用户以直观、生动、美观、身临其境的认识，能最大限度地吸引用户的兴趣，说服力强。对于电子书及教育训练软件来说，读者或用户有兴趣学下去，充分理解学习的内容，学习效果好，而对于商业广告则能更好地激起用户的购买欲。（2）交互性强，可根据用户的不同需求得到不同的回答，与用户进行交互和沟通，如教育训练软件，不同水平的用户可要求不同的学习内容，从而达到因材施教的目的。（3）使用方便，用户可直观地根据各种提示和帮助轻而易举地使用多媒体系统，操作简便。对于电子出版物来说还节省存储空间，携带方便。（4）创造想象力，运用多媒体系统提供的图像移动、放大、旋转、等功能，可随心所欲地创作出各种动画、影像、声音等特殊效果，充分发挥人的想象力。31.1.2多媒体技术在课堂教学中的应用基于多媒体计算机和网络的现代教育技术可以集成更多的教学信息，使教学内容日益丰富；其教学方式多种多样，首先，促使课堂教学改变了原有的教学位置，使其呈现位置的多元化，形成了多渠道和多学科的交叉式教学模式，改变了原有学习方式的一些弊端，呈现出一种新的教学方式，在现代教学中起到了重要的作用。其次，以校园为主的教学方式产生的积极变化尤为突出。在传统教学模式的基础之上向教学多媒体化转变，遵循学生为主导地位，使他们的自主学习的能力大大提高，打破了几千年来的传统教学模式。同时，各种媒体和计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合，开阔了思维空间，丰富了创作资源。实践证明，将多媒体技术应用于教育领域所产生的新的教与学模式，具有说服力强、学习效果好、综合效率高等特点[3]。多媒体教学手段的应用广泛，提高了教学的质量和效率，课堂中应用多媒体教学，是在原有的课堂教学的基础之上，引入多媒体教学课件进行的教学活动，它不仅有课堂教学的传统优点，而且又有现代教学方式的优势性。在课堂教学时，老师讲教学相关的资料利用相关的功放设备，配合控制工具（如鼠标、键盘等）对其操